Alfabetização emocional na escola, uma urgência silenciosa

matemática ou linguagem. Mais do que isso: estudantes emocionalmente equilibrados apresentam melhor desempenho, maior engajamento e maior satisfação com o seu processo de aprendizado. A escola como território de emoções A convivência diária, com suas diferenças, conflitos e desafios, oferece terreno fértil para a construção dessas habilidades. A unidade escolar

Alfabetização emocional na escola, uma urgência silenciosa

matemática ou linguagem. Mais do que isso: estudantes emocionalmente equilibrados apresentam melhor desempenho, maior engajamento e maior satisfação com o seu processo de aprendizado. A escola como território de emoções A convivência diária, com suas diferenças, conflitos e desafios, oferece terreno fértil para a construção dessas habilidades. A unidade escolar

Quer ser professor universitário? Saiba por onde começar

, é preciso entender os diferentes tipos de pós-graduação. A pós-graduação, como o próprio nome pressupõe, diz respeito aos estudos que você realiza depois da graduação. Existem dois tipos: a "lato sensu" e a "stricto sensu". 1. "Lato sensu": traduzindo do latim, significa "em um sentido amplo", e, segundo o MEC (Ministério da Educação), as pós-graduações

Trabalho socioemocional impulsiona o rendimento dos alunos

. Habilidades como autoconhecimento, empatia, capacidade de resolver conflitos e liderança são cada vez mais reconhecidas como fundamentais para o desenvolvimento dos jovens. No Colégio Anglo Sorocaba (SP), esse foco se reflete em diversos projetos de forma bastante prática. "O nosso principal pilar é o respeito em todos os sentidos, como raça, gênero, religião

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

, a promotoria apontou que as medidas tomadas pelas escolas para supervisionar e avaliar a educação especial inclusiva são "insuficientes" e que as instituições cometem equívocos na compreensão das deficiências e transtornos destes alunos e sobre o que determina a lei a respeito dos direitos destes estudantes e das obrigações das escolas. No caso do Mackenzie, o MPSP

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

" e que as instituições cometem equívocos na compreensão das deficiências e transtornos destes alunos e sobre o que determina a lei a respeito dos direitos destes estudantes e das obrigações das escolas. No caso do Mackenzie, o MPSP afirma que a própria secretaria municipal de Educação, motivada pelo procedimento, verificou "impropriedades" no programa de inclusão do colégio

Minas Gerais registra um caso de violência sexual por dia em escolas; PCMG faz conscientização

, a iniciativa faz diferença nas relações entre os adolescentes a longo prazo. "Eles estão em uma fase de muitas descobertas, na transição entre a infância e a adolescência, e alguns temas ainda não são tão compreendidos. Por isso, essa palestra do toque — que ensina a diferenciar o que é brincadeira do que é sério — é muito importante. Depois da apresentação

Tudo sobre o Enem: como é a prova, critérios de correção e outras dúvidas

da argumentação; Respeito aos Direitos Humanos. Como é feita a correção da redação? Após digitalização, a redação é avaliada por dois corretores independentes. Cada texto é avaliado por dois especialistas, que analisam cinco competências e atribuem nota entre 0 e 200 pontos para cada uma delas. A nota final do candidato é formada pela média aritmética das pontuações

Violência de gênero: papel da escola no combate

mais desenvolvidas tendem a discordar de estereótipos de gênero, a ter maior abertura a opiniões diversas e aceitação das diferenças; Fazer da escola um lugar seguro e de confiança: criar espaços de diálogo, escuta e respeito, no qual os estudantes se sintam acolhidos para relatar casos de violência; implementar protocolos de identificação, acolhimento e encaminhamento

Violência de gênero: papel da escola no combate

mais desenvolvidas tendem a discordar de estereótipos de gênero, a ter maior abertura a opiniões diversas e aceitação das diferenças; Fazer da escola um lugar seguro e de confiança: criar espaços de diálogo, escuta e respeito, no qual os estudantes se sintam acolhidos para relatar casos de violência; implementar protocolos de identificação, acolhimento e encaminhamento

