Futuro da escola é reflexo de projeto de país

e da gestão da carreira de professores de modo que se sintam mais conectados à rede do que a suas escolas. A organização do currículo por disciplinas, entregues aos alunos em aulas expositivas, conforma uma escola que não dialoga com a produção de conhecimentos, cultura e comunicação. Várias escolas já superaram a lógica que fragmenta saberes em aulas e matérias

'A escola deve ser um ambiente alimentar seguro', diz diretora de instituto sobre veto a comida ultraprocessada no Rio

retoma as atividades Diretora-executiva do Desiderata, a gestora Renata Couto, que acompanhou de perto as discussões, conversou com O GLOBO sobre a importância da iniciativa. Formada em Comunicação pela UFRJ, com mestrado em História Social da Cultura na PUC-Rio, ela tem mais de 20 anos de experiência no terceiro setor e se apresenta na página do instituto

'A escola deve ser um ambiente alimentar seguro', diz diretora de instituto sobre veto a comida ultraprocessada no Rio

retoma as atividades Diretora-executiva do Desiderata, a gestora Renata Couto, que acompanhou de perto as discussões, conversou com O GLOBO sobre a importância da iniciativa. Formada em Comunicação pela UFRJ, com mestrado em História Social da Cultura na PUC-Rio, ela tem mais de 20 anos de experiência no terceiro setor e se apresenta na página do instituto

Projeto das 'fake news' é vital para o futuro da democracia

São Paulo – Na abertura de seminário sobre comunicação, ontem (1º) à noite, em Salvador, o titular da Secretaria da Comunicação (Secom), Paulo Pimenta, ressaltou a importância da aprovação do chamado PL das Fake News para o "futuro da democracia". "Não podemos nos curvar ao chamado modelo de negócio das bigtechs", afirmou Pimenta. Relatado pelo deputado

Projeto das 'fake news' é vital para o futuro da democracia

São Paulo – Na abertura de seminário sobre comunicação, ontem (1º) à noite, em Salvador, o titular da Secretaria da Comunicação (Secom), Paulo Pimenta, ressaltou a importância da aprovação do chamado PL das Fake News para o "futuro da democracia". "Não podemos nos curvar ao chamado modelo de negócio das bigtechs", afirmou Pimenta. Relatado pelo deputado

Clima escolar: como a gestão pode favorecer as relações e o trabalho da equipe

o clima", diz. Ela costuma enfrentar dois desafios principais em relação à equipe pedagógica. Um deles é lidar com os egos profissionais, o que exige mediação e incentivo ao trabalho entre pares, com o objetivo de trocar as disputas por relações de parceria. O outro é articular muito bem a comunicação e a participação das equipes pedagógicas para que uma escola

Clima escolar: como a gestão pode favorecer as relações e o trabalho da equipe

o clima", diz. Ela costuma enfrentar dois desafios principais em relação à equipe pedagógica. Um deles é lidar com os egos profissionais, o que exige mediação e incentivo ao trabalho entre pares, com o objetivo de trocar as disputas por relações de parceria. O outro é articular muito bem a comunicação e a participação das equipes pedagógicas para que uma escola

'Sozinha, educação não consegue acabar com desinformação', diz especialista

e de sua atuação como ativista. Professora de Estudos de Comunicação na Universidade de Rhode Island, nos EUA, Hobbs é fundadora e diretora do Media Education Lab, que se dedica a melhorar a qualidade da educação em alfabetização midiática Mas o entusiasmo com a formação para o consumo e a produção de conteúdo midiático não dá margem a esperanças exageradas - ao menos não

'Sozinha, educação não consegue acabar com desinformação', diz especialista

e de sua atuação como ativista. Professora de Estudos de Comunicação na Universidade de Rhode Island, nos EUA, Hobbs é fundadora e diretora do Media Education Lab, que se dedica a melhorar a qualidade da educação em alfabetização midiática Mas o entusiasmo com a formação para o consumo e a produção de conteúdo midiático não dá margem a esperanças exageradas - ao menos não

Chat GPT e educação: Robôs não substituem professor em sala de aula, diz cientista da computação

Tecnologias de inteligência artificial ganham força e se espalham por diversos setores, inclusive nas escolas. No entanto, para a cientista da computação Nina da Hora, robôs e inteligências artificiais não substituem o papel do professor em sala de aula. "Temos a tendência de achar que tecnologias resolvem lacunas de relacionamento e comunicação", afirmou

