Bolsonaro corta verbas de pesquisas, combate a incêndios florestais, indígenas e hospitais

a servidores. Ao todo, Bolsonaro precisou cortar R$ 3,18 bilhões em despesas, medida que acabou recaindo em áreas que já têm recebido menor atenção no atual governo. "O tamanho do veto corresponde à invenção de última hora de Bolsonaro, porque é mais ou menos o valor que ele precisa para dar o aumento, segundo se imagina, para uma categoria do serviço público

Bolsonaro corta verbas de pesquisas, combate a incêndios florestais, indígenas e hospitais

a servidores. Ao todo, Bolsonaro precisou cortar R$ 3,18 bilhões em despesas, medida que acabou recaindo em áreas que já têm recebido menor atenção no atual governo. "O tamanho do veto corresponde à invenção de última hora de Bolsonaro, porque é mais ou menos o valor que ele precisa para dar o aumento, segundo se imagina, para uma categoria do serviço público

Orçamento: Bolsonaro corta verbas voltadas para indígenas, quilombolas e para pesquisas científicas

Ao sancionar o Orçamento de 2022, o presidente Jair Bolsonaro vetou recursos que haviam sido aprovados para as áreas de pesquisas científicas e para políticas públicas voltadas para indígenas e quilombolas. Os cortes também atingiram projetos para a consolidação de assentamentos rurais, para pesquisas em universidades, para reforma agrária e regularização

Orçamento: Bolsonaro corta verbas voltadas para indígenas, quilombolas e para pesquisas científicas

Ao sancionar o Orçamento de 2022, o presidente Jair Bolsonaro vetou recursos que haviam sido aprovados para as áreas de pesquisas científicas e para políticas públicas voltadas para indígenas e quilombolas. Os cortes também atingiram projetos para a consolidação de assentamentos rurais, para pesquisas em universidades, para reforma agrária e regularização

João Pedro Stedile - O ano da esperança de mudanças

-se ações de violência, de invasões a assassinatos contra povos indígenas, ribeirinhos e quilombolas. Não bastasse isso, o governo e sua trupe neofascista tentaram impor derrotas ao MST efetuando despejos em áreas simbólicas, como o Centro Paulo Freire, em Caruaru (PE), o assentamento de Campo do Meio, em Minas Gerais, e o uso ilegal da Força Nacional

João Pedro Stedile - O ano da esperança de mudanças

-se ações de violência, de invasões a assassinatos contra povos indígenas, ribeirinhos e quilombolas. Não bastasse isso, o governo e sua trupe neofascista tentaram impor derrotas ao MST efetuando despejos em áreas simbólicas, como o Centro Paulo Freire, em Caruaru (PE), o assentamento de Campo do Meio, em Minas Gerais, e o uso ilegal da Força Nacional

Como temas de atualidades podem cair no Enem e em outros vestibulares

e dos serviços e bens de consumo, influenciando no aumento da inflação, no agravamento da crise econômica e no risco de apagão nas áreas urbanas e rurais. Em paralelo, ocorre o crescimento de novas fontes de energia limpa como a energia eólica e a solar. 20 anos do 11 de Setembro Em 11 de setembro de 2001, atentados praticados por membros do grupo terrorista Al Qaeda

Educação como ato político: os cem anos de Paulo Freire

convergem para o que Freire definiu como "cultura do silêncio", utilizada para oprimir setores vulneráveis, submetendo-os aos interesses da cultura e da classe dominantes. Do lado otimista, a vivência de escolas nos acampamentos e assentamentos do Movimento Sem Terra e a maior circulação de conteúdos produzidos por autoras e autores antirracistas e descolonizados

Educação como ato político: os cem anos de Paulo Freire

convergem para o que Freire definiu como "cultura do silêncio", utilizada para oprimir setores vulneráveis, submetendo-os aos interesses da cultura e da classe dominantes. Do lado otimista, a vivência de escolas nos acampamentos e assentamentos do Movimento Sem Terra e a maior circulação de conteúdos produzidos por autoras e autores antirracistas e descolonizados

Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

em três grandes eixos: gestão democrática; inovação e investigação; avaliação e acompanhamento, também fez parte da formação. Primeiro, fizeram um diagnóstico de cada área e, depois, formularam planos de ação e de formação docente para atingir os objetivos postos no documento. O envolvimento da comunidade também pode contribuir com o trabalho pedagógico

Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

em três grandes eixos: gestão democrática; inovação e investigação; avaliação e acompanhamento, também fez parte da formação. Primeiro, fizeram um diagnóstico de cada área e, depois, formularam planos de ação e de formação docente para atingir os objetivos postos no documento. O envolvimento da comunidade também pode contribuir com o trabalho pedagógico

Ministério diz que é 'inoportuno' mudar edital do 5G para obrigar oferta da tecnologia nas escolas

em nota técnica. O leilão chegou a ser previsto pelo governo para este mês de julho, mas atrasou por conta de divergências entre a área técnica do TCU e o governo e a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel) – incluindo a falta de menção explícita às escolas públicas. O tribunal ainda está analisando a proposta e não há data prevista para o leilão acontecer

Ministério diz que é 'inoportuno' mudar edital do 5G para obrigar oferta da tecnologia nas escolas

em nota técnica. O leilão chegou a ser previsto pelo governo para este mês de julho, mas atrasou por conta de divergências entre a área técnica do TCU e o governo e a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel) – incluindo a falta de menção explícita às escolas públicas. O tribunal ainda está analisando a proposta e não há data prevista para o leilão acontecer

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

. Nessas áreas, 48% dos domicílios não possuem acesso à internet, uma taxa que aumenta conforme diminui a renda. Dos estudantes com 10 anos ou mais sem acesso à internet, 95,9% estudam em escolas públicas. Os dados são da pesquisa TIC Domicílios de 2019 (Tecnologia da Informação e Comunicação). A falta de acesso à internet das famílias pode se somar

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

. Nessas áreas, 48% dos domicílios não possuem acesso à internet, uma taxa que aumenta conforme diminui a renda. Dos estudantes com 10 anos ou mais sem acesso à internet, 95,9% estudam em escolas públicas. Os dados são da pesquisa TIC Domicílios de 2019 (Tecnologia da Informação e Comunicação). A falta de acesso à internet das famílias pode se somar

Estudo mostra recuo no desempenho de alunos da rede estadual paulista

e na recuperação delas. Há também aplicação de avaliações diagnósticas e formativas e, por fim, um olhar focado nas habilidades essenciais". Existe ainda o programa Além da Escola, que amplia a carga horária de alunos do 6º ano do fundamental à 3ª série do ensino médio das escolas regulares (incluindo escolas de ensino integral – indígena, quilombo, área de assentamento

Estudo mostra recuo no desempenho de alunos da rede estadual paulista

e na recuperação delas. Há também aplicação de avaliações diagnósticas e formativas e, por fim, um olhar focado nas habilidades essenciais". Existe ainda o programa Além da Escola, que amplia a carga horária de alunos do 6º ano do fundamental à 3ª série do ensino médio das escolas regulares (incluindo escolas de ensino integral – indígena, quilombo, área de assentamento

Ana Maria Diniz - 200 anos para ter todos os jovens no Ensino Médio

remotas, a equipe escolar realiza um primeiro contato virtual, seguido de uma visita em domicílio caso o aluno não responda. – No Paraná, a ação foi direcionada para a conscientização das famílias sobre a importância de manter o vínculo entre os estudantes e a escola durante a paralisação das atividades presenciais. No município de Ibaiti, por exemplo, área

Ana Maria Diniz - 200 anos para ter todos os jovens no Ensino Médio

remotas, a equipe escolar realiza um primeiro contato virtual, seguido de uma visita em domicílio caso o aluno não responda. – No Paraná, a ação foi direcionada para a conscientização das famílias sobre a importância de manter o vínculo entre os estudantes e a escola durante a paralisação das atividades presenciais. No município de Ibaiti, por exemplo, área

Unicef: 5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro

e adolescentes que estavam sem atividades escolares ou fora da escola em outubro do ano passado, no Brasil. Meninos, negros, indígenas, estudantes com deficiência e moradores de áreas rurais ou do Norte e Nordeste do país são as principais vítimas do problema. O estudo analisa dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), do Instituto Brasileiro