Unicef: 5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro

e adolescentes que estavam sem atividades escolares ou fora da escola em outubro do ano passado, no Brasil. Meninos, negros, indígenas, estudantes com deficiência e moradores de áreas rurais ou do Norte e Nordeste do país são as principais vítimas do problema. O estudo analisa dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), do Instituto Brasileiro

5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro, diz Unicef

de crianças e adolescentes que estavam sem atividades escolares ou fora da escola em outubro do ano passado, no Brasil. Meninos, negros, indígenas, estudantes com deficiência e moradores de áreas rurais ou do Norte e Nordeste do país são as principais vítimas do problema. O estudo analisa dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), do Instituto

5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro, diz Unicef

de crianças e adolescentes que estavam sem atividades escolares ou fora da escola em outubro do ano passado, no Brasil. Meninos, negros, indígenas, estudantes com deficiência e moradores de áreas rurais ou do Norte e Nordeste do país são as principais vítimas do problema. O estudo analisa dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), do Instituto

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

-se em uma área de plantação de cana-de-açúcar, de modo que a maior parte das famílias reside em locais afastados do centro. Dos 300 estudantes matriculados na escola, 100 residem em sítios e assentamentos, o que demandou uma estratégia de abordagem com a ajuda de carros de som e visitas residenciais: Os alunos não estavam interagindo, então tivemos a ideia do carro

Quatro a cada dez escolas do Brasil não tem estrutura para lavagem de mãos dos alunos, afirma OMS

. No Acre, 9% das escolas públicas têm acesso à rede pública de esgoto. Em Rondônia, 6%; no Amapá, apenas 5%. A falta de acesso ao saneamento é mais recorrente na população de baixa renda, em aldeias indígenas, nas periferias urbanas, assentamentos informais e favelas, onde vivem aproximadamente 13 milhões de brasileiros. No caso das aldeias, o relatório cita

'Ser professor no campo é ser militante pela defesa da educação de qualidade' - Rede Brasil Atual

e especificidades do campo. Ela é parte da nossa realidade. O campo, o canteiro, o solo, a produção, a comercialização e as áreas de reserva ambiental passam a ser um laboratório de pesquisa de campo e de construção do conhecimento", diz a professora. A história de Lourdes, no entanto, vem de muito longe do assentamento Pirituba II, onde mora hoje, em Itapeva, no interior

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

para as crianças, como fazer roçado, em que épocas plantar cada coisa, porque comer determinados alimentos, como nossos antigos se alimentavam. Gosto muito de trabalhar essa área de preservação ambiental e de alimentação", conta. O Ceci é um dos primeiros espaços da cidade criados exclusivamente para educação dos Guarani em idade pré-escolar. Ele foi construído em 2004

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

, comunidade única Por isso, para ele, seu trabalho é, na verdade, uma prática de resistência. "Nós ensinamos muitas coisas para as crianças, como fazer roçado, em que épocas plantar cada coisa, porque comer determinados alimentos, como nossos antigos se alimentavam. Gosto muito de trabalhar essa área de preservação ambiental e de alimentação", conta. O Ceci

Filhos de assentados vão para universidade para ajudar no desenvolvimento do Bela Vista

e de outros assentamentos à universidade. Em busca de uma mudança na matriz produtiva do assentamento, pautada pelo plantio da cana-de-açúcar, Enedina foi estudar agroecologia. Teve experiências na área em Moçambique e Cuba, fez especialização na Unicamp e mestrado na Fiocruz. "Essa minha caminhada de sair para estudar foi sempre voltando e sempre pensando

Com pedagogia do campo, escola do assentamento Bela Vista é premiada e reduz evasão escolar

Os alunos da escola municipal Prof. Hermínio Pagotto, localizada na agrovila o assentamento Bela Vista, na zona rural de Araraquara (SP), não podem reclamar de monotonia. A sala de aula é só um dos muitos espaços onde eles desenvolvem o aprendizado. Na realidade, toda a escola e até o espaço fora dela é uma grande sala de aula. Essa quebra de paradigma faz

