A reconstrução da democracia precisa da participação popular

e pensar, por fim, que a desigualdade socioeconômica não é só um fato da vida, apenas inevitável, mas ele é fruto de escolhas políticas, inclusive, distributivas. Obrigado. Frances - Muito, muito obrigada. Vejo que você tem medo da moderadora autoritária que vai entrar se você passar do tempo. Mas isso é porque temos pouco tempo, gente e as discussões são tão ricas

É primordial promover a equidade racial nas empresas brasileiras

do painel, Camilo Vasconcelos, apresentou os convidados para o debate: a fundadora e diretora do Instituto Identidade do Brasil (ID_BR), Luana Genot, o advogado e conselheiro federal da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), André Costa, a professora do Departamento de Sociologia FFLCH-USP Márcia Lima e a jornalista Ana Cristina Rosa que moderou o encontro

É primordial promover a equidade racial nas empresas brasileiras

do painel, Camilo Vasconcelos, apresentou os convidados para o debate: a fundadora e diretora do Instituto Identidade do Brasil (ID_BR), Luana Genot, o advogado e conselheiro federal da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), André Costa, a professora do Departamento de Sociologia FFLCH-USP Márcia Lima e a jornalista Ana Cristina Rosa que moderou o encontro

Revista Electrónica Educare

A Revista Eletrônica Educare, do Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) da Universidade Nacional de Costa Rica, tem por objetivo disseminar a produção intelectual e a construção de um pensamento interdisciplinar educacional. Sua cobertura temática é a educação em todas as disciplinas.

Implementação do currículo do Ensino Médio de 2012 no México: uma investigação do marco do século XXI

Este estudo tem como objetivo analisar como o novo currículo do Ensino Médio no México captura as habilidades do século XXI e as percepções de sucesso dos professores. Os resultados mostram que o currículo é escasso em estratégias para o desenvolvimento de habilidades do século XXI e que, embora os professores acolham os estudantes, eles percebem falta de...

Piso do magistério: professor da escola pública recebe 78% do salário dos outros trabalhadores com ensino superior, diz relatório

fundamental é a menor entre 40 países analisados. As outras nações com remunerações iniciais mais baixas para os docentes são Costa Rica, Hungria e Letônia. CNE:Volta às aulas presenciais deve ser prioridade — Pessoas vocacionadas são desestimuladas a seguirem a profissão docente e ela acaba sendo a última alternativa profissional de muitos que se tornaram professores

Opas urge garantir retorno seguro das crianças às escolas

, 17 países estão vacinando crianças contra a covid-19: Argentina, Bolívia, Brasil, Canadá, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Equador, El Salvador, Estados Unidos, Nicarágua, Panamá, Peru, Paraguai, Uruguai e Venezuela. O vice-diretor da Opas, Jarbas Barbosa, disse que a OMS ainda não aprovou uma vacina contra a covid-19 para crianças. No entanto, lembrou

Opas urge garantir retorno seguro das crianças às escolas

, 17 países estão vacinando crianças contra a covid-19: Argentina, Bolívia, Brasil, Canadá, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Equador, El Salvador, Estados Unidos, Nicarágua, Panamá, Peru, Paraguai, Uruguai e Venezuela. O vice-diretor da Opas, Jarbas Barbosa, disse que a OMS ainda não aprovou uma vacina contra a covid-19 para crianças. No entanto, lembrou

Governo avalia reajuste de 7,5% no piso salarial dos professores da educação básica em vez de 33% previstos em regra antiga

. As outras nações com remunerações iniciais mais baixas para os docentes são Costa Rica, Hungria e Letônia. O estudo Education at a Glance 2021 aponta que os professores brasileiros começam recebendo, em média, cerca de US$ 13,9 mil. A média nos países membros e parceiros da OCDE analisados é de US$ 35,6 mil. Os salários iniciais mais altos, em Luxemburgo

Governo avalia reajuste de 7,5% no piso salarial dos professores da educação básica em vez de 33% previstos em regra antiga

. As outras nações com remunerações iniciais mais baixas para os docentes são Costa Rica, Hungria e Letônia. O estudo Education at a Glance 2021 aponta que os professores brasileiros começam recebendo, em média, cerca de US$ 13,9 mil. A média nos países membros e parceiros da OCDE analisados é de US$ 35,6 mil. Os salários iniciais mais altos, em Luxemburgo

