Como tornar uma escola mais inclusiva e contribuir no combate ao racismo?

desde a infância", relata Diego Benjamim Neves, diretor da escola e mestre em Educação pela Universidade Federal de São Paulo. Outra iniciativa nesse sentido é a distribuição de imagens na escola de personalidades negras brasileiras que se destacaram nas mais diversas áreas, como esporte e música. "Cada porta das salas de aula tem um adesivo com foto e nome

Como tornar uma escola mais inclusiva e contribuir no combate ao racismo?

desde a infância", relata Diego Benjamim Neves, diretor da escola e mestre em Educação pela Universidade Federal de São Paulo. Outra iniciativa nesse sentido é a distribuição de imagens na escola de personalidades negras brasileiras que se destacaram nas mais diversas áreas, como esporte e música. "Cada porta das salas de aula tem um adesivo com foto e nome

Os desafios do PLP 235/19 para garantir a universalização da Educação no Brasil

os planos de educação dos entes federativos. Desse modo, o país dará o primeiro e importante passo na retomada da valorização dos profissionais da educação, tanto dentro quanto fora da sala de aula. Outros pontos que oferecem grande sustentação ao projeto são a meta de erradicar o analfabetismo no país. Isso significa investir também na educação de jovens e adultos

Os desafios do PLP 235/19 para garantir a universalização da Educação no Brasil

os planos de educação dos entes federativos. Desse modo, o país dará o primeiro e importante passo na retomada da valorização dos profissionais da educação, tanto dentro quanto fora da sala de aula. Outros pontos que oferecem grande sustentação ao projeto são a meta de erradicar o analfabetismo no país. Isso significa investir também na educação de jovens e adultos

MEC tem conflito sobre políticas de inclusão

resultando no aumento do número de matrículas de pessoas com deficiência incluídas em salas de aula regulares: em 2008 o número era de 54% passando para 98% em 2018. A SECADI/MEC é parte significativa desse processo. Nascida em 2004 como Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos e Diversidade (SECDAD), em 2011 adotou a INCLUSÃO

MEC tem conflito sobre políticas de inclusão

resultando no aumento do número de matrículas de pessoas com deficiência incluídas em salas de aula regulares: em 2008 o número era de 54% passando para 98% em 2018. A SECADI/MEC é parte significativa desse processo. Nascida em 2004 como Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos e Diversidade (SECDAD), em 2011 adotou a INCLUSÃO

Violência: escola e casa não podem mais ser corpos à parte da sociedade

da sala durante a aula retornou de supetão, abrindo a porta com um solavanco vestindo uma balaclava — um tipo de touca que deixa apenas os olhos à mostra. Era apenas uma ‘brincadeira’, mas assustou os alunos e o professor, que temeu estar prestes a ser vítima de um ataque como os que têm sido noticiados recentemente. "Na hora, eu realmente achei que algo

Violência: escola e casa não podem mais ser corpos à parte da sociedade

da sala durante a aula retornou de supetão, abrindo a porta com um solavanco vestindo uma balaclava — um tipo de touca que deixa apenas os olhos à mostra. Era apenas uma ‘brincadeira’, mas assustou os alunos e o professor, que temeu estar prestes a ser vítima de um ataque como os que têm sido noticiados recentemente. "Na hora, eu realmente achei que algo

SUS precisa reforçar serviço de saúde mental de jovens, dizem especialistas

para receber orientações e contribuir relatando o comportamento da criança na sala de aula", sugere Polanczyk. Não temos nem mesmo profissionais suficientes para atender todos os jovens que precisam de tratamento" — Alexandre Valverde "Muitas vezes o médico não trata o problema da maneira mais assertiva porque a criança e os pais não contam ou não sabem contar

SUS precisa reforçar serviço de saúde mental de jovens, dizem especialistas

para receber orientações e contribuir relatando o comportamento da criança na sala de aula", sugere Polanczyk. Não temos nem mesmo profissionais suficientes para atender todos os jovens que precisam de tratamento" — Alexandre Valverde "Muitas vezes o médico não trata o problema da maneira mais assertiva porque a criança e os pais não contam ou não sabem contar

