IA na educação básica: como o Ceará lida com mais uma revolução na sala de aula

Foto: Daniel Galber - Especial para O Povo Formação de professores do governo estadual sobre IA A corrida para a adoção de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) na educação já começou. Com a rápida evolução da tecnologia, escolas, estudantes e professores são impactados por promessas e desafios inerentes à incorporação dos recursos. Estudantes usam

Possibilidades da internacionalização do currículo na educação

que um programa de estudo exige. Compreendemos, portanto, o modelo de implementação de um currículo duplo como sendo umas das possibilidades ao gestor escolar brasileiro. Embora os processos de internacionalização exijam esforços dos gestores na organização, estrutura, formação e currículo escolar, ainda "não há políticas para a internacionalização na educação básica

O que impede o Brasil de avançar na educação?

) e Teresina (PI) já atingem indicadores de excelência. "A média nacional não chega ao Ideb 6, mas temos redes com Ideb 9. Sabemos o que fazer", destacou, em referência ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que mede resultados e não a qualidade da escola. Para o economista, o problema não está na falta de boas práticas, mas na incapacidade de escalar

Estado anuncia R$ 413 milhões para a educação

de Belém e do interior. Os recursos foram divulgados no evento "Para a educação do Pará seguir crescendo", que reuniu ontem mais de 2.500 educadores, entre dirigentes e gestores escolares, no pavilhão do Hangar Convenções & Feiras da Amazônia. O primeiro incentivo anunciado foi o repasse de R$ 100 milhões para iniciar a segunda etapa do Programa Dinheiro na Escola

Formação continuada de professores, as chaves da eficácia

do ensino fundamental no âmbito do CNCA (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada). Também foram investidos, até o ano passado, outros R$ 35 milhões para formação de gestores e educadores no programa Escola de Tempo Integral, cuja previsão é contemplar 25 mil educadores até o final de 2025. O leque das formações, porém, é bem mais amplo. Em meio a tantas demandas

MEC discute uso de inteligência artificial em escolas, diz Camilo Santana

para fazer um texto por ele. Isso é ruim, não vai aprender nada com isso", explica. Assim, o MEC vem discutindo o uso da inteligência artificial dentro das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Educação Básica. É esse documento que estabelece a base nacional comum, responsável por orientar a organização, articulação e avaliação das propostas pedagógicas

Governo de SP também afasta diretores de escolas que tiveram baixo desempenho no Saresp e Saeb

A Secretaria Estadual da Educação de São Paulo (Seduc-SP) afastou pelo menos seis diretores efetivos de escolas públicas estaduais onde os estudantes tiveram baixo desempenho em avaliações públicas. Os afastamentos promovidos pela gestão Tarcísio de Freitas (Republicanos) seguem a mesma lógica dos 25 gestores que foram afastados das escolas da rede

Alunos denunciam violência física e psicológica em escola cívico-militar do DF

, exercício da cidadania e promoção da cultura de paz. A solicitação do modelo é feita pela própria escola interessada. O projeto é adotado mediante avaliação de critérios de vulnerabilidade, como violência, evasão escolar e Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da região. Outro critério de avaliação diz respeito ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

que o país fique ainda mais distante da revolução tecnológica, é urgente que governos e gestores priorizem o ensino de IA nas escolas. Sem políticas públicas consistentes e investimentos estratégicos, perderemos a chance de capacitar os jovens para os desafios da era digital. Ética digital e pensamento computacional Para que esse potencial se concretize, o Brasil

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

que o país fique ainda mais distante da revolução tecnológica, é urgente que governos e gestores priorizem o ensino de IA nas escolas. Sem políticas públicas consistentes e investimentos estratégicos, perderemos a chance de capacitar os jovens para os desafios da era digital. Ética digital e pensamento computacional Para que esse potencial se concretize, o Brasil

