Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência

favorecer seu desenvolvimento cognitivo. Isso o inclui socialmente, mas você tem de pensar nas necessidades especiais que ele tem. Há uma crítica de que a educação inclusiva, apesar dos avanços, não atende determinados grupos com mais comprometimento, o que traria a necessidade das escolas especiais. O próprio ministro da Educação, Milton Ribeiro, atribui o retorno

Inep não dará máscaras para fiscais do Enem

do Rio de Janeiro, onde a corrupção ergue e derruba governos — e sobrevive PAMONHA ENCANTADA A NOVA REFORMA AGRÁRIA Sidelmo Ribeiro de Souza, o empresário que obteve licenças do Incra depois de fazer uma videochamada com Jair Bolsonaro FAÇAM SUAS APOSTAS UMA INJEÇÃO DE VALOR NA BOLSA O preço das ações das farmacêuticas que estão em busca da vacina contra

Educação e Laicidade: Qual o papel da Religião?

da Educação. O mais novo ministro, o professor e pastor da Igreja Presbiteriana Milton Ribeiro, é teólogo e advogado, e no anúncio de sua nomeação foi chamado de “terrivelmente evangélico”. Sua nomeação é apoiada por organizações evangélicas, tais como a Associação dos Juristas Evangélicos (Anajure): "Tem um perfil de que gostamos, porque ao mesmo tempo

A história da África e a Lei 10.639/2003: o que mudou?

Nesta videoconferência, os convidados conversam sobre a Lei 10.639/2003 e discutem como essa ação afirmativa impacta o sistema educacional brasileiro por meio de reorientações curriculares e de práticas educativas antirracistas, e o reconhecimento, por parte de educadores, especialistas e cientistas sociais, da política como ponto de partida para a elaboraç...

A urgência das competências de humanização para a gestão educacional

de educação, de planos e projetos político-pedagógicos das unidades educacionais" (BRASIL, 2014). O alinhamento da gestão ao disposto nesta meta poderá contribuir para atender as muitas atribuições ao gestor contemporâneo, pois de acordo com Souza e Ribeiro (2017, p. 120), este deverá: ajustar seu perfil ao compactualismo estatutário, aos regimentos hierárquicos

O Que Significa Ser Professora de Filosofia no Brasil Pós-golpe?

://www.observatoriodoensinomedio.ufpr.br/movimento-nacional-em-defesa-do-ensino-medio/. Acesso em 25 out 2016. NIETZSCHE, Friedrich. Assim Falou Zaratustra. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. Santos, Rulian Rocha. Breve Histórico do Ensino Médio no Brasil. Disponível em: http://www.emdialogo.uff.br/ acesso em: 30 out 2016. SILVA, Monica Ribeiro. Currículos e competências. A formação

Pesquisadoras da educação na escola pública: desafios na produção de conhecimento a partir das periferias

A proposta da publicação organizada por Douglas Vianna, Luciana Ribeiro e Patrícia Elaine Pereira dos Santos é uma compilação de artigos e produções de pesquisadoras da área da educação que estiveram envolvidas com as escolas em regiões periféricas no período de maio de 2018 a fevereiro de 2019. São escritas que articulam projetos individuais, sendo o foco

Haddad promete revogar reforma do ensino médio

no ensino médio comecem a ser adotadas nas escolas. A previsão do MEC é que a base seja aprovada até o fim deste ano. Se esse cronograma for cumprido, a reforma deve ser implementada nas escolas a partir de 2020, explica a pesquisadora Mônica Ribeiro da Silva, que coordena o Observatório do Ensino Médio da UFPR (Universidade Federal do Paraná), que reúne estudantes

Mães de alunos pedem interdição de escola próxima ao Parque da Ilha em Divinópolis

Um grupo de mães de alunos da Escola Municipal Darcy Ribeiro, em Divinópolis, procurou o Conselho Tutelar nesta quinta-feira (9) para pedir a interdição da unidade, que fica próxima ao Parque da Ilha, interditado na última quarta-feira (8) após a confirmação duas mortes por febre hemorrágica na cidade. Segundo as mães, várias crianças deixaram de frequentar

Colégio Rio Branco sedia o 2º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação

reformas educacionais. No debate dos editores, Monica Weinberg, da revista Veja, André Luiz Costa, da Band, e Caio Quero, da BBC, vão comentar os desafios que as pautas de educação vão enfrentar na disputa com outros temas na campanha eleitoral. A mesa Grandes Reportagens terá discussões sobre jornalismo de dados, com Daniel Mariani, um dos autores de uma matéria