Plano de Educação do MEC não recupera tempo perdido, diz especialista

e que contribua para uma formação para o exercício da democracia e para trabalhos que sejam transformadores das sociedades, pautadas em um horizonte mais justo; para uma educação que inclua a todos e ensine sobre respeito e promoção às diferenças, sobre convivência escolar; para uma educação que forme pessoas preparadas para inovar e se adaptarem em cenários de rápidas

O que explica o enfraquecimento da EJA no Brasil ano após ano?

respeito aos erros nas políticas públicas. A falta de prioridade para a EJA, o financiamento insuficiente, a falta de colaboração entre os governos e a gestão equivocada, como oferecer cursos apenas no período noturno quando existem públicos, como as mulheres donas de casa, que teriam maior disponibilidade durante o dia. Além disso, a crescente oferta de EAD

Ensinar em tempos de distração, ansiedade e esperança

: preparar os jovens para o futuro, sem esquecer que eles são, hoje, sujeitos em formação, que precisam de acolhimento, orientação, rotina e escuta ativa. —————————– Leia também Diferenças do autismo em meninas atrasa diagnóstico Você só sonha com aquilo que aparece como possibilidade —————————– A educação brasileira enfrenta muitos obstáculos — estruturais

Ensinar em tempos de distração, ansiedade e esperança

: preparar os jovens para o futuro, sem esquecer que eles são, hoje, sujeitos em formação, que precisam de acolhimento, orientação, rotina e escuta ativa. —————————– Leia também Diferenças do autismo em meninas atrasa diagnóstico Você só sonha com aquilo que aparece como possibilidade —————————– A educação brasileira enfrenta muitos obstáculos — estruturais

Ensinar em tempos de distração, ansiedade e esperança

: preparar os jovens para o futuro, sem esquecer que eles são, hoje, sujeitos em formação, que precisam de acolhimento, orientação, rotina e escuta ativa. —————————– Leia também Diferenças do autismo em meninas atrasa diagnóstico Você só sonha com aquilo que aparece como possibilidade —————————– A educação brasileira enfrenta muitos obstáculos — estruturais

Ensinar em tempos de distração, ansiedade e esperança

: preparar os jovens para o futuro, sem esquecer que eles são, hoje, sujeitos em formação, que precisam de acolhimento, orientação, rotina e escuta ativa. —————————– Leia também Diferenças do autismo em meninas atrasa diagnóstico Você só sonha com aquilo que aparece como possibilidade —————————– A educação brasileira enfrenta muitos obstáculos — estruturais

Esvaziamento do DCE nas universidades mostra o desencanto de jovens com a política e a falta de mobilização estudantil

, faz uma baita diferença — salienta o jovem. No entendimento dele, o debate pode iniciar com o suco do RU, mas ser ampliado para assuntos como orçamento, climatização e qualidade do serviço oferecido, por exemplo. É trabalhando em pautas ligadas à realidade concreta dos alunos, que vai da falta de papel higiênico no banheiro até resoluções que dificultam

A difícil escolha: como professores avaliam livros literários que vão para a escola

é longo e sinuoso. "Sei que esses temas já foram abordados, mas acredito que é necessário investir mais em memória, patrimônio, literatura afro-brasileira e povos indígenas. A escrita e leitura desses temas nos conectam à nossa ancestralidade e fortalecem o respeito", elucida. Entre avanços já conquistados, mas ainda carentes de melhorias, Gleison e Silvania

Oscar 2025: temas dos filmes que podem cair no Enem e vestibulares

, uma reflexão sobre as crises ambientais e as ações humanas responsáveis por elas "Essa animação ganha contornos ainda mais relevantes, tendo em vista que favorece reflexões sobre temáticas universais como lealdade, compaixão, esperança, amizade, solidariedade e respeito às diferenças. Sabe-se que a ausência desses elementos se constitui como um dos pilares

‘Escolas quentes’: 41% das unidades de Fortaleza estão em locais com temperatura 1ºC acima da média da Capital

aprendizado é perdido, pois muitas vezes aulas são canceladas e a capacidade de concentração das crianças cai", aponta o documento. O estudo classifica o desvio entre as temperaturas da escola e da cidade como "alto" ou "muito alto" quando essa diferença é de pelo menos 3,57°C a mais na superfície da instituição. Esses casos não são comuns em Fortaleza, e a cidade