Evento com 2 mil participantes vai propor novas políticas educacionais

Evasão escolar, falta de vagas em sala de aula, analfabetismo e violências estão entre os múltiplos desafios da área educacional no Brasil que estarão em debate e avaliação a partir do próximo domingo (28), na Conferência Nacional de Educação. O evento vai até terça-feira (30), na Universidade de Brasília (UnB). Confira aqui a programação da conferência

Lei de cotas é instrumento para fortalecer direitos humanos, diz diretor da EducAfro

acontece para quem tem esse nível de entendimento. A população em geral, beneficiária das cotas, talvez não consiga pensar nisso. A sociedade também não pensa assim, e falta um trabalho qualificado de todos nós envolvidos em transmitir essa convicção. Portanto, eu Frei David, militante, tenho plena consciência de que a Lei de Cotas é um grande instrumento

Lei de cotas é instrumento para fortalecer direitos humanos, diz diretor da EducAfro

acontece para quem tem esse nível de entendimento. A população em geral, beneficiária das cotas, talvez não consiga pensar nisso. A sociedade também não pensa assim, e falta um trabalho qualificado de todos nós envolvidos em transmitir essa convicção. Portanto, eu Frei David, militante, tenho plena consciência de que a Lei de Cotas é um grande instrumento

É preciso sair da superfície

que seja, conceder bolsas de estudos e criar conta poupança não é o suficiente. É preciso incluir, incentivar o respeito pela diversidade, ter professores negros, implementar um currículo com educação antirracista, investir na melhoria das condições de ensino (no caso das escolas públicas) e estar preparado para encarar os desafios impostos por realidades muito díspares

Desistir da faculdade é decisão delicada, mas pode ser libertadora

professores com os quais trabalhei na época. Isso tudo me fez trabalhar na área que gosto", diz ele. A decisão, porém, nem sempre é acompanhada de tanta certeza. Julia Nascimento, 27, teme que a falta de diploma afete sua chance de ser promovida no trabalho. Ela cursou faculdade de letras com ênfase em alemão na UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro). Em meio

Bolsas para ensino médio e Enem são meros paliativos

na formação de professores, a precariedade de escolas, a falta de apelo dos cursos, os currículos defasados, a desconexão flagrante da realidade dos jovens, da demanda das empresas e de um mercado de trabalho competitivo. A prioridade do governo deveria ser aprovar as alterações na reforma do ensino médio, concebida há sete anos para torná-lo necessário e atraente

Bolsas para ensino médio e Enem são meros paliativos

na formação de professores, a precariedade de escolas, a falta de apelo dos cursos, os currículos defasados, a desconexão flagrante da realidade dos jovens, da demanda das empresas e de um mercado de trabalho competitivo. A prioridade do governo deveria ser aprovar as alterações na reforma do ensino médio, concebida há sete anos para torná-lo necessário e atraente

O que precisa mudar para escolas serem acolhedoras a alunos imigrantes

e injustiças (xenofobia, preconceito, desigualdade, falta de respeito, racismo, morar longe) que sofriam na escola e também propor soluções (respeito, tratar igual, solidariedade, apoio, bicicletário, cases para boliviar, empatia e relatar o acontecido). Esta era a melhor maneira de dizer que o imigrante é um agente de transformação capaz de interferir no seu próprio

O que precisa mudar para escolas serem acolhedoras a alunos imigrantes

e injustiças (xenofobia, preconceito, desigualdade, falta de respeito, racismo, morar longe) que sofriam na escola e também propor soluções (respeito, tratar igual, solidariedade, apoio, bicicletário, cases para boliviar, empatia e relatar o acontecido). Esta era a melhor maneira de dizer que o imigrante é um agente de transformação capaz de interferir no seu próprio

'Chorei sem saber o que ensinar', diz professora sobre novo ensino médio

Esta é a quarta e última reportagem da série que a coluna divulgou sobre a realidade do novo ensino médio em quatro escolas paulistas. Duas delas são privadas e duas são públicas — caso da perfilada deste texto, a E. E. Professor Armando Gomes de Araújo. Leia a primeira, a segunda e terceira reportagens da série. Em uma aula de itinerário formativo

