A importância do ambiente escolar na denúncia de violência sexual

Alto contraste A+ A- A escola é um ambiente encorajador para que a criança ou adolescente relate a violência sexual sofrida, às vezes dentro de casa. A reflexão foi feita nesta quarta-feira (8) pelo promotor de Justiça Leandro Turmina, coordenador-adjunto do Centro de Apoio Operacional (CAO) da Infância e Juventude, durante entrevista à Rádio CBN 95,9 FM

Campanha incentiva participação de jovens em movimentos sindicais

Sindicalismo e Juventude, que será desenvolvido como piloto nas procuradorias regionais do Trabalho da 1ª Região (Rio de Janeiro), 2ª Região (São Paulo), 4ª Região (Rio Grande do Sul), 17ª Região (Espírito Santo) e 20ª Região (Sergipe). Segundo a procuradora regional do Trabalho Viviann Brito Mattos, titular da Conalis, no âmbito do projeto, foi feita uma análise

Cresol apoia mais de 23 mil crianças e jovens com educação financeira

do Juventude Cooperativista. E fora do ambiente escolar o acompanhamento é contínuo, com os projetos Juventude Conectada, Potencializa Elas, Parceiras Cresol, Sucessão Familiar, Ativa Idade, entre outras iniciativas de desenvolvimento pessoal e profissional. "Acreditamos que a educação financeira é fundamental para o desenvolvimento sustentável e para a construção

Terceiro setor realiza campanhas para participação dos jovens nas eleições

, mostrando um renovado interesse e engajamento da juventude brasileira nas questões políticas e sociais do país. Ao mesmo tempo, o acesso dos jovens à obtenção de seus títulos de eleitor tem sido um desafio devido à necessidade de coleta de biometria, reinstaurando a exigência de procedimentos presenciais. O compromisso do terceiro setor com o jovem eleitorado

Projeto de lei que altera novo ensino médio quer validar trabalho como aula

de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil), a Anced (Associação Nacional dos Centros de Defesa da Criança e do Adolescente) e a Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Folha na Sala Receba no seu email novidades sobre educação e sugestões de conteúdo para usar em sala de aula Carregando... O coletivo destaca que as medidas do projeto confrontam com a Lei

Nº de nem-nem deve cair mais por demografia e tendência do mercado: ‘Vai faltar jovem’

antes da grande recessão. Houve recuperação, mas tudo piorou novamente na pandemia", diz Neri, diretor do Centro de Políticas Sociais da Fundação Getúlio Vargas (FGV). "Agora a tendência é de inserção cada vez maior." Pelos números da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD) Contínua do IBGE divulgada nesta sexta-feira, 22, de fato, o porcentual

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

para apoiar a família está no centro do interesse do estudante, tanto como motivo para sair quanto para retornar à escola. A fim de compreender os principais motivos e consequências, identificar a intenção dos jovens em voltar aos estudos e investigar o potencial de iniciativas e políticas mais efetivas para promover esse retorno, o Itaú Educação e Trabalho

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

para apoiar a família está no centro do interesse do estudante, tanto como motivo para sair quanto para retornar à escola. A fim de compreender os principais motivos e consequências, identificar a intenção dos jovens em voltar aos estudos e investigar o potencial de iniciativas e políticas mais efetivas para promover esse retorno, o Itaú Educação e Trabalho

Pesquisa: 73% dos jovens que estão fora da escola querem concluir a educação básica, mas conciliar trabalho com estudos é o maior desafio

A dificuldade de conciliar trabalhos e estudos é apontada como a maior razão para que os jovens deixem a escola, mas a maioria tem vontade de concluir os estudos. É que mostra a pesquisa "Juventudes fora da escola", feita pela Fundação Roberto Marinho com o Itaú Educação e Trabalho e o Datafolha, que revela que 73% dos jovens têm intenção de concluir

Pesquisa: 73% dos jovens que estão fora da escola querem concluir a educação básica, mas conciliar trabalho com estudos é o maior desafio

A dificuldade de conciliar trabalhos e estudos é apontada como a maior razão para que os jovens deixem a escola, mas a maioria tem vontade de concluir os estudos. É que mostra a pesquisa "Juventudes fora da escola", feita pela Fundação Roberto Marinho com o Itaú Educação e Trabalho e o Datafolha, que revela que 73% dos jovens têm intenção de concluir

