Professores da rede municipal de SP entram em greve por aumento salarial

municipal conta com cerca de 72 mil docentes, que dão aula para mais 741 mil alunos. Já a prefeitura diz que a paralisação atinge apenas 3% das cerca de 1.500 escolas da cidade. Além do reajuste, a categoria defende o fim do pagamento por subsídio. Atualmente, aqueles que ganham acima do piso recebem os valores adicionais por meio desse regime

Professores da rede municipal de SP entram em greve por aumento salarial

municipal conta com cerca de 72 mil docentes, que dão aula para mais 741 mil alunos. Já a prefeitura diz que a paralisação atinge apenas 3% das cerca de 1.500 escolas da cidade. Além do reajuste, a categoria defende o fim do pagamento por subsídio. Atualmente, aqueles que ganham acima do piso recebem os valores adicionais por meio desse regime

Professores da rede municipal de SP entram em greve por aumento salarial

municipal conta com cerca de 72 mil docentes, que dão aula para mais 741 mil alunos. Já a prefeitura diz que a paralisação atinge apenas 3% das cerca de 1.500 escolas da cidade. Além do reajuste, a categoria defende o fim do pagamento por subsídio. Atualmente, aqueles que ganham acima do piso recebem os valores adicionais por meio desse regime

Professores de matemática enfrentam falta de recursos didáticos e financeiros durante licenciatura

na formação de professores, cuja taxa de desistência fica em torno de 70%, bem superior à média geral do sistema universitário. Para especialistas e alunos, a baixa taxa de conclusão é consequência de fatores como a desvalorização da carreira docente no país e a falta de condições socioeconômicas para permanecer no curso, além de um acúmulo de dificuldades acadêmicas

Professores de matemática enfrentam falta de recursos didáticos e financeiros durante licenciatura

na formação de professores, cuja taxa de desistência fica em torno de 70%, bem superior à média geral do sistema universitário. Para especialistas e alunos, a baixa taxa de conclusão é consequência de fatores como a desvalorização da carreira docente no país e a falta de condições socioeconômicas para permanecer no curso, além de um acúmulo de dificuldades acadêmicas

Mais da metade dos professores de escolas estaduais do Brasil é de temporários

salários mais altos. "É uma forma de contratação mais barata, por isso, os estados preferem ter mais temporários. Mas isso resulta em desvalorização, fazendo com que os bons profissionais abandonem a carreira docente", afirma Jacomini. Haroldo Rocha, coordenador do movimento Profissão Docente, avalia que o país precisa de uma regulação melhor para os professores

Mais da metade dos professores de escolas estaduais do Brasil é de temporários

salários mais altos. "É uma forma de contratação mais barata, por isso, os estados preferem ter mais temporários. Mas isso resulta em desvalorização, fazendo com que os bons profissionais abandonem a carreira docente", afirma Jacomini. Haroldo Rocha, coordenador do movimento Profissão Docente, avalia que o país precisa de uma regulação melhor para os professores

Mais da metade dos professores de escolas estaduais do Brasil é de temporários

salários mais altos. "É uma forma de contratação mais barata, por isso, os estados preferem ter mais temporários. Mas isso resulta em desvalorização, fazendo com que os bons profissionais abandonem a carreira docente", afirma Jacomini. Haroldo Rocha, coordenador do movimento Profissão Docente, avalia que o país precisa de uma regulação melhor para os professores

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

de precarização, desregulamentadoras de mercados e insensíveis à desvalorização do magistério. É preciso impedir que o empresariado golpeie pela segunda vez em menos de cinco anos a política de formação docente no Brasil. Os elementos mais à direita na "frente ampla" do governo Lula, já era de se esperar, não pretendem abrir mão do "legado" que erigiram sob Temer

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

de precarização, desregulamentadoras de mercados e insensíveis à desvalorização do magistério. É preciso impedir que o empresariado golpeie pela segunda vez em menos de cinco anos a política de formação docente no Brasil. Os elementos mais à direita na "frente ampla" do governo Lula, já era de se esperar, não pretendem abrir mão do "legado" que erigiram sob Temer