Chat GPT e educação: Robôs não substituem professor em sala de aula, diz cientista da computação

Tecnologias de inteligência artificial ganham força e se espalham por diversos setores, inclusive nas escolas. No entanto, para a cientista da computação Nina da Hora, robôs e inteligências artificiais não substituem o papel do professor em sala de aula. "Temos a tendência de achar que tecnologias resolvem lacunas de relacionamento e comunicação", afirmou

Educação midiática para além da notícia e contra a exploração do medo

para a violência nos meios de comunicação; 4- Descobrir e desafiar os fatores culturais, econômicos e políticos que perpetuam a violência na mídia’; 5- Quebrar o ciclo de culpa e promover um debate público informado e racional. A partir dessa abordagem, é possível pensar em despolarizar sociedade, avalia. "Uma coisa interessante sobre a alfabetização midiática e a razão

Educação midiática para além da notícia e contra a exploração do medo

para a violência nos meios de comunicação; 4- Descobrir e desafiar os fatores culturais, econômicos e políticos que perpetuam a violência na mídia’; 5- Quebrar o ciclo de culpa e promover um debate público informado e racional. A partir dessa abordagem, é possível pensar em despolarizar sociedade, avalia. "Uma coisa interessante sobre a alfabetização midiática e a razão

Pesquisa mostra 5,2 milhões de jovens entre 14 e 24 anos sem emprego

superior. Quando consideradas as ocupações, a pesquisa revela que 86% tinham ocupações pouco desafiadoras e 14% dos jovens ocupados (2,2 milhões) tinham ocupações que envolviam atividades técnicas, da cultura ou da informática e comunicações. O ponto em comum foi a informalidade, com 51% das mulheres e 56% dos pretos e pardos na informalidade. Ocupações Os dados

Pesquisa mostra 5,2 milhões de jovens entre 14 e 24 anos sem emprego

superior. Quando consideradas as ocupações, a pesquisa revela que 86% tinham ocupações pouco desafiadoras e 14% dos jovens ocupados (2,2 milhões) tinham ocupações que envolviam atividades técnicas, da cultura ou da informática e comunicações. O ponto em comum foi a informalidade, com 51% das mulheres e 56% dos pretos e pardos na informalidade. Ocupações Os dados

'Educação midiática é muito mais que apenas distinguir notícias falsas de verdadeiras', explica especialista

e das polarizações políticas nas redes e na mídia. — Educação midiática é muito maior que apenas distinguir notícias falsas de verdadeiras. Precisamos de um entendimento mais profundo. Num piscar de olhos, fomos empurrados para novas formas de comunicação, sem ninguém nunca ter nos ensinado. Precisamos aprender, em escala global — diz Lipkin. — Não podemos olhar

'Educação midiática é muito mais que apenas distinguir notícias falsas de verdadeiras', explica especialista

e das polarizações políticas nas redes e na mídia. — Educação midiática é muito maior que apenas distinguir notícias falsas de verdadeiras. Precisamos de um entendimento mais profundo. Num piscar de olhos, fomos empurrados para novas formas de comunicação, sem ninguém nunca ter nos ensinado. Precisamos aprender, em escala global — diz Lipkin. — Não podemos olhar

Qual é o impacto da violência na saúde mental?

, dos conflitos e da comunicação agressiva. Ana Carolina também destaca que não podemos esquecer ou minimizar, ainda, os efeitos da pandemia. "[A pandemia] afetou a escola e as relações sociais de maneira muito única. Depois da pandemia, vimos um aumento de estresse, ansiedade e depressão", aponta. "[A criança] sentiu muita falta da escola como um espaço de identidade

Qual é o impacto da violência na saúde mental?

, dos conflitos e da comunicação agressiva. Ana Carolina também destaca que não podemos esquecer ou minimizar, ainda, os efeitos da pandemia. "[A pandemia] afetou a escola e as relações sociais de maneira muito única. Depois da pandemia, vimos um aumento de estresse, ansiedade e depressão", aponta. "[A criança] sentiu muita falta da escola como um espaço de identidade

Os desafios da violência contra e nas escolas

social que se vincula com “a escalada do ultraconservadorismo e extremismo de direita no país e a falta de controle e/ou criminalização desses discursos e práticas, bem como de sua difusão através de meios digitais”. Esse diagnóstico é reforçado por uma pesquisa realizada pela Agência Lupa, em parceria com a Escola de Comunicação, Mídia e Informação da Fundação