'Chorei sem saber o que ensinar', diz professora sobre novo ensino médio

Esta é a quarta e última reportagem da série que a coluna divulgou sobre a realidade do novo ensino médio em quatro escolas paulistas. Duas delas são privadas e duas são públicas — caso da perfilada deste texto, a E. E. Professor Armando Gomes de Araújo. Leia a primeira, a segunda e terceira reportagens da série. Em uma aula de itinerário formativo

Especialistas dizem que 'Enem dos concursos' tem avanço inclusivo, mas não enfrenta dilema da vocação

, que chegaram a R$ 250 em alguns casos, maior flexibilidade na escolha da área de atuação e mais opções de aproveitamento dos aprovados, a disputa por um cargo tende a ser mais inclusiva. Por outro lado, o concurso não prevê etapas diferentes de avaliação, como entrevistas ou análise de currículo. Professor de administração pública da USP (Universidade de São Paulo

Especialistas dizem que 'Enem dos concursos' tem avanço inclusivo, mas não enfrenta dilema da vocação

, que chegaram a R$ 250 em alguns casos, maior flexibilidade na escolha da área de atuação e mais opções de aproveitamento dos aprovados, a disputa por um cargo tende a ser mais inclusiva. Por outro lado, o concurso não prevê etapas diferentes de avaliação, como entrevistas ou análise de currículo. Professor de administração pública da USP (Universidade de São Paulo

Educação Infantil: 90% das turmas ignoram temas raciais

elogiadas, abraçadas e escolhidas para as brincadeiras, em detrimento de outras. Já no Ensino Fundamental e Médio, a resistência institucional e a falta de formação do docente ao longo da carreira são fatores determinantes que dificultam a difusão da temática durante o ano", explica Renato. Apoio Para ajudar instituições e professores a mudarem esse cenário

Educação Infantil: 90% das turmas ignoram temas raciais

elogiadas, abraçadas e escolhidas para as brincadeiras, em detrimento de outras. Já no Ensino Fundamental e Médio, a resistência institucional e a falta de formação do docente ao longo da carreira são fatores determinantes que dificultam a difusão da temática durante o ano", explica Renato. Apoio Para ajudar instituições e professores a mudarem esse cenário

Impactos da inteligência artificial no ambiente escolar

entre os jovens e o professor dentro da sala de aula." Como saber se a IA foi usada? Um dos professores de Redação do Colégio percebeu o uso indevido do ChatGPT em textos. "Por mais que o aluno acredite que não será descoberto, fica bem claro que a ferramenta foi utilizada", disse Andressa e de quebra, listou uma série de motivos para comprovar o uso da inteligência

O que o Brasil ganha com o maior diagnóstico de educação na primeira infância

de países tão distintos têm em comum é o fato de fazerem parte da parcela mais pobre do seu contexto. Trata-se de infâncias condenadas à lanterna de sua faixa etária pelo excesso da falta: de estrutura, de recursos, de oportunidades. Ao todo, 5% do contingente de crianças de 5 anos desses três locais estão nesse perfil. Esse dado do Iels - International Early

O que o Brasil ganha com o maior diagnóstico de educação na primeira infância

de países tão distintos têm em comum é o fato de fazerem parte da parcela mais pobre do seu contexto. Trata-se de infâncias condenadas à lanterna de sua faixa etária pelo excesso da falta: de estrutura, de recursos, de oportunidades. Ao todo, 5% do contingente de crianças de 5 anos desses três locais estão nesse perfil. Esse dado do Iels - International Early

Jovens nem-nem podem reduzir em 10 pontos porcentuais potencial de crescimento do PIB em 30 anos

fora da força de trabalho, trazendo consequências como falta de perspectiva no futuro e impactos na saúde mental. Não conseguir um trabalho adequado e a falta de experiência ou de qualificação profissional são alguns dos fatores que levam esse grupo à condição de desalentados. Embora haja semelhanças, ser desalentado e ser nem-nem são conceitos diferentes. Alguém

Jovens nem-nem podem reduzir em 10 pontos porcentuais potencial de crescimento do PIB em 30 anos

fora da força de trabalho, trazendo consequências como falta de perspectiva no futuro e impactos na saúde mental. Não conseguir um trabalho adequado e a falta de experiência ou de qualificação profissional são alguns dos fatores que levam esse grupo à condição de desalentados. Embora haja semelhanças, ser desalentado e ser nem-nem são conceitos diferentes. Alguém