O protagonismo do Legislativo na Educação e a ausência do MEC

, adolescentes e jovens brasileiros seja, de fato, assegurado. ……………………………. Referências: Estudo do Unicef, disponível em: Documento https://www.unicef.org/brazil/media/14026/file/cenario-da-exclusao-escolar-no-brasil.pdf PDF Todos Pela Educação, 1ª edição da Agenda Legislativa Pela Educação, disponível em: Documento https://todospelaeducacao.org.br/wordpress/wp-content

O protagonismo do Legislativo na Educação e a ausência do MEC

, adolescentes e jovens brasileiros seja, de fato, assegurado. ……………………………. Referências: Estudo do Unicef, disponível em: Documento https://www.unicef.org/brazil/media/14026/file/cenario-da-exclusao-escolar-no-brasil.pdf PDF Todos Pela Educação, 1ª edição da Agenda Legislativa Pela Educação, disponível em: Documento https://todospelaeducacao.org.br/wordpress/wp-content

Ministérios defendem ensino domiciliar para crianças com deficiência

. As chamadas salas de recurso multifuncionais foram criadas para dar apoio aos estudantes com alguma deficiência, que geralmente, as frequentam no contraturno escolar. Os ministérios da Educação e da Mulher, Família e Direitos Humanos defendem o modelo de educação domiciliar. Apesar de dizer que, caso regulamentada, a prática será permitida para todos que optarem

Ministérios defendem ensino domiciliar para crianças com deficiência

. As chamadas salas de recurso multifuncionais foram criadas para dar apoio aos estudantes com alguma deficiência, que geralmente, as frequentam no contraturno escolar. Os ministérios da Educação e da Mulher, Família e Direitos Humanos defendem o modelo de educação domiciliar. Apesar de dizer que, caso regulamentada, a prática será permitida para todos que optarem

Sem trégua contra a evasão: professores, gestores e colegas de classe em ação para trazer adolescentes de volta à escola

e sobrenome, história de vida, sonhos e direito de estudar –, é inevitável destacar que esses indivíduos somam números alarmantes. De acordo com dados do estudo Cenário da Exclusão Escolar no Brasil − Um alerta sobre os impactos da pandemia da COVID-19 na Educação, do Unicef, o Brasil vinha avançando nos últimos anos, ainda que lentamente, no acesso à educação

Sem trégua contra a evasão: professores, gestores e colegas de classe em ação para trazer adolescentes de volta à escola

e sobrenome, história de vida, sonhos e direito de estudar –, é inevitável destacar que esses indivíduos somam números alarmantes. De acordo com dados do estudo Cenário da Exclusão Escolar no Brasil − Um alerta sobre os impactos da pandemia da COVID-19 na Educação, do Unicef, o Brasil vinha avançando nos últimos anos, ainda que lentamente, no acesso à educação

Mapa mostra que cidades mais pobres sofrerão mais os efeitos do abandono escolar nos próximos anos

de exclusão escolar e a renda per capita em cada local. 10 PONTOS para melhorar a educação do Brasil, segundo a OCDE Norte e Nordeste concentram os maiores índices de alunos de 16 a 17 anos fora da escola, com 13,3% e 11,9%, respectivamente. "Certamente estamos em cenário mais desafiador hoje", afirma Ernesto Faria, diretor executivo do Iede. "Certamente estamos

Mapa mostra que cidades mais pobres sofrerão mais os efeitos do abandono escolar nos próximos anos

de exclusão escolar e a renda per capita em cada local. 10 PONTOS para melhorar a educação do Brasil, segundo a OCDE Norte e Nordeste concentram os maiores índices de alunos de 16 a 17 anos fora da escola, com 13,3% e 11,9%, respectivamente. "Certamente estamos em cenário mais desafiador hoje", afirma Ernesto Faria, diretor executivo do Iede. "Certamente estamos

Brasil melhora acesso à escola, mas ainda precisa superar desigualdade, aponta OCDE

ao ensino superior: 36% dos brancos com idade entre 18 e 24 anos estavam na universidade ou já haviam concluído o ensino superior em 2018; entre negros e pardos, o índice era de 18%; Exclusão: Em 2019, quase 25% de negros e pardos de 18 a 24 anos não estudavam nem trabalhavam; para brancos, o índice era de 17%; Abandono escolar e mercado de trabalho: segundo a OCDE

