Vacina contra a covid-19: Por que priorizar professores e profissionais da Educação?

de 50 anos, pessoas com comorbidades nas quais a taxa de mortalidade da doença é maior e profissionais da área da saúde. Há, por evidente, uma priorização da imunização dos professores, a qual, porém, pode ser criticada pelo fato de não considerar outros trabalhadores da educação que se sujeitam aos mesmos riscos de contaminação e que exercem papel relevante

Vacina contra a covid-19: Por que priorizar professores e profissionais da Educação?

de 50 anos, pessoas com comorbidades nas quais a taxa de mortalidade da doença é maior e profissionais da área da saúde. Há, por evidente, uma priorização da imunização dos professores, a qual, porém, pode ser criticada pelo fato de não considerar outros trabalhadores da educação que se sujeitam aos mesmos riscos de contaminação e que exercem papel relevante

Projeto articula diferentes setores para melhorar conectividade na escola pública

, não representaram uma solução para famílias que vivem em áreas rurais e mais isoladas. Pensando em maneiras de responder ao desafio da baixa conectividade das escolas públicas brasileiras, o CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira), juntamente com o NIC.br (Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR) lançou o projeto Conectividade para Educação

Projeto articula diferentes setores para melhorar conectividade na escola pública

, não representaram uma solução para famílias que vivem em áreas rurais e mais isoladas. Pensando em maneiras de responder ao desafio da baixa conectividade das escolas públicas brasileiras, o CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira), juntamente com o NIC.br (Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR) lançou o projeto Conectividade para Educação

Para viabilizar a reabertura de escolas é preciso reordenar prioridades políticas, investir recursos e muita energia

estar sujeitos: insegurança alimentar e física, estresse tóxico, trabalho infantil, maior exposição à violência sexual e sérios comprometimentos da saúde mental dos estudantes. Os efeitos são ainda mais brutais entre os mais vulneráveis: pobres, negros, rurais e periféricos, que mais dependem da escola pública. Uma das consequências mais catastróficas advindas

Para viabilizar a reabertura de escolas é preciso reordenar prioridades políticas, investir recursos e muita energia

estar sujeitos: insegurança alimentar e física, estresse tóxico, trabalho infantil, maior exposição à violência sexual e sérios comprometimentos da saúde mental dos estudantes. Os efeitos são ainda mais brutais entre os mais vulneráveis: pobres, negros, rurais e periféricos, que mais dependem da escola pública. Uma das consequências mais catastróficas advindas

Estudantes pedem novo adiamento do Enem em meio ao avanço da pandemia no Brasil

aulas a distância, na rede pública houve dificuldade de garantir o acesso dos alunos às atividades remotas - já que muitos não têm equipamentos - e até mesmo de entregar atividades impressas para aqueles que vivem em zonas rurais ou áreas remotas. Em outubro, 4,9 milhões de estudantes do ensino fundamental e médio não tiveram acesso a atividades escolares

Estudantes pedem novo adiamento do Enem em meio ao avanço da pandemia no Brasil

aulas a distância, na rede pública houve dificuldade de garantir o acesso dos alunos às atividades remotas - já que muitos não têm equipamentos - e até mesmo de entregar atividades impressas para aqueles que vivem em zonas rurais ou áreas remotas. Em outubro, 4,9 milhões de estudantes do ensino fundamental e médio não tiveram acesso a atividades escolares

A educação da desigualdade

velocidade e para fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na educação básica, além de R$ 60 milhões repassados ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) para manutenção de conexão de alta velocidade, via satélite, de escolas rurais. O montante é considerado pelos especialistas da área uma liberação importante, mas insuficiente frente

A educação da desigualdade

velocidade e para fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na educação básica, além de R$ 60 milhões repassados ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) para manutenção de conexão de alta velocidade, via satélite, de escolas rurais. O montante é considerado pelos especialistas da área uma liberação importante, mas insuficiente frente

Stédile: ‘Aqui para o Brasil, a correlação de forças a gente muda com a luta de classes’

Brasil de Fato – O coordenador do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) aposta em mudanças na correlação de forças do continente americano em 2021. "Já começaram a soprar os ventos favoráveis dos Andes", disse o economista de formação em entrevista exclusiva ao Brasil de Fato. "Vamos ter eleições em fevereiro no Equador, depois no Peru

Stédile: ‘Aqui para o Brasil, a correlação de forças a gente muda com a luta de classes’

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Bê-á-bá discrepante: a pandemia e a desigualdade educacional no Brasil

do aplicativo. Ambos, contudo, esbarram na necessidade de os estudantes terem aparelhos relativamente novos e à disposição do uso escolar. Apesar de reconhecer que muitos alunos acabaram excluídos, Costin ressaltou que o esforço foi sem precedentes. "Temos histórias de professores levando tarefas a cavalo para alunos da zona rural, de visitação domiciliar para tirar

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Câmara recua, e escolas ligadas a igrejas ficam sem recursos do Fundeb

rejeitaram uma proposta do partido Novo que devolvia ao projeto dispositivo que permitia que escolas privadas sem fins lucrativos, inclusive as ligadas a igrejas (confessionais), usassem recursos do fundo no ensino fundamental e médio até o limite de 10% das vagas. O repasse é permitido na educação infantil (creche e pré-escola), rural e especial. Com isso, o texto

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Dinheiro da educação para cidades pobres, R$ 332 mi do Fundeb vão parar na mão de advogados

de aula da escola Gedeão Ribeiro na zona rural de Buriti, interior do Maranhão. Municípios pobres do estado direcionaram verbas milionárias do Fundeb para escritórios de advocacia Avener Prado- 12.ago.2018/Folhapress **** TCU, PGR (Procuradoria-Geral da República) e decisões judiciais diversas, inclusive do STJ (Superior Tribunal de Justiça) e do STF (Supremo

Dinheiro da educação para cidades pobres, R$ 332 mi do Fundeb vão parar na mão de advogados

de aula da escola Gedeão Ribeiro na zona rural de Buriti, interior do Maranhão. Municípios pobres do estado direcionaram verbas milionárias do Fundeb para escritórios de advocacia Avener Prado- 12.ago.2018/Folhapress **** TCU, PGR (Procuradoria-Geral da República) e decisões judiciais diversas, inclusive do STJ (Superior Tribunal de Justiça) e do STF (Supremo

Escola de Jarinu fica entre finalistas de prêmio nacional sobre gestão

, com tudo de ruim que ela veio, que ela também trouxe muito acolhimento, as pessoas se uniram mais. Para a nossa escola isso foi muito importante", explica. Apesar de ser uma escola urbana, 40% dos alunos vivem na área rural, muitos a 12 quilômetros de distância. Os professores mapearam os endereços e identificaram quem tinha ou não acesso a internet

Escola de Jarinu fica entre finalistas de prêmio nacional sobre gestão

, com tudo de ruim que ela veio, que ela também trouxe muito acolhimento, as pessoas se uniram mais. Para a nossa escola isso foi muito importante", explica. Apesar de ser uma escola urbana, 40% dos alunos vivem na área rural, muitos a 12 quilômetros de distância. Os professores mapearam os endereços e identificaram quem tinha ou não acesso a internet