Renata Cafardo - Eles desaprenderam

milhões fora da escola são crianças pequenas, de 6 a 10 anos. Crianças que mal aprenderam a ler e a escrever. E pode ser que não aprendam nunca, se não se investir em políticas como a busca ativa, que identifica os evadidos e faz de tudo para que voltem para a escola. E aí vem outro problema. Na maioria dos Estados e cidades do País, a escola ainda não está lá

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

às dificuldades de locomoção para entrega ou retirada de atividades impressas e para promover a busca ativa, uma vez que muitos desses estudantes moram a centenas de quilômetros da instituição de ensino. A escola estadual do campo Classe Sonhém de Cima, que fica no assentamento Contagem, a 50km do centro de Brasília (DF) e atende 152 crianças da Educação Infantil

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

às dificuldades de locomoção para entrega ou retirada de atividades impressas e para promover a busca ativa, uma vez que muitos desses estudantes moram a centenas de quilômetros da instituição de ensino. A escola estadual do campo Classe Sonhém de Cima, que fica no assentamento Contagem, a 50km do centro de Brasília (DF) e atende 152 crianças da Educação Infantil

Análise: 'Debate sobre exclusão escolar deve envolver toda a sociedade'

mudanças no ensino e aprendizagem, nas práticas avaliativas, inclusive na organização dos tempos, espaços, currículo e calendário escolar e isso não irá acontecer sem apoio das políticas públicas. É fundamental, também, a busca ativa de crianças e adolescentes que estão fora do sistema escolar e a preparação das escolas para receber e acolher os que estão chegando

Análise: 'Debate sobre exclusão escolar deve envolver toda a sociedade'

mudanças no ensino e aprendizagem, nas práticas avaliativas, inclusive na organização dos tempos, espaços, currículo e calendário escolar e isso não irá acontecer sem apoio das políticas públicas. É fundamental, também, a busca ativa de crianças e adolescentes que estão fora do sistema escolar e a preparação das escolas para receber e acolher os que estão chegando

Brasil pode regredir mais de duas décadas no combate à evasão escolar

para garantir o direito à educação de crianças e adolescentes e ainda faz outras recomendações quanto à execução de políticas públicas necessárias para o enfrentamento, tais como: realização de busca ativa de crianças e adolescentes que estão fora da escola; garantia de acesso à internet para todos, em especial os mais vulneráveis; realização de campanhas de comunicação

Brasil pode regredir mais de duas décadas no combate à evasão escolar

para garantir o direito à educação de crianças e adolescentes e ainda faz outras recomendações quanto à execução de políticas públicas necessárias para o enfrentamento, tais como: realização de busca ativa de crianças e adolescentes que estão fora da escola; garantia de acesso à internet para todos, em especial os mais vulneráveis; realização de campanhas de comunicação

Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los?

que pode levar ao abandono escolar. Já em 2020, 5,5 milhões de crianças e adolescentes não tiveram acesso a qualquer oferta de educação. "Na ferramenta de busca ativa do UNICEF identificamos que a exclusão escolar atualmente se deve, em parte, porque muitos estudantes não possuem os recursos tecnológicos necessários para a manutenção do vínculo remoto com a escola

Um ano de ensino remoto: o desafio dos professores que ainda não retornaram ao presencial

Carolina tem buscado mais conhecimentos. "Estou estudando bastante a BNCC e feito muitas pesquisas para conseguir planejar aulas de qualidade e que sejam significativas para as crianças". Ela diz que busca avaliar a aprendizagem com o apoio dos pais, que enviam dúvidas pelo WhatsApp, além de fotos e vídeos das crianças realizando as tarefas. No que se refere

Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los?

que pode levar ao abandono escolar. Já em 2020, 5,5 milhões de crianças e adolescentes não tiveram acesso a qualquer oferta de educação. "Na ferramenta de busca ativa do UNICEF identificamos que a exclusão escolar atualmente se deve, em parte, porque muitos estudantes não possuem os recursos tecnológicos necessários para a manutenção do vínculo remoto com a escola

