Lula lança ações para ampliar acesso ao ensino superior e celebra ProUni e Lei de Cotas

no mesmo dia em que foi publicado o Decreto n.º 12.915/2026, assinado por Lula, que integra o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) ao Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e amplia as funções do exame. Com o novo decreto, os resultados do Enem passam a ser utilizados não apenas para seleção de estudantes em programas como Sisu, Fies e Prouni, mas também

Voz Ativa cria base de escuta de alunos em escolas

de todas as regiões administrativas do Distrito Federal, com aplicação periódica de instrumentos de escuta ao longo do ano letivo. Os resultados devem permitir o mapeamento de padrões de convivência, níveis de engajamento e possíveis focos de tensão, contribuindo para ações mais planejadas. O projeto é realizado pelo Instituto Multiplicidades, em parceria

Enem passa a compor Saeb e vai medir a qualidade do ensino no Brasil

da Educação Básica (Saeb) para o fim do ensino médio. O MEC afirma que os resultados obtidos no exame vão servir para atestar o domínio das competências e das habilidades esperadas ao final da educação básica, conforme determinado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com as diretrizes curriculares nacionais da educação básica. Isso significa que os dados

Notas do Enem serão usadas para avaliar educação básica

do decreto é produzir um diagnóstico da educação básica, com resultados para as redes de ensino públicas e privadas, que auxilie na garantia de um padrão de qualidade na Educação. Os resultados individuais do Enem também podem ser aproveitados nos processos seletivos de instituições portuguesas que possuem convênio com o Inep para aceitarem as notas do exame

MEC realiza entrega simbólica de 107 obras no setor de educação

, com planejamento, execução e resultados visíveis em todo o território nacional." Novo ministro da Educação Já o presidente Lula comunicou que o secretário-executivo do Ministério da Educação, Leonardo Barchini, assumirá o comando da pasta com a saída do ministro Camilo Santana, que concorrerá a cargo eletivo. Segundo Lula, os substitutos dos ministros que saírem

Governos não vão destinar 10% do PIB à educação

chance de que leve a melhoras de gestão. Leis gestadas em Brasília, afinal, não garantem resultados que dependem sobretudo da eficiência dos governos estaduais e municipais, provedores da educação básica. Eles precisam ser cobrados pela sociedade a fazer mais com os recursos disponíveis, o que é plenamente possível. editorias@grupofolha.com.br

Enem passará a avaliar aprendizado na educação básica, define governo Lula

competências e habilidades ao fim do ensino médio, função para a qual foi criado em 1998. Os resultados deverão alimentar indicadores educacionais voltados ao acompanhamento do desempenho de redes públicas e privadas de ensino. O exame continuará sendo utilizado como principal forma de ingresso no ensino superior, por meio de programas como o Sisu (Sistema de Seleção

Promessa do novo PNE exige empenho maior do governo

. Espera-se que o monitoramento seja levado a sério e que os resultados sejam divulgados com transparência. Cabe aos organismos de controle e à sociedade civil seguir de perto. E, ao eleitor, punir ou premiar na urna os gestores segundo o cumprimento das metas.

Escola não é clínica, mas não pode piorar fatores que impactam saúde mental de alunos, diz especialista

a temas importantes para os jovens. Não exige recursos extras, apenas a crença de que isso importa e habilidades de facilitação dessas práticas. É um sistema em cascata. Treinei muitas pessoas para fazer isso em suas aulas, mas também formei formadores que podem não apenas capacitar a equipe, mas também apoiar e monitorar os resultados. Isso foi implementado

Universidades eliminam segunda fase dos vestibulares após impacto mínimo na seleção

em estudos internos que indicam baixo impacto da segunda fase no resultado final, com pouca alteração entre aprovados e reprovados Ao longo das últimas décadas, esses exames —que já chegaram a durar mais de três dias— foram encurtados e passaram a ter menos fases, com provas objetivas e discursivas em datas distintas. Agora, instituições eliminam essa divisão

