Além do prazo: reflexões sobre a potência do Plano Nacional de Educação

no acompanhamento e na valorização do PNE. Para além do acompanhamento técnico feito pelo resiliente trabalho dos funcionários públicos do Inep, o Plano Nacional de Educação precisa estar continuamente no debate público, como uma âncora que atravessa diferentes ciclos eleitorais e nos permite vislumbrar horizontes ambiciosos e necessários para a educação no nosso país

Reconstrução da Educação: 'Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral'

pelo Estadão, nesta segunda-feira, 29. A ampliação da jornada escolar, apontada pelos educadores como uma urgência para alavancar a qualidade do ensino brasileiro, também passa por série de desafios. "Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral", disse Luiz Miguel Garcia, presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime

Reconstrução da Educação: 'Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral'

pelo Estadão, nesta segunda-feira, 29. A ampliação da jornada escolar, apontada pelos educadores como uma urgência para alavancar a qualidade do ensino brasileiro, também passa por série de desafios. "Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral", disse Luiz Miguel Garcia, presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime

Reforço de policiamento em escolas não é suficiente para impedir ataques, diz especialista

, é necessário começarmos", afirmou Cleo. Prevenção em MG Em Belo Horizonte, além da presença da Guarda Municipal nas escolas, a prefeitura informou que a Secretaria de Educação desenvolve "projetos pedagógicos com alunos e professores para a melhoria da convivência e a segurança nas unidades". O município tem também uma gerência que orienta as escolas na elaboração

Reforço de policiamento em escolas não é suficiente para impedir ataques, diz especialista

, é necessário começarmos", afirmou Cleo. Prevenção em MG Em Belo Horizonte, além da presença da Guarda Municipal nas escolas, a prefeitura informou que a Secretaria de Educação desenvolve "projetos pedagógicos com alunos e professores para a melhoria da convivência e a segurança nas unidades". O município tem também uma gerência que orienta as escolas na elaboração

Camilo Santana tem desafio de replicar nacionalmente sucesso do Ceará

palpáveis: Ararendá ocupa o primeiro lugar no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, aplicado pelo Ministério da Educação para medir o desempenho dos alunos de colégios estaduais e municipais. O sucesso acadêmico que brota em uma das regiões mais carentes do semiárido nordestino não é um daqueles casos isolados, produto de circunstâncias especiais

Camilo Santana tem desafio de replicar nacionalmente sucesso do Ceará

palpáveis: Ararendá ocupa o primeiro lugar no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, aplicado pelo Ministério da Educação para medir o desempenho dos alunos de colégios estaduais e municipais. O sucesso acadêmico que brota em uma das regiões mais carentes do semiárido nordestino não é um daqueles casos isolados, produto de circunstâncias especiais

O horizonte da política educacional

profissional dos gestores educacionais (BNC Diretor); bolsas de pós-graduação; aprimoramento das políticas de acesso, permanência e conclusão do ensino superior. Todas essas prioridades requerem também a revisão das avaliações e exames desses níveis e etapas da educação. No entanto, está no horizonte da política educacional nos próximos quatro anos a revisão

O horizonte da política educacional

profissional dos gestores educacionais (BNC Diretor); bolsas de pós-graduação; aprimoramento das políticas de acesso, permanência e conclusão do ensino superior. Todas essas prioridades requerem também a revisão das avaliações e exames desses níveis e etapas da educação. No entanto, está no horizonte da política educacional nos próximos quatro anos a revisão

Crise econômica e defasagem do ensino público provocam evasão de até 88% em cursinhos populares da região de Campinas

, exclusões, precarizações é difícil o ensino superior estar no horizonte da classe popular", avalia Carlos Alberto Diniz, o Cabé, coordenador do Cursinho Triu, em Barão Geraldo. Essas dificuldades, exclusões e precarizações passam, na avaliação de representantes desses cursinhos, por questões socioeconômicas, pela pandemia de Covid-19 e também pela defasagem

Crise econômica e defasagem do ensino público provocam evasão de até 88% em cursinhos populares da região de Campinas