Programa Pé de Meia exige gestão integrada entre ministérios

O programa federal Pé de Meia, que prevê o pagamento de uma bolsa mensal e outros bônus para alunos de baixa renda matriculados no ensino médio público, tem potencial para ser um divisor de águas, gerando mobilidade social para a juventude brasileira, sobretudo a juventude negra. É uma iniciativa inovadora, pois cria um fundo para atender ao programa

Programa Pé de Meia exige gestão integrada entre ministérios

O programa federal Pé de Meia, que prevê o pagamento de uma bolsa mensal e outros bônus para alunos de baixa renda matriculados no ensino médio público, tem potencial para ser um divisor de águas, gerando mobilidade social para a juventude brasileira, sobretudo a juventude negra. É uma iniciativa inovadora, pois cria um fundo para atender ao programa

Transição entre as etapas escolares se apoia no acolhimento e no estímulo ao estudante

Maria Clara Cândido Rodrigues, 15, acaba de ingressar no ensino médio no Centro Educacional (CED) 104 Recanto das Emas, em Brasília (DF). A nova escola é ainda mais longe de sua casa e os amigos, que também se mudaram para essa unidade, estão alocados em outras turmas. "Mal começou e eu já sinto falta dos meus professores do ensino fundamental, que comentaram

Transição entre as etapas escolares se apoia no acolhimento e no estímulo ao estudante

Maria Clara Cândido Rodrigues, 15, acaba de ingressar no ensino médio no Centro Educacional (CED) 104 Recanto das Emas, em Brasília (DF). A nova escola é ainda mais longe de sua casa e os amigos, que também se mudaram para essa unidade, estão alocados em outras turmas. "Mal começou e eu já sinto falta dos meus professores do ensino fundamental, que comentaram

Transição entre as etapas escolares se apoia no acolhimento e no estímulo ao estudante

Maria Clara Cândido Rodrigues, 15, acaba de ingressar no ensino médio no Centro Educacional (CED) 104 Recanto das Emas, em Brasília (DF). A nova escola é ainda mais longe de sua casa e os amigos, que também se mudaram para essa unidade, estão alocados em outras turmas. "Mal começou e eu já sinto falta dos meus professores do ensino fundamental, que comentaram

Pé-de-meia: como a poupança para alunos do Ensino Médio impacta o Direito à Educação

, segundo o Censo Escolar 2023. O problema, apesar de histórico, vem se agravando desde a pandemia de Covid-19. Leia + Contribuições do Centro de Referências em Educação Integral ao debate sobre o Ensino Médio Entre os motivos, a necessidade de trabalhar é a mais recorrente, de acordo com diversos levantamentos, como a Pnad Contínua Educação 2022. Falta de interesse

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, segundo o Censo Escolar 2023. O problema, apesar de histórico, vem se agravando desde a pandemia de Covid-19. Leia + Contribuições do Centro de Referências em Educação Integral ao debate sobre o Ensino Médio Entre os motivos, a necessidade de trabalhar é a mais recorrente, de acordo com diversos levantamentos, como a Pnad Contínua Educação 2022. Falta de interesse

Por que investir em jovens aprendizes?

na construção de um mundo melhor. * A opinião dos colunistas não reflete, necessariamente, a opinião do Observatório do Terceiro Setor. *Wandreza Bayona é diretora executiva do Instituto Ser+ que desde 2014 atua na criação e desenvolvimento de oportunidades para a juventude, formada em Serviço Social pelo Centro Universitário FMU, com especialização em responsabilidade

Por que investir em jovens aprendizes?

na construção de um mundo melhor. * A opinião dos colunistas não reflete, necessariamente, a opinião do Observatório do Terceiro Setor. *Wandreza Bayona é diretora executiva do Instituto Ser+ que desde 2014 atua na criação e desenvolvimento de oportunidades para a juventude, formada em Serviço Social pelo Centro Universitário FMU, com especialização em responsabilidade

Por que investir em jovens aprendizes?

na construção de um mundo melhor. * A opinião dos colunistas não reflete, necessariamente, a opinião do Observatório do Terceiro Setor. *Wandreza Bayona é diretora executiva do Instituto Ser+ que desde 2014 atua na criação e desenvolvimento de oportunidades para a juventude, formada em Serviço Social pelo Centro Universitário FMU, com especialização em responsabilidade