Brasil melhora acesso à escola, mas ainda precisa superar desigualdade, aponta OCDE

ao ensino superior: 36% dos brancos com idade entre 18 e 24 anos estavam na universidade ou já haviam concluído o ensino superior em 2018; entre negros e pardos, o índice era de 18%; Exclusão: Em 2019, quase 25% de negros e pardos de 18 a 24 anos não estudavam nem trabalhavam; para brancos, o índice era de 17%; Abandono escolar e mercado de trabalho: segundo a OCDE

Análise de Imprensa - Junho de 2021

), O Estado de S.Paulo retomou o estudo “Cenário da Exclusão Escolar no Brasil”, lançado pelo Unicef e Cenpec em abril último, e defendeu a busca ativa dos alunos que evadiram por causa da pandemia. “Entre os desafios que o Brasil terá de enfrentar, após a pandemia, está o de recolocar na escola 5,1 milhões de crianças e adolescentes que desistiram de estudar

Balanço do Plano Nacional de Educação indica estagnação e retrocessos

do Balanço do PNE 2021 são do segundo trimestre de 2020, portanto, ele leva em conta a pandemia de Covid-19 em alguns indicadores. Contudo, o Balanço registra que algumas metas – como as Metas 1 e 2, que evidencia a exclusão escolar de estudantes da creche ao fundamental -, indicam que "esse não era um problema resolvido antes da pandemia". Em outros indicadores

Balanço do Plano Nacional de Educação indica estagnação e retrocessos

do Balanço do PNE 2021 são do segundo trimestre de 2020, portanto, ele leva em conta a pandemia de Covid-19 em alguns indicadores. Contudo, o Balanço registra que algumas metas – como as Metas 1 e 2, que evidencia a exclusão escolar de estudantes da creche ao fundamental -, indicam que "esse não era um problema resolvido antes da pandemia". Em outros indicadores

Famílias buscam superar dificuldades para crianças aprenderem na pandemia

não sabe", diz a coordenadora da escola, Clotildes Nunes. As crianças entre seis e dez anos que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste do País foram as mais atingidas pela exclusão escolar no Brasil durante a pandemia em 2020, segundo o último relatório da Unicef em parceria com o Cenpec, o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação

Famílias buscam superar dificuldades para crianças aprenderem na pandemia

não sabe", diz a coordenadora da escola, Clotildes Nunes. As crianças entre seis e dez anos que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste do País foram as mais atingidas pela exclusão escolar no Brasil durante a pandemia em 2020, segundo o último relatório da Unicef em parceria com o Cenpec, o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação

Transgênero leva 2 anos a mais para entrar no mercado de tecnologia

humanas na área de estudos de gênero, pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), concorda que a transfobia explica a disparidade. "A sociedade espera e pressupõe que todas as pessoas sejam cisgêneras, e quem está em desconformidade com essa norma é punido de diversas formas", declara, ao explicar que uma das formas de punição é a exclusão do mercado

Transgênero leva 2 anos a mais para entrar no mercado de tecnologia

humanas na área de estudos de gênero, pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), concorda que a transfobia explica a disparidade. "A sociedade espera e pressupõe que todas as pessoas sejam cisgêneras, e quem está em desconformidade com essa norma é punido de diversas formas", declara, ao explicar que uma das formas de punição é a exclusão do mercado

Plano Nacional de Educação chega aos sete anos com menos de 15% das metas atingidas

que mais tem sofrido no governo de Jair Bolsonaro. Mas sobram retrocessos, entre eles na educação em tempo integral e educação de jovens e adultos retrocederam. "A falta de investimentos e de medidas para garantir condições de infraestrutura, acesso, permanência e qualidade para todas as pessoas que são sujeitos de direito da educação gerou uma exclusão escolar que não

Plano Nacional de Educação chega aos sete anos com menos de 15% das metas atingidas

que mais tem sofrido no governo de Jair Bolsonaro. Mas sobram retrocessos, entre eles na educação em tempo integral e educação de jovens e adultos retrocederam. "A falta de investimentos e de medidas para garantir condições de infraestrutura, acesso, permanência e qualidade para todas as pessoas que são sujeitos de direito da educação gerou uma exclusão escolar que não

Brasil regride em meta para acabar com o analfabetismo e não alcança objetivo de investir mais na educação, diz relatório

. É o sétimo ano que fazemos o monitoramento e que o resultado é que as metas não estão sendo cumpridas. Neste ano, tivemos retrocessos em 3 delas, ainda, e os indicadores de acesso e qualidade não refletem a realidade da exclusão escolar enorme oriunda da crise política, econômica e social que vivemos, aprofundada pela pandemia de Covid-19", afirma Andressa Pellanda