Mães relatam as dores e vitórias da trajetória pela educação inclusiva

com 15 anos, só aprendeu de verdade como se comportar em uma sala de aula regular quando ele teve a oportunidade de estar nesse lugar. "A gente não aprende a nadar num tanque de areia. Também não se entra numa piscina já sabendo nadar. A gente vai aprendendo. Todos nós podemos ter mais potencialidades em alguns conhecimentos, algumas áreas e mais dificuldades

'Levo livros para a cela onde moro': conheça as histórias de detentos que fazem o Enem de dentro do presídio

se o estudante pode se matricular? "Caso o participante do Enem PPL seja aprovado em algum processo seletivo com os resultados do exame, cabe à Justiça determinar se a pessoa poderá cursar a graduação. O Inep não interfere na seleção e no processo de matrícula", afirma o órgão. 📕 Pode ir às aulas? Vai depender também da decisão do juiz. "Se o regime prisional permitir

'Levo livros para a cela onde moro': conheça as histórias de detentos que fazem o Enem de dentro do presídio

se o estudante pode se matricular? "Caso o participante do Enem PPL seja aprovado em algum processo seletivo com os resultados do exame, cabe à Justiça determinar se a pessoa poderá cursar a graduação. O Inep não interfere na seleção e no processo de matrícula", afirma o órgão. 📕 Pode ir às aulas? Vai depender também da decisão do juiz. "Se o regime prisional permitir

Redes sociais e escolas: como fazer uma gestão adequada?

As redes sociais se tornaram mais um elemento para o qual a gestão escolar precisa estar atenta. Afinal, os espaços online podem ser, em muitos casos, os que geram crises que estouram dentro e fora de sala de aula. O debate tem sido permeado pelas consequências do extremismo nos últimos meses e pelos riscos que a internet pode oferecer a crianças

Redes sociais e escolas: como fazer uma gestão adequada?

As redes sociais se tornaram mais um elemento para o qual a gestão escolar precisa estar atenta. Afinal, os espaços online podem ser, em muitos casos, os que geram crises que estouram dentro e fora de sala de aula. O debate tem sido permeado pelas consequências do extremismo nos últimos meses e pelos riscos que a internet pode oferecer a crianças

Retrato da formação e seleção do diretor escolar no Brasil

ou mais instituições - fato que pode afetar a qualidade do trabalho desenvolvido. Por fim, outro ponto a ser ressaltado é que os dirigentes acumulam experiência em sala de aula: quase 90% informaram ter mais de cinco anos de trajetória como professor. Já o levantamento de dados primários apontou que na maioria dos estados há mais de uma modalidade compondo a forma de seleção

Retrato da formação e seleção do diretor escolar no Brasil

ou mais instituições - fato que pode afetar a qualidade do trabalho desenvolvido. Por fim, outro ponto a ser ressaltado é que os dirigentes acumulam experiência em sala de aula: quase 90% informaram ter mais de cinco anos de trajetória como professor. Já o levantamento de dados primários apontou que na maioria dos estados há mais de uma modalidade compondo a forma de seleção

Bullying: é preciso olhar para o aluno que está praticando a ação

na busca de soluções como: criar protocolos de monitoramento e de gestão de crise, criar um comitê ou selecionar um responsável para lidar com esse tipo de situação nas escolas, não ignorar o sofrimento da vítima e não expor os envolvidos. Ela também destacou a presença do tema em sala. "Nem sempre a violência acontece de fora para dentro, às vezes são ex-alunos

Bullying: é preciso olhar para o aluno que está praticando a ação

na busca de soluções como: criar protocolos de monitoramento e de gestão de crise, criar um comitê ou selecionar um responsável para lidar com esse tipo de situação nas escolas, não ignorar o sofrimento da vítima e não expor os envolvidos. Ela também destacou a presença do tema em sala. "Nem sempre a violência acontece de fora para dentro, às vezes são ex-alunos

Os limites e as possibilidades de um psicólogo escolar em casos de violência extrema

a pandemia foi deconsiderado por muitos profissionais. Não houve diálogo sobre a situação vivenciada como as perdas de familiares, de emprego, entre outros, após o retorno presencial. Sentiram-se muito 'cobrados' e aqueles com dificuldades de compreensão, por muitas vezes foram 'ignorados' na sala de aula e não se sentiam a vontade para dialogar e perguntar sobre