Escolas Conectadas já alcança 60% das escolas públicas

com outras ações voltadas à qualidade da educação básica, como a formação de professores, aquisição de equipamentos e modernização de currículos. Inclusão e justiça digital Embora o Brasil tenha avançado na expansão da internet nos últimos anos, o acesso à rede ainda é desigual entre as regiões e faixas sociais. Em áreas rurais, periferias urbanas e comunidades

O desafio do Ensino Básico

cada vez mais exigente e baseado na compreensão das novas tecnologias. Pessoas sem essa formação essencial têm menores salários e menos oportunidades de desenvolvimento profissional , isso quando não resvalam para o trabalho informal precário, gerador de ciclos de pobreza e de desigualdade social. Considerando tal situação, o MEC elegeu a formação básica

MEC lança curso de 180 horas para professores do ensino médio público

formação em nível de graduação e estejam em efetiva atuação em escolas públicas de ensino médio, vinculadas às redes estaduais, distrital e municipais. "Este apoio do MEC visa a formação dos profissionais das redes públicas de ensino para a implementação da Política Nacional de Ensino Médio [PNAEM]", afirmou em nota a coordenadora do MEC, Valdirene Oliveira

Como o Pé-de-meia está combatendo a evasão escolar

O Programa Pé-de-Meia é uma das iniciativas mais impactantes no cenário educacional brasileiro, promovendo apoio financeiro aos estudantes da rede federal de educação. Em 2025, este programa registrou a adesão de 41 instituições federais, beneficiando cerca de 101 mil alunos. Durante a 147ª Reunião Ordinária do Conselho Nacional das Instituições da Rede

Como a formação docente e as políticas públicas podem transformar o ensino de matemática no Brasil

, a formação docente na área segue sendo motivo de preocupação. Luiz Miguel, presidente da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), afirmou que, em grande parte dos cursos de licenciatura, a formação é "fragmentada" e que "não ensina o professor a ensinar, mas replica o conteúdo que ele [o educador] teve na educação básica". Ele critica o modelo

Opinião: Pacto pela primeira infância: investir em creches é construir o futuro do Brasil

para crianças em situação de maior vulnerabilidade social. A recém-instituída Resolução CNE/CEB nº 1, de 17 de outubro de 2024, que estabelece as Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil, é um marco mandatório. Ela organiza a qualidade em cinco dimensões: gestão democrática, identidade e formação profissional, proposta

Justiça derruba liminar e mantém afastamento de 25 diretores de escolas municipais em São Paulo; 5 escolas foram premiadas

obtido nas provas de 2023 do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e do Índice de Desenvolvimento da Educação Paulistana (Idep), segundo a prefeitura. Eles passariam por um curso de reciclagem até o fim do ano. Mas a a usência de um curso formatado, com objetivos claros e monitoria para o grupo em processo de reciclagem tem sido alvo de críticas

Educação infantil: falta de acesso e qualidade impede o Brasil de cumprir as metas do PNE

de qualidade e equidade e as diretrizes operacionais nacionais, ele contribui para transformar em prática muitos dos princípios da política nacional", afirma. Profissionais de Educação Infantil Entre as ações previstas no Conaquei, há objetivos voltados para o fortalecimento da formação docente. O artigo 22 prevê a organização de ações para a melhoria contínua

Construção da internacionalização da escola: um olhar sistêmico

, flexível, preparando-os para admissões em universidades de prestígio e oportunidades de carreira internacionais. No próximo texto, iremos abordar questões comerciais e que emergem dos processos de internacionalização da escola. —— Revista Educação: referência há 30 anos em reportagens jornalísticas e artigos exclusivos para profissionais da educação básica

Cursos técnicos: é imperativa uma maior valorização no Enem e nos vestibulares

A partir de 2022, com a nova carga horária de 3.000 h do Novo Ensino Médio, houve um despertar, um ecossistema propício para uma oferta mais significativa de vagas para os cursos de nível médio de Educação Profissional Técnica (EPT), os chamados cursos técnicos, o que não se converteu, no entanto, em um expressivo incremento em matrículas. No Brasil