Anna Clara Mattos, Clara Diniz e Runo Lazzarotti Diniz Costa - Mais para quem tem mais: as mudanças no ProUni e a ampliação das desigualdades educacionais

dos Trabalhadores Runo Lazzarotti Diniz Costa, Doutor em Sociologia e Política (UFMG). Professor e Pesquisador da Fundação João Pinheiro. Coordenador do Observatório das Desigualdades O governo Bolsonaro editou, há alguns dias, uma medida provisória que altera a lei federal que trata do ProUni, programa de distribuição de bolsas universitárias para alunos de baixa renda

Anna Clara Mattos, Clara Diniz e Runo Lazzarotti Diniz Costa - Mais para quem tem mais: as mudanças no ProUni e a ampliação das desigualdades educacionais

dos Trabalhadores Runo Lazzarotti Diniz Costa, Doutor em Sociologia e Política (UFMG). Professor e Pesquisador da Fundação João Pinheiro. Coordenador do Observatório das Desigualdades O governo Bolsonaro editou, há alguns dias, uma medida provisória que altera a lei federal que trata do ProUni, programa de distribuição de bolsas universitárias para alunos de baixa renda

Qualidade da educação está paralisada na América Latina, afirma relatório da Unesco

. É por isso que medidas e reformas educacionais para melhorar o aprendizado desde os primeiros anos de escolaridade não podem esperar e devem ser priorizadas. O estudo coletou dados de Argentina, Brasil, Colômbia, Cuba, Costa Rica, República Dominicana, Equador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru e Uruguai. 1 de 6 Foto Anterior Proxima

Qualidade da educação está paralisada na América Latina, afirma relatório da Unesco

. É por isso que medidas e reformas educacionais para melhorar o aprendizado desde os primeiros anos de escolaridade não podem esperar e devem ser priorizadas. O estudo coletou dados de Argentina, Brasil, Colômbia, Cuba, Costa Rica, República Dominicana, Equador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru e Uruguai. 1 de 6 Foto Anterior Proxima

Professor especialista em educação avalia provas do Enem 2021 e afirma: 'A pandemia foi terrível para a educação brasileira'

O professor e especialista em educação Alexandre Costa fez uma avaliação das provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2021 nesta segunda-feira (29) durante entrevista ao Panorama CBN. O professor analisou as questões aplicadas nas diversas matérias incluídas nas provas, as mudanças presentes em comparação com as últimas edições e os questionamentos

Professor especialista em educação avalia provas do Enem 2021 e afirma: 'A pandemia foi terrível para a educação brasileira'

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O desempenho inovador do Brasil: estagnação e perspectivas negativas

apenas a 11ª posição e, em relação aos vizinhos latino-americanos, continuamos atrás de Chile, México e Costa Rica. A performance é ainda preocupante se analisarmos a ‘evolução’ do SNI brasileiro desde que o índice é publicado. O gráfico a seguir detalha os IGIs dos BRICS: Gráficos – IGI Inputs e Outputs dos BRICS, 2013-2021 Fonte: Global Innovation Index (https

O desempenho inovador do Brasil: estagnação e perspectivas negativas

apenas a 11ª posição e, em relação aos vizinhos latino-americanos, continuamos atrás de Chile, México e Costa Rica. A performance é ainda preocupante se analisarmos a ‘evolução’ do SNI brasileiro desde que o índice é publicado. O gráfico a seguir detalha os IGIs dos BRICS: Gráficos – IGI Inputs e Outputs dos BRICS, 2013-2021 Fonte: Global Innovation Index (https

Editorial - Educação abaixo do medíocre

, México, Chile ou Costa Rica. Que o problema não é só de investimento, mas de gestão, fica claro quando se compara a interrupção escolar. No Brasil, as aulas foram interrompidas por 178 dias em 2020, mais do que o triplo do tempo dos países da OCDE. Não por coincidência, os países que fecharam as escolas por mais tempo também são os que têm pior desempenho no Pisa

Editorial - Educação abaixo do medíocre

, México, Chile ou Costa Rica. Que o problema não é só de investimento, mas de gestão, fica claro quando se compara a interrupção escolar. No Brasil, as aulas foram interrompidas por 178 dias em 2020, mais do que o triplo do tempo dos países da OCDE. Não por coincidência, os países que fecharam as escolas por mais tempo também são os que têm pior desempenho no Pisa