O que os EUA podem ensinar ao Brasil sobre a implantação da base curricular

pesquisas são necessárias, escreveu. Se considerados apenas os resultados de testes padronizados, o panorama é negativo. Tom Loveless, ex-professor da Universidade Harvard e agora no Instituto Brookings, comparou Estados que logo implementaram o Common Core com os que demoraram a fazê-lo e com os que não o adotaram. Nenhum grupo se destacou. Na média, houve queda

Conheça os convidados do seminário sobre inovação educativa

e secretária de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento Econômico do Estado. - Divulgação Mário Ghio É vice-presidente Acadêmico e de Educação Básica na Kroton, grupo de setor educacional. Graduou-se em Engenharia Química pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo e possui MBA pelo Insper. - Divulgação Mila Gonçalves Gerente de projetos da Fundação Telefônica

Festival prova o teorema: matemática é um barato!

precisavam corrigir: "Pode sim, aqui é tudo para mexer com as próprias mãos!" Uma mulher de 40 anos espantada: "Será que a matemática mudou tanto assim desde os meus tempos de escola?!" Tivemos palestras memoráveis. Tábata Pontes emocionou o público ao contar como a matemática a levou da Vila Missionária, na periferia de São Paulo, à Universidade Harvard, e de volta

Espírito Santo tem mais de 220 mil analfabetos, aponta IBGE

analfabetos, 57,5% são mulheres. Os números foram apresentados pela professora doutora em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Sandra Mara Mendes da Silva Bassani, na reunião da Comissão de Educação desta quarta-feira (3), que debateu as perspectivas para sanar o problema no Estado. No Brasil, a taxa de analfabetismo tem caído lentamente

Formação eficiente integra professor, comunidade e gestão

dos institutos formadores (no Uruguai, isso é papel de instituições que não pertencem a universidades). Após participar de uma capacitação inicial, cada escola desenha e implementa um projeto de inclusão digital, articulado ao seu projeto escolar. Para isso, foram criados espaços para que alunos mais velhos se juntassem às crianças para desenharem seus próprios processos

A pós-graduação paga e a finalidade das universidades públicas

, organizados por outras entidades) que não são gratuitos. O fato já levantou debates anteriores: entre os argumentos a favor estão o alívio nos cofres escassos das universidades públicas em tempos de crise econômica e o fato de que, sem a cobrança, muitos desses cursos não poderiam ser ofertados; entre os argumentos contrários está o temor de que a cobrança nos cursos

Em protesto, professores da Uerj promovem aula na frente da sede do governo do Rio

RIO - Professores e estudantes da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) promovem uma aula pública em frente ao Palácio Guanabara, sede do governo do Estado do Rio, nesta sexta-feira, 28. Eles apoiam a greve geral e reivindicam melhores condições de trabalho na Uerj, atingida pela crise financeira do Estado. Os professores da universidade não

editorial: Público não é gratuito

Mais uma vez, foi o Supremo Tribunal Federal a dar um passo refugado pelo Congresso. Na quarta-feira (26), 9 dos 10 ministros presentes ao pleno liberaram a cobrança de cursos de extensão por universidades públicas. O assunto havia sido objeto de proposta de emenda constitucional que terminou rejeitada —por falta de meros quatro votos para se alcançar

Especialistas debatem educação integral, financiamento e Ideb

dialoguem sobre melhoraria da qualidade. “No começo, falavam que as metas do Ideb eram muito fáceis e, hoje, que são muito difíceis. A verdade é que são exequíveis, mas para isso é preciso perseguir as estratégias e objetivos do PNE. Não basta vontade política, é preciso ter ação. E o PNE é uma política de Estado, resultado do retrato do País”. A especialista

MEC e FNDE liberam mais de R$ 110 milhões para prefeituras baianas

do evento o prefeito de Vitória da Conquista, Herzem Gusmão; o presidente da União dos Municípios da Bahia (UPB), Eures Ribeiro; os deputados federais Lucio Vieira Lima, Elmar Nascimento, Claudio Cajado e Paulo Azi; os deputados estaduais Sandro Regis, Pedro Tavares, Hildécio Meireles e Luciano Simões; e o diretor da Universidade Federal da Bahia, Orlando Caires