Maior e mais antiga escola para adultos atende quase 10 000 alunos

pela professora de geografia, Mônica Neves. “É bom ter pelo menos uma pessoa assim acreditando em você”, afirma. Aluna internacional Há dois anos, a cabeleireira Yakene Cata, 26, deixou Angola, país que ainda sofre as consequências de uma guerra civil de quase trinta anos, para reconstruir a vida em São Paulo. Desde que chegou, ela concluiu os estudos, mas seus documentos

A BNCC da reforma do Ensino Médio: o resgate de um empoeirado discurso

Este artigo discute a reforma do ensino médio, com destaque para a produção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo é mostrar que, por trás de um discurso apresentado como "novo”, as propostas da reforma e de sua BNCC compõem um velho discurso e reiteram finalidades sufocadas pelas disputas em torno dos sentidos e finalidades que envolvem esta e...

O reencontro dos sujeitos com a escola: significados e tensões no âmbito do Proeja

O artigo tem por objetivo analisar o inventário do quadro de abandono de 73 estudantes do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos (Proeja), de 18 escolas da cidade e região metropolitana de Curitiba (PR). O estudo evidencia um quadro de evasão que se acentua na última etapa...

Desafio na Base Curricular está na sua implementação e revisão, afirmam especialistas

Ribeiro, secretária executiva do Movimento pela Base. A mesa contou com a mediação de Mônica Dias Pinto, gerente de desenvolvimento institucional da Fundação Roberto Marinho. - Nós recebemos do Ministério da Educação (MEC), após quase três anos, o documento final, em abril deste ano. Já aconteceram cinco audiências públicas regionais e estamos aqui para conversar

Reforma do Ensino Médio: pragmatismo e lógica mercantil

Os argumentos dos propositores e defensores da atual reforma do Ensino Médio compõem a linha de reivindicação reiterada nos últimos 20 anos, conforme evidencia a análise dos documentos normativos, baseados na necessidade de adequação do Ensino Médio a requisitos do mercado de trabalho e/ou em necessidades definidas pelo setor empresarial. Esses argumentos a...

Reforma do Ensino Médio no contexto da Medida Provisória nº 746/2016: Estado, currículo e disputas por hegemonia

O texto objetiva analisar a Medida Provisória (MP) nº 746/2016 e as questões relativas à reforma curricular do Ensino Médio. Parte do entendimento do currículo em suas dimensões restritas (matriz curricular) e ampla, como tecnologia social a serviço de ações hegemônicas e/ou contra hegemônicas, analisando os argumentos utilizados até sua aprovação como lei e...

Políticas educacionais para o Ensino Médio e sua gestão no Brasil contemporâneo

Entrevista com a profª Drª. Monica Ribeiro da Silva, que atua nos cursos de formação de professores e no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Federal do Paraná e pesquisa Políticas Educacionais com ênfase nas políticas para o Ensino Médio e Educação Profissional. A entrevista é realizada pela revista Dialogia e trata

O Programa Ensino Médio Inovador como política de indução a mudanças curriculares: da proposta enunciada a experiências relatadas

Analisa-se o Programa Ensino Médio Inovador como política para induzir a reformulação curricular e implementar as Diretrizes Curriculares Nacionais na educação básica. Dos questionários enviados às escolas participantes do programa em 2013, retornaram 867 respondidos por gestores e 1.285 por professores. As respostas foram interpretadas por Análise de Conteú...

Youth, school and work: middle school technical education’s meaning

O estudo aborda as relações de jovens com a escola e o trabalho e os sentidos que eles atribuem à Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Fez-se uma pesquisa empírica com jovens estudantes-trabalhadores matriculados no EM noturno público em Curitiba e região metropolitana. A análise dos dados primários, com base nos estudos teóricos relacionados ao tem...

Juventude, escola e trabalho: sentidos da educação profissional integrada ao Ensino Médio

O texto trata das relações de jovens com a escola e com o trabalho e os sentidos que eles atribuem à Educação Profissional Técnica de Nível Médio. A pesquisa foi realizada com estudantes-trabalhadores matriculados no Ensino Médio noturno público em Curitiba e região, tendo sido realizada em 2 frentes, exploratória quantitativa e qualitativa. A análise dos da...