11 de agosto, Dia do Estudante: o que o governo faz pela Educação

do consentimento". Enem O Exame Nacional do Ensino Médio avalia o desempenho escolar dos estudantes ao término da educação básica. O Enem é considerado a principal porta de entrada para a educação superior no Brasil, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), do Programa Universidade para Todos (Prouni) e do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). A nota

Mesmo com meta do governo, Brasil tem quatro a cada dez escolas públicas sem nenhuma matrícula em tempo integral

e financeira a propostas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). "As matrículas na educação em tempo integral passaram de 18,2% em 2022 para 22,9% em 2024. Esse avanço reflete o impacto positivo do Escola em Tempo Integral e a ampliação dos repasses federais, com foco em matrículas de tempo integral. Apesar disso, reconhece que a política ainda

Melhor estadual do Brasil, escola pública agrícola do interior do Ceará vence Prêmio MEC da Educação

entre o estudante que vive no campo e a realidade dele no cotidiano, de forma a promover constante troca de conhecimentos entre o ambiente de vida e trabalho e o escolar". Foto: Reprodução/Instagram PREMIAÇÃO DO MEC Com abrangência nacional, o Prêmio MEC da Educação Brasileira tem o objetivo de incentivar a adoção de políticas, programas, estratégias e iniciativas

Escola em tempo integral deve ter jornada mínima de 35 horas semanais

, compatíveis com os objetivos da educação integral. As escolas devem coordenar processos de formação continuada dos professores. monitoramento e avaliação: sistemas de ensino e escolas devem monitorar e avaliar a política continuamente, assegurar a participação dos profissionais de educação e das comunidades escolares em todas as suas etapas e, por fim, disponibilizar

PNE mobiliza debate nacional sobre os rumos da educação pública

%), Ceará (54,6%), Paraíba (54,5%) e Piauí (54,1%) têm sido referência nacional nessa ampliação. No que se refere à Educação Profissional e Tecnológica (EPT), o PNE anterior previa triplicar as matrículas, com pelo menos 50% delas na rede pública. Contudo, dados do INEP mostram que houve crescimento de apenas 51% na última década. O novo plano apresenta uma meta

Prazo de inscrição do PND 2025 é adiado pelo MEC

das Licenciaturas). Entre os objetivos da prova, conhecida popularmente como "Enem dos Professores", estão: subsidiar a União, os estados, Distrito Federal e os municípios nos processo de seleção e ingresso no magistério da educação básica pública; conferir parâmetros para autoavaliação dos participantes da prova, com vistas à continuidade de sua formação e inserção

Enem 2024: rede pública do CE melhora médias e encurta distância para escolas privadas; veja notas

nesta prova. Inclusive, a escola pública do País que obteve a maior média na redação, em 2024, é do Ceará. No dia 12 de julho, o Diário do Nordeste noticiou que a Escola Estadual de Educação Profissional (EEEP) Marta Maria Giffoni, localizada em Acaraú, município a 244,77 km de Fortaleza, teve média de 912,1 na prova. Em 11º lugar no ranking nacional, a Escola

Lula anuncia investimentos em educação para comunidades tradicionais

de profissionais da educação básica, conforme a Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola. "Com isso, pretende-se garantir o pluralismo de ideias, de concepções pedagógicas e epistemológicas e o protagonismo dos sujeitos, de trajetórias e concepções epistemológicas dos territórios, visando alterar os processos

Por que o RS teve a maior queda na alfabetização no Brasil e o que está sendo feito para reverter o quadro

de escolas o não atingimento das metas em nível nacional. Temos situações bastante críticas que merecem atenção em outras regiões, não apenas no Rio Grande do Sul — enfatiza Eskereski. O diretor de políticas públicas do Todos pela Educação, Gabriel Corrêa, entende que há um pouco de razão em cada lado : — Como um Estado com um grande número de estudantes

Com IA e sobre IA: o desenho de um novo curso do MEC para professores

quase sem orientação", afirmou Iuri Rubim, diretor-geral do IAT (Instituto Anísio Teixeira), centro de formação continuada para os educadores da rede pública de Ensino da Bahia. ⬇️ Baixe o e-book: "Guia rápido de IA para a sua aula" Durante o seminário "IA na educação básica: construindo referenciais nacionais", realizado na última semana, em Brasília (DF