Um ano de ensino remoto: o desafio dos professores que ainda não retornaram ao presencial

Carolina tem buscado mais conhecimentos. "Estou estudando bastante a BNCC e feito muitas pesquisas para conseguir planejar aulas de qualidade e que sejam significativas para as crianças". Ela diz que busca avaliar a aprendizagem com o apoio dos pais, que enviam dúvidas pelo WhatsApp, além de fotos e vídeos das crianças realizando as tarefas. No que se refere

Aproximação entre escola e ambiente familiar pode ser herança positiva da pandemia, diz educadora

posterior". Mas nem todos sabem disso, que é um direito da criança e obrigação das famílias. Assim, acho que todos: sociedade, terceiro setor, academia, poderes Legislativo, Executivo, Judiciário… temos a obrigação de espalhar essa notícia. Também incentivar que os municípios responsáveis pela educação infantil tenham processos de busca ativa para crianças

Aproximação entre escola e ambiente familiar pode ser herança positiva da pandemia, diz educadora

posterior". Mas nem todos sabem disso, que é um direito da criança e obrigação das famílias. Assim, acho que todos: sociedade, terceiro setor, academia, poderes Legislativo, Executivo, Judiciário… temos a obrigação de espalhar essa notícia. Também incentivar que os municípios responsáveis pela educação infantil tenham processos de busca ativa para crianças

Instituições modernizam carreiras tradicionais

Com as mudanças nas demandas do mercado, as instituições de ensino investem cada vez mais na modernização de cursos tradicionais. As áreas seguem concorridas, com estudantes em busca de segurança e estabilidade. A PUC-SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) percebeu uma maior procura das carreiras tradicionais em cerca de 20 cursos

Instituições modernizam carreiras tradicionais

Com as mudanças nas demandas do mercado, as instituições de ensino investem cada vez mais na modernização de cursos tradicionais. As áreas seguem concorridas, com estudantes em busca de segurança e estabilidade. A PUC-SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) percebeu uma maior procura das carreiras tradicionais em cerca de 20 cursos

Gestão escolar: como manter as famílias engajadas após mais de um ano de ensino remoto?

diversificada A busca ativa por alunos que não estão acompanhando as aulas não só se torna ainda mais essencial, devido à possibilidade maior de evasão durante a pandemia, como deve se adaptar às novas situações e recursos disponíveis. As sugestões dos gestores passam por incluir outros endereços, como de familiares e vizinhos, já que por conta do isolamento algumas

Gestão escolar: como manter as famílias engajadas após mais de um ano de ensino remoto?

diversificada A busca ativa por alunos que não estão acompanhando as aulas não só se torna ainda mais essencial, devido à possibilidade maior de evasão durante a pandemia, como deve se adaptar às novas situações e recursos disponíveis. As sugestões dos gestores passam por incluir outros endereços, como de familiares e vizinhos, já que por conta do isolamento algumas

A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia

que precisarem retornar presencialmente, neste curso falamos sobre como os gestores podem se planejar para dar conta das várias dimensões do acolhimento, algo ainda mais importante no contexto de incertezas de 2021: o acolhimento emocional; a busca ativa (encontrar maneiras de trazer os alunos de volta à escola também é acolher); a organização para um retorno seguro

A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia

que precisarem retornar presencialmente, neste curso falamos sobre como os gestores podem se planejar para dar conta das várias dimensões do acolhimento, algo ainda mais importante no contexto de incertezas de 2021: o acolhimento emocional; a busca ativa (encontrar maneiras de trazer os alunos de volta à escola também é acolher); a organização para um retorno seguro

Alfabetização no ensino remoto: O que determina o avanço dos alunos

das crianças que não avançaram ou que avançaram pouco, a participação, interações e devolutivas não foi continua. Alguns alunos "sumiam" por algum tempo e quebravam a rotina de estudos, fatores que prejudicaram a aprendizagem das crianças. A busca ativa constante também desgastou as relações entre a escola e os pais e responsáveis. No entanto, isso não significa