Por que precisamos falar sobre gênero na escola

coisa foi feita em termos de políticas públicas. O bullying atinge um alunato bastante diverso, mas sabemos que nesse grupo se incluem os alunos homossexuais, por exemplo, alvo recorrente desse tipo de violência. Um estudo da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) confirma isso. A pesquisa revelou que 32% dos homossexuais entrevistados afirmaram ter sofrido

Antecipação do prazo para alfabetização pela Base é criticada

básicas para isso não são subsidiadas. Decretar este ou aquele limite significa apenas pressionar e responsabilizar. No final das contas, diante do não cumprimento das metas, joga-se a culpa nos ‘professores mal formados’ e nas ‘famílias desorganizadas’, critica. Na opinião do educador, a nova meta revela a tentativa de resolver questões pontuais sem levar

O que professores brasileiros pensam sobre reprovação

, mas as pesquisas mostram que ao longo do tempo esse ganho se perde e o problema da autoestima permanece”, avalia Vanda Ribeiro, pesquisadora do Cenpec e professora da pós-graduação em educação da UNICID (Universidade Cidade de São Paulo). Ao analisar as crenças dos professores em relação ao tema, a pesquisa também identificou como o perfil docente pode influenciar

Para antecipar a alfabetização, é preciso ter pacto com a qualidade

é mais do que decodificar letras do alfabeto A professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Maria Carmem Silveira Barbosa, também reforça que o processo de alfabetização não tem data de início e término. “Ele tem a ver com o momento da criança e não com um decreto”, afirma. A docente também enuncia alguns pontos de atenção com a antecipação da alfabetização

Afundada em dívidas, Uerj tem seu pior momento

de Psicologia do 8º período. A Uerj foi a primeira universidade pública do País a adotar o sistema de cotas para negros, indígenas e egressos de escola pública, com corte por renda, a partir de 2003. São 9,3 mil estudantes que têm direito a uma ajuda de custo mensal de R$ 450 para passagem e alimentação. Na volta às aulas, professores têm encontrado salas esvaziadas

Estudante capixaba está entre finalistas para produzir documentário na Alemanha

, em Linhares. No início de 2017, Ramon veio morar em Vitória para cursar jornalismo. O publicitário foi selecionado em meio a centenas de projetos e está entre os finalistas brasileiros para ganhar a bolsa. Participam dessa seleção Brasil, Rússia, China, Estados Unidos e índia. De cada País são selecionados dez projetos. O montanhense não esconde a felicidade de estar

I Seminário de Políticas Públicas - Educação Especial no Censo Escolar

A Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo) realiza na noite do dia 5 de junho o I Seminário de Políticas Públicas sobre Educação Especial. Apresentado por José Geraldo Silveira Bueno, o evento trará reflexões sobre desafios e tensões sobre este tema a partir da análise do Censo Escolar. Trata-se do primeiro Seminário de Políticas

Decreto inclui pessoa com deficiência em cotas de federais

o ensino médio em escolas públicas. Dentro dessa reserva, 50% das vagas são para estudantes de famílias de baixa renda. A destinação das cotas ainda segue a proporção de autodeclarados pretos, pardos e indígenas na população da respectiva Unidade da Federação onde a universidade está instalada. A lei de 2012 incluiu as pessoas com deficiência na divisão dessa cota

Decreto inclui pessoa com deficiência nas cotas de universidades federais

o ensino médio em escolas públicas. Dentro dessa reserva, 50% das vagas são para estudantes de famílias de baixa renda. A destinação das cotas ainda segue a proporção de autodeclarados pretos, pardos e indígenas na população da respectiva Unidade da Federação onde a universidade está instalada. A lei de 2012 incluiu as pessoas com deficiência na divisão dessa cota

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

os sentidos e significados do Ensino Médio para jovens de cinco escolas públicas da zona leste de São Paulo. Identificou-se, naquele momento, um forte interesse por uma escola capaz de proporcionar a reflexão sobre o mundo do trabalho e propiciar um processo de orientação profissional, permitindo o delineamento de projetos profissionais, incluída aí a escolha