Mais de meio milhão de alunos no Brasil não teve aula nem à distância em 2020

. e também era um ano de eleições — afirma Manuelle Espindola, técnica de carreira na rede e, desde janeiro, secretária de Educação de Breves. Moradora da Reserva Extrativista Mapuá, no município, Luani Nascimento, de 25 anos, matriculou o filho na pré-escola em 2019. Aquele seria o único ano em que a criança, agora com seis anos, atravessaria o Rio Mapuá de canoa

Mais de meio milhão de alunos no Brasil não teve aula nem à distância em 2020

. e também era um ano de eleições — afirma Manuelle Espindola, técnica de carreira na rede e, desde janeiro, secretária de Educação de Breves. Moradora da Reserva Extrativista Mapuá, no município, Luani Nascimento, de 25 anos, matriculou o filho na pré-escola em 2019. Aquele seria o único ano em que a criança, agora com seis anos, atravessaria o Rio Mapuá de canoa

Além do presencial: atividades remotas ajudam a garantir o avanço da aprendizagem

nas escolas públicas, NOVA ESCOLA conversou com quatro educadores de diferentes estados brasileiros – Roraima, São Paulo, Pernambuco e Rio de Janeiro –, cujas redes se encontram em momentos distintos. Eles compartilharam as suas principais experiências, estratégias e expectativas em relação ao ensino remoto nessa retomada. Dentro dessa perspectiva, há um ponto

Além do presencial: atividades remotas ajudam a garantir o avanço da aprendizagem

nas escolas públicas, NOVA ESCOLA conversou com quatro educadores de diferentes estados brasileiros – Roraima, São Paulo, Pernambuco e Rio de Janeiro –, cujas redes se encontram em momentos distintos. Eles compartilharam as suas principais experiências, estratégias e expectativas em relação ao ensino remoto nessa retomada. Dentro dessa perspectiva, há um ponto

Defasagem escolar: como vencer este obstáculo em escala

do Instituto Alicerce e ex-secretária municipal de Educação do Rio de Janeiro Referências Bibliográficas 1- OECD (2018), Equity in Education: Breaking down barriers to social mobility, PISA, OECD Publishing, Paris 2- Rebecca Winthrop, Adam Barton and Eileen McGivney (2018), Leapfrogging Inequality: remaking education to help young people thrive

Defasagem escolar: como vencer este obstáculo em escala

do Instituto Alicerce e ex-secretária municipal de Educação do Rio de Janeiro Referências Bibliográficas 1- OECD (2018), Equity in Education: Breaking down barriers to social mobility, PISA, OECD Publishing, Paris 2- Rebecca Winthrop, Adam Barton and Eileen McGivney (2018), Leapfrogging Inequality: remaking education to help young people thrive

Estados se dividem entre retorno total das aulas e ensinos híbrido e remoto

para manter aulas remotas ou para o retorno às atividades presenciais. No Rio de Janeiro, as aulas presenciais voltaram tanto na rede pública quanto na privada, como já vinha ocorrendo desde o primeiro semestre. O clima foi de alívio para os pais e estudantes nas unidades, que tiveram que se adaptar às regras de distanciamento. As gestões estadual e municipal ainda

Estados se dividem entre retorno total das aulas e ensinos híbrido e remoto

para manter aulas remotas ou para o retorno às atividades presenciais. No Rio de Janeiro, as aulas presenciais voltaram tanto na rede pública quanto na privada, como já vinha ocorrendo desde o primeiro semestre. O clima foi de alívio para os pais e estudantes nas unidades, que tiveram que se adaptar às regras de distanciamento. As gestões estadual e municipal ainda

Brasil perde matrículas de educação integral, estratégia essencial para recuperar aprendizagem no pós-pandemia

RIO - Estratégia essencial para a recuperação de aprendizagem perdida na pandemia, o tempo integral (quando os alunos ficam pelo menos sete horas diárias na escola) tem diminuído no Brasil. A queda vai na direção contrária do que determina o Plano Nacional de Educação (PNE), lei que prevê como uma das metas o país ter 25% das matrículas nesse modelo

Brasil perde matrículas de educação integral, estratégia essencial para recuperar aprendizagem no pós-pandemia

RIO - Estratégia essencial para a recuperação de aprendizagem perdida na pandemia, o tempo integral (quando os alunos ficam pelo menos sete horas diárias na escola) tem diminuído no Brasil. A queda vai na direção contrária do que determina o Plano Nacional de Educação (PNE), lei que prevê como uma das metas o país ter 25% das matrículas nesse modelo

