Suspensão de aulas devido ao novo coronavírus coloca a alfabetização de uma geração em risco

para que os pais leiam para os filhos, orientação dos pais por meio de aplicativo de mensagens, entre outras. Mas a realidade socieconômica dos estudantes, muitas vezes, acaba impedindo esse processo. Dificuldade de contato Coordenadora pedagógica da escola Classe 831, em Samambaia Norte, Hérica Gomes relatou à reportagem que em uma de suas turmas de alfabetização

Governo de SP manda professores darem nota a alunos por atividades a distância

"a aprendizagem em processo", ou seja a comparação do quanto o aluno evoluiu desde a suspensão das atividades presenciais, Luana lembrou que as aulas foram interrompidas um mês após o início do ano. "A gente ainda não tinha conhecido bem os alunos, não sabia as dificuldades pedagógicas de cada um porque nenhuma avaliação tinha sido feita", afirmou. O receio

O ensino remoto e as lições à vista

aos alunos para o momento de isolamento; e pela orientação de leituras, projetos, pesquisas, exercícios e outras atividades. Como contribuição ao tema, o Centro de Inovação para a Educação Brasileira (Cieb), organização sem fins lucrativos que desenvolve projetos para adoção de tecnologias digitais em redes públicas de ensino, criou a ferramenta Seleção

Sem internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino à distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19

dá para continuar assim. É muita pressão, muita mudança", conta. Segundo Marcus Vinicius Maltempi, vice-coordenador do Instituto de Educação e Pesquisa em Práticas Pedagógicas da Universidade Estadual Paulista ( Unesp), a formação docente no Brasil é "analógica" e não prepara os professores para atuarem no ensino à distância. "O obstáculo vai ser ainda maior. A tendência

Volta às aulas em SP começa em julho e será gradual, anuncia Doria

O governador paulista, João Doria (PSDB), anunciou hoje (24) que às aulas no estado só serão retomadas em julho. Além disso, será feita de modo gradual, com rodízio de estudantes e conforme a situação da pandemia no local, conforme avaliação do Centro de Contingência do coronavírus de São Paulo. As primeiras a voltar serão as creches e pré-escolas

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

o currículo previsto. Sob quais parâmetros devem orientar a definição de hora aula, os instrumentos de acompanhamento de frequência e o processo avaliativo nesse período. Além disso, já se perguntam o que fazer na volta às aulas. Ideias como avaliações diagnósticas em larga escala e reforço escolar já começam a aparecer. No centro, como é comum, o conteúdo. Surgem

Como a pandemia de coronavírus impacta o ensino no Brasil

respondentes, estaduais e municipais, não sabiam ainda como fazer o registro de presença e a avaliação de aprendizagem dos estudantes durante o isolamento. Ensino remoto na pandemia Segundo especialistas ouvidos pela DW Brasil, o uso da internet nesse período para promover atividades de ensino é útil para manter os alunos vinculados ao ambiente escolar e ativos

Seu filho está online

para fazer com que as crianças entrem na rotina é apostar na flexibilidade. "Entenda como o seu filho aprende e divida o dia em pequenos blocos de micro-alunas, de 15 a 45 minutos." Dificuldade com a internet. Aos 17 anos, Nichole Reis já não precisa da ajuda da mãe para estudar em casa. Aluna da rede estadual de São Paulo, sua maior dificuldades do ensino

Redes de educação mobilizam diferentes estratégias para realizar ensino remoto

) e a Fundação Lemann, ouviu 3.011 secretarias municipais e 21 secretarias estaduais de educação. Para entender melhor como as escolas estão organizando o trabalho pedagógico durante a suspensão das aulas, o Centro de Referências em Educação Integral ouviu as redes municipais de São Paulo e Manaus e a rede estadual da Bahia. Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Quem pode apoiar a formação continuada na minha escola?

