Escolarização precoce afeta a imaginação, alerta Paulo Fochi

, ao contrário, são escolas priorizando o excesso de atividades, com presença de livro didático, investimentos altíssimos em apostilas, quando existe um consenso internacional de que a escolarização precoce causa um grande prejuízo em termos de aprendizagem, no desenvolvimento de criatividade, de pensamento. E quanto à formação inicial? Eu faço parte de um pequeno grupo

Escolarização precoce afeta a imaginação, alerta Paulo Fochi

, ao contrário, são escolas priorizando o excesso de atividades, com presença de livro didático, investimentos altíssimos em apostilas, quando existe um consenso internacional de que a escolarização precoce causa um grande prejuízo em termos de aprendizagem, no desenvolvimento de criatividade, de pensamento. E quanto à formação inicial? Eu faço parte de um pequeno grupo

'É um despropósito imaginar que qualquer pessoa não especialista possa ser agente de algum tipo de intervenção (no Enem)', diz Manuel Palácios, novo presidente do Inep

do instituto? O ministro (Camilo Santana) sempre assinala os principais focos das políticas do MEC. O primeiro que tem sido sempre salientado é alfabetização de crianças na idade certa. A necessidade de que o percurso dos cinco primeiros anos de escolarização assegure o desenvolvimento de habilidades de leitura, para que ele seja capaz de entrar nos anos finais

'É um despropósito imaginar que qualquer pessoa não especialista possa ser agente de algum tipo de intervenção (no Enem)', diz Manuel Palácios, novo presidente do Inep

do instituto? O ministro (Camilo Santana) sempre assinala os principais focos das políticas do MEC. O primeiro que tem sido sempre salientado é alfabetização de crianças na idade certa. A necessidade de que o percurso dos cinco primeiros anos de escolarização assegure o desenvolvimento de habilidades de leitura, para que ele seja capaz de entrar nos anos finais

Programa de educação para assentados e quilombolas quase some sob Bolsonaro

, pela Unesp", conta Leandro Feijó Fagundes, 48. Com a formação, ele atuou no assentamento do MST em Viamão (na Grande Porto Alegre), área de produção de arroz com 2.500 hectares, processo orgânico e com um distrito de irrigação. "A geografia ajudou na reorganização desse assentamento, pensando em aspectos sociais, ambientais e econômicos", diz. Hoje vivendo

Programa de educação para assentados e quilombolas quase some sob Bolsonaro

, pela Unesp", conta Leandro Feijó Fagundes, 48. Com a formação, ele atuou no assentamento do MST em Viamão (na Grande Porto Alegre), área de produção de arroz com 2.500 hectares, processo orgânico e com um distrito de irrigação. "A geografia ajudou na reorganização desse assentamento, pensando em aspectos sociais, ambientais e econômicos", diz. Hoje vivendo

Conheça os secretários escolhidos por Camilo Santana para o Ministério da Educação

. A secretaria é responsável por planejar, orientar, coordenar e supervisionar o processo de formulação e implementação da política nacional de educação superior. Professora da Unicamp, é graduada em Ciências Sociais, com mestrado em Antropologia Social e doutorado em Ciência Política pela Universidade de São Paulo. A secretaria é responsável pela formulação de políticas

Conheça os secretários escolhidos por Camilo Santana para o Ministério da Educação

. A secretaria é responsável por planejar, orientar, coordenar e supervisionar o processo de formulação e implementação da política nacional de educação superior. Professora da Unicamp, é graduada em Ciências Sociais, com mestrado em Antropologia Social e doutorado em Ciência Política pela Universidade de São Paulo. A secretaria é responsável pela formulação de políticas

Alfabetização como um direito humano fundamental na agenda da reconstrução do Brasil: para não esquecer Magda Soares

: a) as condições objetivas limitadoras da docência nas nossas classes de alfabetização (infraestrutura física e pedagógica, número de alunos por classe, tempo dedicado ao registro reflexivo e à formação permanente em serviço e número de horas de efetivo trabalho acadêmico dentro da sala de aula); b) as distensões curriculares que atrapalham o foco necessário no processo

Alfabetização como um direito humano fundamental na agenda da reconstrução do Brasil: para não esquecer Magda Soares

: a) as condições objetivas limitadoras da docência nas nossas classes de alfabetização (infraestrutura física e pedagógica, número de alunos por classe, tempo dedicado ao registro reflexivo e à formação permanente em serviço e número de horas de efetivo trabalho acadêmico dentro da sala de aula); b) as distensões curriculares que atrapalham o foco necessário no processo

Desafios para o novo MEC

. Com mais um ano consecutivo de recuo da taxa de escolarização líquida da educação superior, índice fundamental para o presente e para o futuro do Brasil, que passou de 17,8% para 17,7%, estamos ainda mais distantes da meta 12 do Plano Nacional de Educação, que é de 33% até 2024. Mesmo com o crescimento do setor privado nas últimas décadas, cujas instituições respondem

Desafios para o novo MEC

. Com mais um ano consecutivo de recuo da taxa de escolarização líquida da educação superior, índice fundamental para o presente e para o futuro do Brasil, que passou de 17,8% para 17,7%, estamos ainda mais distantes da meta 12 do Plano Nacional de Educação, que é de 33% até 2024. Mesmo com o crescimento do setor privado nas últimas décadas, cujas instituições respondem

Desastre educacional

à educação no Brasil – número semelhante ao que o país tinha no início dos anos 2000. Destes, mais de 40% eram crianças de 6 a 10 anos de idade, etapa em que a escolarização estava praticamente universalizada antes da covid-19. É o que revela o estudo "Cenário da Exclusão Escolar no Brasil — um alerta sobre os impactos da pandemia da covid-19 na Educação", lançado

Desastre educacional

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De saída do governo, PSDB chantageia professores na escolha das aulas para 2023

que o processo de atribuição das aulas é transparente e pode ser acompanhado em todas as diretorias de ensino, dispostas responder dúvidas e questionamentos pontuais. A ênfase do governo paulista na "transparência" é curiosa, já que, em vez de divulgar uma lista com a pontuação dos professores nas diretorias de ensino, como era praxe, a Seduc-SP agora faz isso através

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que o processo de atribuição das aulas é transparente e pode ser acompanhado em todas as diretorias de ensino, dispostas responder dúvidas e questionamentos pontuais. A ênfase do governo paulista na "transparência" é curiosa, já que, em vez de divulgar uma lista com a pontuação dos professores nas diretorias de ensino, como era praxe, a Seduc-SP agora faz isso através

Flexibilidade do Novo Ensino Médio precisa atender estudantes da educação inclusiva

[CONTEÚDO EM PARCERIA COM O INSTITUTO UNIBANCO] *Este conteúdo faz parte da série 'Novo Ensino Médio e Educação Inclusiva'* As melhores práticas de educação inclusiva no ensino médio são aquelas que consideram o estudante como protagonista do processo de escolarização e valorizam seu interesse e habilidades. Assim como nas etapas anteriores da trajetória

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Meritocracia às avessas

Pública do Paraná, o governo agora credencia, por meio de edital, grupos empresariais para assumir a gestão de 27 escolas da rede. Não haverá processo licitatório, e os sindicalistas denunciam um "jogo de cartas marcadas" para beneficiar um seleto grupo de empresários que atendem aos critérios. Militarização. O estado coleciona denúncias de abusos cometidos

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