Alunos da rede municipal de ensino voltam às escolas e têm cartão-alimentação suspenso com retorno da merenda

esperam reabrir as outras seis salas. No estado, retorno em 69 municípios Dos 92 municípios do estado, apenas 69 cidades retornaram às atividades presenciais, segundo a Secretaria estadual de Educação (SEEDUC), nesta segunda-feira. Nessas regiões as aulas serão híbridas. Ou seja, os pais e os estudantes poderão escolher se querem ou não voltar para a sala de aula

Alunos da rede municipal de ensino voltam às escolas e têm cartão-alimentação suspenso com retorno da merenda

esperam reabrir as outras seis salas. No estado, retorno em 69 municípios Dos 92 municípios do estado, apenas 69 cidades retornaram às atividades presenciais, segundo a Secretaria estadual de Educação (SEEDUC), nesta segunda-feira. Nessas regiões as aulas serão híbridas. Ou seja, os pais e os estudantes poderão escolher se querem ou não voltar para a sala de aula

Governos apostam em bolsas, merenda e até busca ativa de alunos para evitar evasão escolar

. No Espírito Santo, onde as aulas voltaram no último dia 26, foi criado até um "call center" em maio para ligar para os alunos ainda não matriculados. Isaura Nobre, subsecretária de Planejamento e Avaliação da Secretaria de Educação, explica que entre as soluções oferecidas para esse retorno das aulas estão o encaminhamento de estudantes do ensino médio para a Educação

Governos apostam em bolsas, merenda e até busca ativa de alunos para evitar evasão escolar

. No Espírito Santo, onde as aulas voltaram no último dia 26, foi criado até um "call center" em maio para ligar para os alunos ainda não matriculados. Isaura Nobre, subsecretária de Planejamento e Avaliação da Secretaria de Educação, explica que entre as soluções oferecidas para esse retorno das aulas estão o encaminhamento de estudantes do ensino médio para a Educação

Lei de cotas depende de ajustes para democratizar mais a universidade

foram mais transformados", destaca Senkevics. Parte da comunidade acadêmica se preocupa com a revisão prevista para 2022. Na primeira versão da lei, o Executivo era o responsável por rever os critérios das cotas, via Ministério da Educação e Secretaria Nacional de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (hoje ligada à pasta de Direitos Humanos). Mas, em 2017, o então presidente

Lei de cotas depende de ajustes para democratizar mais a universidade

foram mais transformados", destaca Senkevics. Parte da comunidade acadêmica se preocupa com a revisão prevista para 2022. Na primeira versão da lei, o Executivo era o responsável por rever os critérios das cotas, via Ministério da Educação e Secretaria Nacional de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (hoje ligada à pasta de Direitos Humanos). Mas, em 2017, o então presidente

‘Risco de criança ser internada por Covid-19 é menor do que por outros vírus com os quais convivemos’, diz infectopediatra

Luciana Becker Mau, representante do Ciências pela Escola, participa nesta quarta do encontro Classes Abertas, às 17h, debatendo a volta às aulas Infectopediatra integrante da Comissão de Saúde da Secretaria estadual de Educação de SP e do grupo Ciência pela Escola, Luciana Becker Mau defende que o Sars-CoV-2, causador da Covid-19, é menos perigoso

‘Risco de criança ser internada por Covid-19 é menor do que por outros vírus com os quais convivemos’, diz infectopediatra

Luciana Becker Mau, representante do Ciências pela Escola, participa nesta quarta do encontro Classes Abertas, às 17h, debatendo a volta às aulas Infectopediatra integrante da Comissão de Saúde da Secretaria estadual de Educação de SP e do grupo Ciência pela Escola, Luciana Becker Mau defende que o Sars-CoV-2, causador da Covid-19, é menos perigoso

Pela primeira vez desde o início da pandemia, maior parte das redes públicas vai reabrir as escolas

RIO - O Brasil se aproxima, pela primeira vez desde o início da pandemia, de uma reabertura maciça das escolas públicas. A partir de agosto, apenas uma rede estadual e três municipais entre as capitais manterão aulas apenas à distância, segundo levantamento do Vozes da Educação. O mês, que marca a abertura do segundo semestre letivo em 2021, é o começo

Em agosto, pela primeira vez na pandemia, maioria das escolas vai abrir; veja exemplos de onde a volta já deu certo no Brasil

RIO - O Brasil se aproxima, pela primeira vez desde o início da pandemia, de uma reabertura maciça das escolas públicas. A partir de agosto, apenas uma rede estadual e três municipais entre as capitais manterão aulas apenas à distância, segundo levantamento do Vozes da Educação. O mês, que marca a abertura do segundo semestre letivo em 2021, é o começo