MEC elabora plano de combate

, cidadania e cultura de paz. Além disso, ele considera que a saúde mental dos alunos não pode mais ser um tabu. "São vários os fatores, como a falta de espaços de participação e organização dos alunos, e de diálogo e integração com famílias dos alunos e comunidades. Precisam ter matérias de enfrentamento à incitação ao ódio e à intolerância, ter equipes técnicas

MEC elabora plano de combate

, cidadania e cultura de paz. Além disso, ele considera que a saúde mental dos alunos não pode mais ser um tabu. "São vários os fatores, como a falta de espaços de participação e organização dos alunos, e de diálogo e integração com famílias dos alunos e comunidades. Precisam ter matérias de enfrentamento à incitação ao ódio e à intolerância, ter equipes técnicas

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

o questionamento e uma compreensão diferente de mundo, exercitando a cidadania e a transformação. O que é preciso para implementar o projeto? O uso da cartografia digital pode ser replicado de diferentes formas, adequando-se ao contexto escolar e aos interesses dos estudantes. É fundamental que o professor promova espaços de escuta em que os alunos possam expressar

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

o questionamento e uma compreensão diferente de mundo, exercitando a cidadania e a transformação. O que é preciso para implementar o projeto? O uso da cartografia digital pode ser replicado de diferentes formas, adequando-se ao contexto escolar e aos interesses dos estudantes. É fundamental que o professor promova espaços de escuta em que os alunos possam expressar

A importância da educação antirracista

Federal (art. 205) estabelece um tripé concernente às finalidades da educação, reproduzido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, art. 2º): o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. A sequência das finalidades em ambos os diplomas normativos não é mera coincidência. Quis

A importância da educação antirracista

Federal (art. 205) estabelece um tripé concernente às finalidades da educação, reproduzido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, art. 2º): o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. A sequência das finalidades em ambos os diplomas normativos não é mera coincidência. Quis

Saúde mental infantojuvenil piora no país, mas políticas públicas patinam no enfrentamento

que institui a Política Nacional de Atenção Psicossocial nas Comunidades Escolares. Proposto em 2021 pelo senador Alessandro Vieira (Cidadania-SE), o projeto já foi aprovado pelo Senado e está há um ano na Câmara. Há uma expectativa de que ele seja aprovado nesta quarta (29) pela comissão de educação. Depois, precisa ser analisado pelas comissões de Seguridade Social

Saúde mental infantojuvenil piora no país, mas políticas públicas patinam no enfrentamento

que institui a Política Nacional de Atenção Psicossocial nas Comunidades Escolares. Proposto em 2021 pelo senador Alessandro Vieira (Cidadania-SE), o projeto já foi aprovado pelo Senado e está há um ano na Câmara. Há uma expectativa de que ele seja aprovado nesta quarta (29) pela comissão de educação. Depois, precisa ser analisado pelas comissões de Seguridade Social

Militarização de escolas do DF não melhora desempenho escolar nem diminui violência

de Estado de Educação e a Secretaria de Estado de Segurança Pública previa o enfrentamento da violência no ambiente escolar, a promoção de uma cultura de paz e o pleno exercício da cidadania. Dados apresentados pela Proeduc, entretanto, contrariam essa afirmação. De acordo com a Promotoria, em 2019, 199 ocorrências nas escolas cívico-militares foram reportadas

Militarização de escolas do DF não melhora desempenho escolar nem diminui violência

de Estado de Educação e a Secretaria de Estado de Segurança Pública previa o enfrentamento da violência no ambiente escolar, a promoção de uma cultura de paz e o pleno exercício da cidadania. Dados apresentados pela Proeduc, entretanto, contrariam essa afirmação. De acordo com a Promotoria, em 2019, 199 ocorrências nas escolas cívico-militares foram reportadas

O que podemos fazer pela educação?

do Estado e da família. Ainda segundo a Carta Magna, a educação deve ser "promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". Há urgência de repensar as ações isoladas em prol de esforços coletivos, que reconheçam os espaços de atuação

O que podemos fazer pela educação?

do Estado e da família. Ainda segundo a Carta Magna, a educação deve ser "promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". Há urgência de repensar as ações isoladas em prol de esforços coletivos, que reconheçam os espaços de atuação

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

, dependendo do grau de empatia do docente. O que chamou minha atenção foi o fato de a disciplina ser considerada por ‘abrir a mente’ das pessoas para questões ligadas à diversidade." Marcos costuma dizer que não é professor de sociologia, mas de letramento para a cidadania, principalmente no componente curricular de projeto de vida, que permite discussões mais amplas

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

, dependendo do grau de empatia do docente. O que chamou minha atenção foi o fato de a disciplina ser considerada por ‘abrir a mente’ das pessoas para questões ligadas à diversidade." Marcos costuma dizer que não é professor de sociologia, mas de letramento para a cidadania, principalmente no componente curricular de projeto de vida, que permite discussões mais amplas

Dia da Mulher: preconceito dificulta inserção de mulheres trans no mercado de trabalho formal

à violência e preconceito relativos à diversidade sexual e de gênero . "Atuamos internamente, congregando profissionais da advocacia, como em co-participação com entidades públicas e privadas afins, promovendo o conhecimento sobre legislação e luta por conquista de direitos, sempre como defensora das normas constitucionais que primam pela equidade e cidadania plena

Dia da Mulher: preconceito dificulta inserção de mulheres trans no mercado de trabalho formal

à violência e preconceito relativos à diversidade sexual e de gênero . "Atuamos internamente, congregando profissionais da advocacia, como em co-participação com entidades públicas e privadas afins, promovendo o conhecimento sobre legislação e luta por conquista de direitos, sempre como defensora das normas constitucionais que primam pela equidade e cidadania plena

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

, aos 43 anos. A educadora se destaca pela atenção a temas como cidadania ativa, participação popular, orçamento participativo, reforma política, violência policial e educação em direitos. Foto: Reprodução/YouTube Mariazinha Fusari A arte-educadora Maria Felisminda de Rezende e Fusari, conhecida como Mariazinha Fusari (1940-1999), foi cofundadora do Núcleo

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

titular da Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo) em 1985, aos 43 anos. A educadora se destaca pela atenção a temas como cidadania ativa, participação popular, orçamento participativo, reforma política, violência policial e educação em direitos. Mariazinha Fusari A arte-educadora Maria Felisminda de Rezende e Fusari, conhecida como Mariazinha

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

, aos 43 anos. A educadora se destaca pela atenção a temas como cidadania ativa, participação popular, orçamento participativo, reforma política, violência policial e educação em direitos. Foto: Reprodução/YouTube Mariazinha Fusari A arte-educadora Maria Felisminda de Rezende e Fusari, conhecida como Mariazinha Fusari (1940-1999), foi cofundadora do Núcleo

Ciclo de debates discute a condição da mulher no serviço público e na sociedade

para que as mulheres possam exercer cargos de lideranças? Os horários das reuniões observam horários para incluir mulheres que têm filhos pequenos? Os planos e as políticas do governo são apropriados para elas?". Por fim, Anelize Almeida falou sobre o programa Mulher Cidadã – Cidadania Fiscal, segundo ela "pensado por mulheres e para mulheres". "Nossa energia está concentrada