Federal de São Paulo (Unifesp)", diz Solange Adamoli, diretora do Departamento de Orientações Educacionais e Pedagógicas da rede de Guarulhos. "Os estudantes de pedagogia fazem suas residências nas nossas escolas. Temos como contrapartida fazer formação [continuada] junto com eles e, quando precisamos, a gente pede a ajuda deles." Nos tempos de coordenadora

Prêmio Professores do Brasil 2019 entra na reta final de inscrições

na etapa regional e de temáticas especiais 25 a 29/11 — Evento final de premiação (oficinas pedagógicas, gravação de entrevistas e sabatina com Comitê Nacional de Avaliação) 28/11 — Cerimônia de premiação, com revelação dos seis vencedores nacionais, um por categoria Leia mais: Prêmios e competições de educação de 2019: veja regulamentos e prazos * O Centro

Especialistas avaliam fim de secretaria ligada à diversidade e inclusão

do financiamento das iniciativas. "Estamos aguardando ainda para saber como vão ficar os projetos e cursos que estavam à princípio dentro da SECADI, recebiam apoio financeiro e de avaliação pedagógica. A gente não teve ainda nenhum retorno MEC a respeito", relata. "Nós temos conversado na universidade com estudantes, professores, que agora o momento é de atenção

Inep completa 82 anos de fundação

e pesquisas; prestar assistência técnica aos serviços estaduais, municipais e particulares de educação, ministrando-lhes, mediante consulta ou independentemente dela, esclarecimentos e soluções sobre problemas pedagógicos; divulgar os seus trabalhos". Também era sua função participar da orientação e seleção profissional dos funcionários públicos da União. Nas décadas

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

o que consta nos programas e analisar sua viabilidade é fundamental para qualificar o debate público e dar consistência à disputa eleitoral. “Está em jogo no campo da educação a manutenção de uma educação pública e gratuita para todos e todas com os necessários investimentos para a ampliação da qualidade, com propostas pedagógicas condizentes com a demanda dos tempos

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

o que consta nos programas e analisar sua viabilidade é fundamental para qualificar o debate público e dar consistência à disputa eleitoral. “Está em jogo no campo da educação a manutenção de uma educação pública e gratuita para todos e todas com os necessários investimentos para a ampliação da qualidade, com propostas pedagógicas condizentes com a demanda dos tempos

Desafios da Gestão Escolar

de interdependentes, presa–se o bom desenvolvimento entre esses pontos, para que haja o um desempenho satisfatório da instituição. Cabe ao gestor envolver-se e atuar em diferentes áreas. 2.1 Gestão Escolar Pedagógica A gestão escolar pedagógica é dentro da institução o centro de todo o funcionamento operacional, sejam na educação infantil, fundamental, ensino médio

Base Nacional Comum Curricular: entenda o que muda na sala de aula

, que traziam algumas orientações a respeito do que deveria ser ensinado em sala de aula. Apesar de o país nunca ter tido um documento com este, a Constituição de 1988 já determinava a fixação de "conteúdos mínimos para o ensino fundamental". Ao longo dos anos, a sinalização para a confecção da Base foi reafirmada com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), em 1996

Implementação de base curricular no país é desafio, dizem especialistas

política, afirmam especialistas ouvidos pela Agência Brasil. A transformação da BNCC em currículos estaduais e municipais que possam ser implementados nas escolas vai necessitar de apoio financeiro e técnico da União, diz a superintendente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Anna Helena Altenfelder. "Não podemos

O que muda com o ensino religioso em escolas? 8 perguntas e respostas

. Para a professora e ex-coordenadora de ensino religioso na Subsecretaria de Planejamento Pedagógica da Secretaria da Educação do Rio, Valéria Gomes Lopes, no entanto, "é importante que o professor tenha formação e vivência na área que leciona, pois ele precisa participar da experiência para conhecê-la profundamente. Se o ensino fica apenas na teoria, a tendência é o jovem

Tire dúvidas sobre a reforma do ensino médio

dos currículos nos Estados, nos municípios, na rede federal e nas escolas particulares. As orientações devem ser incorporadas nos currículos pelos governos estaduais e municipais, com apoio dos respectivos Conselhos Estaduais de Educação. “Ao definir conteúdos e competências que todos os alunos têm o direito de aprender, a base organiza a articulação e progressão