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

das escolas brasileiras que os efeitos negativos da reforma se tornaram mais visíveis. A promessa de "liberdade de escolha", propagandeada pelos dois últimos governos, foi impraticável ante as condições concretas das redes de ensino (infraestrutura escolar precária, falta de equipes, desvalorização profissional docente, ausência de políticas de permanência estudantil

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

das escolas brasileiras que os efeitos negativos da reforma se tornaram mais visíveis. A promessa de "liberdade de escolha", propagandeada pelos dois últimos governos, foi impraticável ante as condições concretas das redes de ensino (infraestrutura escolar precária, falta de equipes, desvalorização profissional docente, ausência de políticas de permanência estudantil

Por que professores ganham tão pouco no Brasil

A desvalorização remuneratória e social da profissão de professor e professora no Brasil está entre as mais severas em todo o mundo. Conforme os relatórios " Education at aGlance " (2023) e "The State of Global Education" (2021) da Organização para a Cooperação do Desenvolvimento Econômico (OCDE), o piso salarial dos professores do ensino fundamental

Por que professores ganham tão pouco no Brasil

A desvalorização remuneratória e social da profissão de professor e professora no Brasil está entre as mais severas em todo o mundo. Conforme os relatórios " Education at aGlance " (2023) e "The State of Global Education" (2021) da Organização para a Cooperação do Desenvolvimento Econômico (OCDE), o piso salarial dos professores do ensino fundamental

Gestores querem barrar propostas do MEC para o ensino médio

justificar a manutenção dos atuais itinerários, inexistentes na maioria das escolas. E também defender a EaD e outras formas precárias como estratégia contra a falta de professores em determinadas áreas do conhecimento. Toda essa crise, segundo a confederação de trabalhadores do setor, tem origem na desvalorização da carreira docente, que precisa ser enfrentada

Gestores querem barrar propostas do MEC para o ensino médio

justificar a manutenção dos atuais itinerários, inexistentes na maioria das escolas. E também defender a EaD e outras formas precárias como estratégia contra a falta de professores em determinadas áreas do conhecimento. Toda essa crise, segundo a confederação de trabalhadores do setor, tem origem na desvalorização da carreira docente, que precisa ser enfrentada

A educação básica e o novo governo paulista

Itaú Cultural, Fundação Lemann, Todos pela Educação, Instituto de Corresponsabilidade pela Educação, entre outras— estão habilitadas para discutir e propor políticas educacionais. A desvalorização de pessoal foi tão grande que em vários anos o governo teve de pagar abonos para que a remuneração de parcela docente respeitasse o piso salarial da categoria (lei

A educação básica e o novo governo paulista

Itaú Cultural, Fundação Lemann, Todos pela Educação, Instituto de Corresponsabilidade pela Educação, entre outras— estão habilitadas para discutir e propor políticas educacionais. A desvalorização de pessoal foi tão grande que em vários anos o governo teve de pagar abonos para que a remuneração de parcela docente respeitasse o piso salarial da categoria (lei

Professor e estudante: vítimas do mesmo sistema

justiça às vozes dos ouvidos. Noto um claro padrão: é natural que, nos textos com a perspectiva dos docentes, haja desconsiderações de pontos dos bastidores dos estudantes. Assim como nas colunas em que trago a perspectivas dos alunos, eles naturalmente desconsideram questões importantes dos bastidores dos seus professores. Minha coluna mais recente foi, sim

Professor e estudante: vítimas do mesmo sistema

justiça às vozes dos ouvidos. Noto um claro padrão: é natural que, nos textos com a perspectiva dos docentes, haja desconsiderações de pontos dos bastidores dos estudantes. Assim como nas colunas em que trago a perspectivas dos alunos, eles naturalmente desconsideram questões importantes dos bastidores dos seus professores. Minha coluna mais recente foi, sim