Reconstrução do MEC e aposta em bolsa no ensino médio marcam gestão Camilo

da alfabetização, do tempo integral e deixou com ainda menos recursos ações como o compromisso pelo ensino da matemática ou o fortalecimento dos anos finais do fundamental. Camilo viajou o país para relançar o Pé-de-Meia várias vezes e privilegiou grandes eventos para divulgar dados positivos. No último dia 23, em evento com Lula, anunciou o resultado da avaliação

O apagão da gestão escolar em SP

Blitz do TCE expôs a falta de controle sobre materiais, livros e equipamentos, o que reforça a necessidade de um novo paradigma: as parcerias público-privadas na administração das escolas Uma blitz realizada pelo Tribunal de Contas do Estado de São Paulo (TCE) em escolas municipais revelou um apagão administrativo nas unidades de ensino. O resultado

‘Um plano audacioso, mas ainda assim factível’, avalia especialista sobre novo PNE

) por uma votação simbólica ocorrida no Senado. O projeto aguarda a sanção do presidente Luiz Inácio Lula da Silva para ser aceito. Com 372 estratégias, 73 metas e 18 objetivos, o plano visa atingir resultados como alfabetizar 100% das crianças até o 2º ano do ensino fundamental e aumentar o investimento público na educação de 5% a 10% do PIB (Produto Interno Bruto

Casos de bullying aumentam e afetam mais as meninas

informações relacionadas à saúde e ao bem-estar de estudantes entre 13 e 17 anos. O levantamento é realizado pelo IBGE, em parceria com o Ministério da Saúde e com a colaboração do Ministério da Educação (MEC), usando metodologia baseada em questionários eletrônicos. A PeNSE é realizada desde 2009 e teve os resultados de 2024 divulgados esta semana. Alguns

Cidade de São Paulo prioriza a educação infantil

infância, demonstra que esse cenário pode ser transformado com planejamento, investimento e gestão consistente —servindo de alento, mas principalmente de farol. Os resultados são concretos. Em 17 de dezembro de 2020, o então prefeito reeleito Bruno Covas sentenciou: "Zeramos a fila de creche na cidade de São Paulo", encerrando o principal foco de crítica

O que o Brasil pode ensinar e aprender em políticas de alfabetização | Opinião | Valor Econômico

, com a finalidade de garantir o direito à alfabetização das crianças brasileiras até o final do 2º ano do ensino fundamental, a partir da corresponsabilização entre União, Estados e municípios. Para isso, foram pactuadas metas de resultado e avaliação anual, com indicadores capazes de comunicar a evolução para toda a sociedade. O esforço de expandir o regime de colaboração

O que é o novo Plano Nacional de Educação? Veja as metas aprovadas para a área

o nível adequado ao final do segundo ano do ensino fundamental, até o final do decênio Meta 3.c. Reduzir as desigualdades nos resultados de alfabetização e de aprendizagem em matemática ao final do segundo ano do ensino fundamental entre grupos sociais definidos por raça/cor, sexo, nível socioeconômico, região e localização, de modo que, até o final da vigência

O que é o novo Plano Nacional de Educação? Veja as metas aprovadas para a área

o nível adequado ao final do segundo ano do ensino fundamental, até o final do decênio Meta 3.c. Reduzir as desigualdades nos resultados de alfabetização e de aprendizagem em matemática ao final do segundo ano do ensino fundamental entre grupos sociais definidos por raça/cor, sexo, nível socioeconômico, região e localização, de modo que, até o final da vigência

Estado mais jovem do Brasil anuncia cerca de R$ 28 milhões em investimentos para melhorar a educação

Criado em 5 de outubro de 1988 pela nova Constituição Federal, Tocantins é considerado o estado mais novo do Brasil, resultado do desmembramento da porção norte de Goiás. Caminhando rumo ao progresso constante da federação, o governador Wanderlei Barbosa anunciou um investimento total de R$ 18.037.863,23 em função da educação. Nesta quarta-feira (25

O que é o novo Plano Nacional de Educação? Veja as metas previstas para a área

. Assegurar que, no mínimo, 80% das crianças alcancem o nível adequado de aprendizagem em matemática ao final do segundo ano do ensino fundamental, até o quinto ano de vigência deste PNE, e que todas as crianças alcancem o nível adequado ao final do segundo ano do ensino fundamental, até o final do decênio Meta 3.c. Reduzir as desigualdades nos resultados