As falhas nos anos finais do ensino fundamental

—, a travessia fica mais árdua. Políticas de recomposição de aprendizagem buscam fortalecer essas bases, mas exigem tempo e recursos para evitar que mais jovens fiquem para trás. Historicamente esquecidos, os anos finais finalmente ganharam atenção com o programa nacional Escola das Adolescências, um marco importante. Alguns estados e municípios já estruturam políticas

As falhas nos anos finais do ensino fundamental

—, a travessia fica mais árdua. Políticas de recomposição de aprendizagem buscam fortalecer essas bases, mas exigem tempo e recursos para evitar que mais jovens fiquem para trás. Historicamente esquecidos, os anos finais finalmente ganharam atenção com o programa nacional Escola das Adolescências, um marco importante. Alguns estados e municípios já estruturam políticas

24.403 estudantes oriundos rede pública do Ceará ingressaram no ensino superior no ano passado

traz uma grande contribuição para os professores, alunos e toda a instituição em geral", comenta Evilma Ferreira, professora de Língua Espanhola na Escola Estadual de Educação Profissional Maria Môsa da Silva, no município de Ocara. Ao todo, o programa é dividido em sete etapas, que vão desde a reunião dos documentos necessários para se inscrever no Enem, até

Maiores desafios da educação são ‘precariedade das escolas e inclusão’, diz secretário de Fortaleza

diretamente para as escolas? Isso. Pela primeira vez, mandamos antes do início do ano letivo. Nós ainda estamos entregando algumas coisas. O aluno mais carente, ele não tem o livro, a caneta, a gente tem que comprar o livro, o kit escolar, tudo isso. Nada disso tinha. A gente tinha livro didático porque o PNLD (Programa Nacional do Livro e do Material Didático) vem

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

de experiências negativas de alunos, o psicólogo João Galvão Bacchetto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), desenvolveu uma análise baseada em questionários aplicados a diretores de escolas por meio do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O levantamento reuniu 63 mil respostas. Um dos achados mais marcantes foi o alto número

O que explica o enfraquecimento da EJA no Brasil ano após ano?

) foi extinta. A medida que comprometeu o fluxo de programas voltados à modalidade, como noticiado pelo Porvir em uma série de reportagens. Mesmo com a retomada da Secadi, em 2023, e com o lançamento do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação na Educação de Jovens e Adultos, em junho de 2024, os impactos ainda não se refletem em números. O pacto

Dados Mostram Que os Alunos Precisam É Estudar Mais!

Educacionais Anísio Teixeira) e que faz parte do SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) coordenado pelo Ministério da Educação- MEC. Segundo o próprio MEC, o objetivo do ENADE é: "Avaliar o rendimento dos estudantes dos cursos de graduação em relação aos Publicidade conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso

Como a neurociência e a educação quebraram todos os tabus sobre Matemática

. A aprendizagem, que já era ruim, despencou depois da pandemia. E agora surge um olhar novo dos gestores. Como revelou o Estadão, o MEC pretende lançar em breve um grande programa de educação matemática, que inclui formação de professores, metas para governadores e prefeitos de aprendizagem das crianças e incentivo para metodologias voltadas para um ensino mais criativo

Caminhos para escolas acolhedoras e seguras

seguras e inclusivas. Que tal se inspirar conhecendo algumas iniciativas? Ministério da Educação – Programa Escola que Protege Prefeitura de Sobral – Projeto Eu posso te ouvir Ministério da Educação – Sistema Nacional de Acompanhamento e combate à Violência nas Escolas *Karen Teixeira é gerente de pesquisa do Laboratório de Ciências para Educação (eduLab21

Políticas públicas de matemática precisam da voz dos professores, afirma secretária do MEC

para receber nossas novidades A Escuta Nacional de Professores que Ensinam Matemática quer alcançar os 600 mil profissionais que se enquadram nesse segmento e atuam em diferentes etapas: fundamental (anos iniciais e finais), médio e educação profissional e tecnológica de nível médio das escolas públicas brasileiras. O Porvir é parceiro técnico da iniciativa. Confira