8 ideias para desenvolver projetos interdisciplinares na escola

O post 8 ideias para desenvolver projetos interdisciplinares na escola apareceu primeiro em PORVIR. Neste ano, escolas e redes começam a implementar a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Entre outras indicações, o documento estimula a integração entre conteúdos de diferentes áreas do conhecimento. Para inspirar professores que desejam desenvolver

Professora troca prova de recuperação por projeto interdisciplinar

nas unidades dos bimestres e componentes curriculares em que este se encontrava com a média abaixo do aceitável. Convidei colegas da instituição e juntaram-se a mim alguns professores das áreas de linguagens e humanas para derrubarmos concepções cristalizadas e experimentarmos uma forma diferente de se ensinar e aprender, sustentando que tudo pode acontecer em favor

Percepções dos adolescentes sobre a violência em um assentamento rural: uma análise qualitativa

O artigo aborda as percepções de adolescentes de uma escola localizada em um assentamento rural, no município de Alto Paraíso de Goiás, em relação à violência. Os adolescentes pesquisados relataram variadas formas de violência, por diversas causas, exercidas por diferentes atores, em diversos locais e acometendo todas as faixas etárias. Conclui

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

de um evento sobre questões de gênero, Miguel Nagib escreveu sobre a "ideologia de gênero" na sala de aula. O termo não é reconhecido por estudiosos da área e foi popularizado por segmentos contrários à ideia de que gênero é uma construção social e, portanto, não está restrito ao sexo biológico de uma pessoa. No texto, Nagib diz que ao tratar seus alunos como "cobaias

CAQi e CAQ: os entraves para o financiamento da educação no Brasil

#RevogaEC95 “Não é todo dia que tem salada na escola, e eu gosto bastante da salada, e quando chove o ônibus não passa porque a estrada fica bem ruim” disse Estefânia Brune, de 11 anos, lembrando também que o parquinho da escola só pode ser utilizado pelos pequenos. Os maiores ficam sem área para brincar. Para Malcolm Costa, 10, seria melhor se a escola não ficasse

E dinheiro público para saúde, educação, ciência e dignidade virou diesel

para Agricultura Familiar: Perdeu R$ 5,4 milhões – Regularização da Estrutura Fundiária em terras situadas em áreas da União, no âmbito da Amazônia Legal: Perdeu R$ 12 milhões – Promoção da Educação do Campo: Perdeu R$ 1,8 milhão – Organização da Estrutura Fundiária: Perdeu R$ 5,64 milhões – Desenvolvimento de Assentamentos Rurais: Perdeu R$ 3,21 milhões – Obtenção

Escola pobre campeã do Enem motiva e atrai até estudantes da rede privada

, que o professor ofereceu voluntariamente, houve aprovações já naquele ano –dois passaram em medicina. O próprio professor também conseguiu e se forma médico no ano que vem. "Muitos alunos moram em povoados na área rural, são de famílias muito pobres, e não tinham motivação para o vestibular", conta Nascimento, 43. "Aos poucos, a cabeça foi mudando e criou-se a motivação

Piauí é celeiro de mão de obra escrava por vulnerabilidade socioeconômica

avanços na área. As fiscalizações e repressões a este tipo de conduta já livraram mais de 300 trabalhadores de condições análogas à escrava. Em 2014, 159 trabalhadores foram resgatados da extração da palha de carnaúba; em 2015, foram 60 trabalhadores e, em 2016, foram 30 trabalhadores retirados de trabalhos escravos com a palha de carnaúba e outros 25 no setor

Seis professores que acreditam em seus alunos

o que aconteceu comigo. A minha realidade e a de meus alunos são muito parecidas. A escola onde leciono, por exemplo, está localizada em uma área próxima ao bairro Parada de Lucas (RJ), local onde há muito confronto entre policiais e traficantes. O entorno do colégio é dominado por milicianos, isso prejudica a frequência dos estudantes nas aulas. Eu vim de uma realidade

Seis professores que acreditam em seus alunos

ACREDITARAM EM MIM “Acredito nos alunos porque foi basicamente o que aconteceu comigo. A minha realidade e a de meus alunos são muito parecidas. A escola onde leciono, por exemplo, está localizada em uma área próxima ao bairro Parada de Lucas (RJ), local onde há muito confronto entre policiais e traficantes. O entorno do colégio é dominado por milicianos