, exclusões, precarizações é difícil o ensino superior estar no horizonte da classe popular", avalia Carlos Alberto Diniz, o Cabé, coordenador do Cursinho Triu, em Barão Geraldo. Essas dificuldades, exclusões e precarizações passam, na avaliação de representantes desses cursinhos, por questões socioeconômicas, pela pandemia de Covid-19 e também pela defasagem

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

integral acima de tudo, que ela sirva a esse povo pobre, preto, periférico que estamos atendendo, para que a escola seja um ambiente limpo, organizado, feliz e que as crianças tenham as melhores oportunidades educativas", disse Ana Lúcia Sanches, Secretária Municipal de Educação de Diadema (SP). O 1° Seminário Nacional de Educação Integral - Por uma agenda

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

integral acima de tudo, que ela sirva a esse povo pobre, preto, periférico que estamos atendendo, para que a escola seja um ambiente limpo, organizado, feliz e que as crianças tenham as melhores oportunidades educativas", disse Ana Lúcia Sanches, Secretária Municipal de Educação de Diadema (SP). O 1° Seminário Nacional de Educação Integral - Por uma agenda

Por que e qual Educação Integral agora?

– Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil, Nzinga - Coletivo de Mulheres Negras de Belo Horizonte/MG, Rede In - Rede Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, RNPI - Rede Nacional Primeira Infância, UNCME - União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação, UNDIME - União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, UNICEF - Fundo das Nações

Por que e qual Educação Integral agora?

– Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil, Nzinga - Coletivo de Mulheres Negras de Belo Horizonte/MG, Rede In - Rede Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, RNPI - Rede Nacional Primeira Infância, UNCME - União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação, UNDIME - União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, UNICEF - Fundo das Nações

A escola pública é a máquina que consolidará a democracia no Brasil

e miséria. A agenda da Educação Integral e o Mais Educação O governo federal só assume uma agenda da Educação Integral, no ano de 2007, no âmbito do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), terceiro ano do primeiro governo do presidente Luiz Inácio Lula da Silva, no contexto de um conjunto de ações necessárias para o enfrentamento de problemas básicos da educação

A escola pública é a máquina que consolidará a democracia no Brasil

e miséria. A agenda da Educação Integral e o Mais Educação O governo federal só assume uma agenda da Educação Integral, no ano de 2007, no âmbito do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), terceiro ano do primeiro governo do presidente Luiz Inácio Lula da Silva, no contexto de um conjunto de ações necessárias para o enfrentamento de problemas básicos da educação

Bullying, ansiedade, automutilação: desafios acentuam necessidade de discutir saúde mental nas escolas do Ceará

essas problemáticas. O "PREVINE - Violência nas Escolas, não!" e o "Vidas Preservadas" funcionam desde 2020 e 2018, respectivamente. O primeiro já capacitou mais de 1.000 profissionais da educação de escolas e secretarias municipais do estado, segundo o coordenador auxiliar do Centro de Apoio Operacional da Educação (CAOEDUC) do MPCE, promotor de Justiça Luiz Cogan

Bullying, ansiedade, automutilação: desafios acentuam necessidade de discutir saúde mental nas escolas do Ceará

essas problemáticas. O "PREVINE - Violência nas Escolas, não!" e o "Vidas Preservadas" funcionam desde 2020 e 2018, respectivamente. O primeiro já capacitou mais de 1.000 profissionais da educação de escolas e secretarias municipais do estado, segundo o coordenador auxiliar do Centro de Apoio Operacional da Educação (CAOEDUC) do MPCE, promotor de Justiça Luiz Cogan

Como apoiar e fortalecer o trabalho de professores negros na escola

a ajudou. "Meu letramento racial começou nos corredores, conversando com colegas. A academia ainda tem muita dificuldade em aceitar um referencial negro, que muitas vezes é considerado menos acadêmico do que o de autores brancos, que já têm um lugar estabelecido há muito tempo", diz. Aline Costa, professora da Educação Infantil na rede municipal de Belo Horizonte