Novo Ensino Médio - Componentes Curriculares Eletivos: Construindo e Ampliando Saberes - Caderno 4 - Portfólio dos(as) Educadores(as)

O Portfólio dos educadores é parte do Currículo Base do Ensino Médio no Território Catarinense. A publicação busca subsidiar o trabalho docente, figurando como ponto de partida no contexto escolar para ser utilizado como instrumento pedagógico para os professores da Rede ao elaborarem seus planejamentos, a fim de atender as expectativas dos jovens quanto

Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 3 - Portfólio de Trilhas de Aprofundamento

O Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular

Desempenho escolar na disciplina de Língua e Comunicação no Ensino Médio da Bolívia

Este estudo busca determinar o desempenho acadêmico dos estudantes na área de Linguagem e Comunicação em escolas de Ensino Médio na Bolívia, com o objetivo de elaborar uma proposta de novo desenho curricular na área de Linguagem e Comunicação para o nível médio, no segundo e terceiro ciclos nas Unidades Educacionais de Cochabamba. Os resultados mostram que ...

Novo ministro defende privatização completa e vê MEC como balcão de negócios

– Como Transformar o Brasil no país mais rico do mundo, os autores, Feder e Alexandre Ostrowiecki – seu sócio no livro e nos negócios – têm a pretensão de ensinar o caminho das pedras para o enriquecimento do país. E nas lições que pretende dar, a educação deve ser reduzida a mercadoria. Para o novo titular, o Ministério da Educação deve ser um órgão que se ocupe somente

30 conteúdos para saber mais sobre a BNCC

encontrará dois cursos gratuitos de NOVA ESCOLA com certificado, e-books, testes e tira-dúvidas. Sobre o documento 1) Teste: Você sabe o que é a BNCC? Base é sinônimo de currículo? Qual a diferença entre BNCC e PCN? Quem coordena a implementação da Base? A Base determina que crianças da Educação Infantil aprendam a ler e escrever? São algumas das questões levantadas

Experiência de ensino integral na PB tem foco no protagonismo juvenil

horas, incluindo três refeições diárias. A metodologia foi implantada para os alunos do ensino médio, e, em algumas escolas, envolve também os alunos do 6º ao 9º ano, do ensino fundamental. A articulação dos conteúdos da Base Nacional Comum com o currículo da parte diversificada visa formar cidadãos autônomos, solidários, competentes e socialmente ativos

Caminhos educacionais que não se cruzam

. Por Maria Ivone Domingues Régis, coordenadora do Fundamental 2 e Cristina Machado Maher, professora de Filosofia A escola que construímos, continuamente, com a colaboração criativa de todos os que dela participam e que compartilhamos com outras experiências educacionais para enriquecimento mútuo não comporta as determinações do programa Escola Sem Partido

Para que o aluno permaneça na escola é necessário que o colégio se volte para ele

que seja motivador? Não se pode confundir o motivador com o lúdico, com a brincadeira. A motivação tem que vir com um sentido para aquilo. E isso também passa pelo currículo. Geralmente, pensa-se no conteúdo das séries para crianças com a idade regular, mas como fazer com este aluno que está mais velho naquela série? Da forma como aquilo é colocado para ele, não cria

Encontro de Ensino de Ciências por Investigação - EnECI

, da implementação e da avaliação do ensino por investigação na educação básica. Aos participantes será possível a submissão de trabalhos e a apresentação dos mesmos deve promover a troca de experiências, a avaliação de práticas e o enriquecimento das atividades realizadas. Esperamos possibilitar que professores e coordenadores de disciplinas de ciências da educação básica

Revista Complutense de Educación

A Revista Complutense de Educação publicará trabalhos que contribuam para o enriquecimento do conhecimento em educação, que podem ser: estudos empíricos (quantitativos ou qualitativos) ou estudos teóricos ou de revisão (históricos, filosóficos, etc.). Qualquer um deles pode ser tratado do ponto de vista multidisciplinar.

Decreto sobre a educação integral rede pública do Estado do Rio de Janeiro

O Decreto estabelece o Programa de Educação Integral para as unidades escolares da rede pública estadual de ensino com oferta de Ensino Médio e Ensino Fundamental. O Programa pressupõe inovação e enriquecimento curricular com possível extensão de carga horária e oferta de componentes curriculares inovadores.

Desafios e possibilidades da interdisciplinariedade no Ensino Médio

interdisciplinar não se restringe à integração entre disciplinas, mas também como integração entre profissionais da educação. Apesar da resistência inicial de professores, o trabalho interdisciplinar apresenta diversos pontos positivos, como o enriquecimento profissional e pedagógico. Aponta ainda que a coragem de inovar, o espírito de equipe, a liderança e o entusiasmo