Brasil e EUA retomam plano contra discriminação étnico-racial

reunião de trabalho do Japer está agendada para 23 de maio, em Brasília, com a previsão de ter a presença da representante especial dos EUA para Equidade Racial e Justiça, Desirée Cormier Smith. Japer O plano de ação conjunta Japer foi assinado pelos EUA e pelo Brasil, pela primeira vez, em 2008, sob coordenação da então Secretaria de Políticas de Promoção

Brasil e EUA retomam plano contra discriminação étnico-racial

reunião de trabalho do Japer está agendada para 23 de maio, em Brasília, com a previsão de ter a presença da representante especial dos EUA para Equidade Racial e Justiça, Desirée Cormier Smith. Japer O plano de ação conjunta Japer foi assinado pelos EUA e pelo Brasil, pela primeira vez, em 2008, sob coordenação da então Secretaria de Políticas de Promoção

Defasagem nos estudos pela pandemia pode ser recuperada, diz pesquisa

em Sobral/CE, produzido por pesquisadores do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (LaPOpE). Embora os dois grupos de crianças (2020 e 2022) tenham vivido ao menos parte da pré-escola com ensino remoto, os resultados sugerem que as ações realizadas pela rede de ensino para mitigar os impactos da pandemia

Defasagem nos estudos pela pandemia pode ser recuperada, diz pesquisa

em Sobral/CE, produzido por pesquisadores do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (LaPOpE). Embora os dois grupos de crianças (2020 e 2022) tenham vivido ao menos parte da pré-escola com ensino remoto, os resultados sugerem que as ações realizadas pela rede de ensino para mitigar os impactos da pandemia

Somente 0,24% do dinheiro para infraestrutura de escolas cívico-militares foi efetivamente gasto

", mostra que em as percepções de redução da violência física, verbal e contra o patrimônio ficaram acima de 90%, percentual semelhante ao dos estabelecimentos em que houve um "aumento no nível de satisfação dos alunos com a escola." 'Não houve boa vontade' Coordenador do programa de Mestrado em Gestão Pública da Universidade de Brasília (UnB), o professor Celso

Somente 0,24% do dinheiro para infraestrutura de escolas cívico-militares foi efetivamente gasto

", mostra que em as percepções de redução da violência física, verbal e contra o patrimônio ficaram acima de 90%, percentual semelhante ao dos estabelecimentos em que houve um "aumento no nível de satisfação dos alunos com a escola." 'Não houve boa vontade' Coordenador do programa de Mestrado em Gestão Pública da Universidade de Brasília (UnB), o professor Celso

O estado lastimável das escolas públicas

, falta de professores, tudo isso. Então, quando você tem uma escola sem as condições mínimas para que o processo (educacional) aconteça, isso significa que o país está oferecendo uma infraestrutura que impede a garantia do direito à educação", lamenta Catarina Santos, pesquisadora em educação da Universidade de Brasília (UnB). De acordo com o levantamento, 31

O estado lastimável das escolas públicas

, falta de professores, tudo isso. Então, quando você tem uma escola sem as condições mínimas para que o processo (educacional) aconteça, isso significa que o país está oferecendo uma infraestrutura que impede a garantia do direito à educação", lamenta Catarina Santos, pesquisadora em educação da Universidade de Brasília (UnB). De acordo com o levantamento, 31

Projeto que ampliou o diálogo e o acolhimento em escolas públicas de Brasília é um dos vencedores do Prêmio Movimento LED

. Da Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, onde estuda economia e gestão pública, o Eduardo Vasconcelos, fundador do Jovens Líderes pela Paz, fala com entusiasmo sobre o projeto que idealizou quando era aluno de escola pública em Brasília. O trabalho acabou lhe rendendo uma bolsa em uma das universidades mais prestigiadas do mundo. "A gente leva dezenas

Projeto que ampliou o diálogo e o acolhimento em escolas públicas de Brasília é um dos vencedores do Prêmio Movimento LED

. Da Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, onde estuda economia e gestão pública, o Eduardo Vasconcelos, fundador do Jovens Líderes pela Paz, fala com entusiasmo sobre o projeto que idealizou quando era aluno de escola pública em Brasília. O trabalho acabou lhe rendendo uma bolsa em uma das universidades mais prestigiadas do mundo. "A gente leva dezenas

Conheça projetos educacionais vencedores do Prêmio do Movimento LED 2023

Goyanna Filho, 20 anos, de Brasília (DF), foi premiado com o projeto "Jovens Líderes pela Paz", idealizado junto com as gêmeas Isabela e Isadora Rodrigues. Ex-alunos de escola pública, eles investiram no protagonismo e na formação de jovens líderes como estratégia para promover a paz nas escolas. Hoje, em parceria com a Comissão de Urgência pela Paz nas Escolas

Conheça projetos educacionais vencedores do Prêmio do Movimento LED 2023

Goyanna Filho, 20 anos, de Brasília (DF), foi premiado com o projeto "Jovens Líderes pela Paz", idealizado junto com as gêmeas Isabela e Isadora Rodrigues. Ex-alunos de escola pública, eles investiram no protagonismo e na formação de jovens líderes como estratégia para promover a paz nas escolas. Hoje, em parceria com a Comissão de Urgência pela Paz nas Escolas

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Emenda Constitucional nº 95, de 15 de dezembro de 2016. Brasília, 2016b. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/emendas/emc/emc95.htm CARA, Daniel. O fenômeno de descumprimento do Plano Nacional de Educação. Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Emenda Constitucional nº 95, de 15 de dezembro de 2016. Brasília, 2016b. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/emendas/emc/emc95.htm CARA, Daniel. O fenômeno de descumprimento do Plano Nacional de Educação. Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São

O Novo Ensino Médio e os desafios da implementação para a escola pública

Na videoconferência, o Observatório da Educação Básica da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília debate sobre os desafios da implementação do Novo Ensino Médio para a escola pública. A discussão está centrada em dois caminhos principais: por meio da reflexão sobre a quem interessa a reforma e quais instituições têm participado em prol da reforma

Professores e alunos de SP pedem revogação do novo ensino médio

na universidade por conta do ENEM [Exame Nacional de Ensino Médio]", acrescentou Beatriz. Superlotação A Apeoesp protesta ainda contra a redução do número de salas de aula no estado e a superlotação de turmas. A entidade sindical está fazendo um levantamento para verificar a efetivação do fechamento de classes nas escolas da rede estadual de ensino. Até ontem (25

Professores e alunos de SP pedem revogação do novo ensino médio

na universidade por conta do ENEM [Exame Nacional de Ensino Médio]", acrescentou Beatriz. Superlotação A Apeoesp protesta ainda contra a redução do número de salas de aula no estado e a superlotação de turmas. A entidade sindical está fazendo um levantamento para verificar a efetivação do fechamento de classes nas escolas da rede estadual de ensino. Até ontem (25

Educadores e lideranças pedem mais atenção à educação escolar indígena

Participantes da 19ª edição do Acampamento Terra Livre - espécie de assembleia que o movimento indígena realiza anualmente, desde 2004, em Brasília – aprovaram, hoje (26), a redação de um documento em que cobram mais atenção do Poder Público à educação escolar indígena. Escrito a partir das contribuições de educadores e de lideranças de diversas etnias

Educadores e lideranças pedem mais atenção à educação escolar indígena

Participantes da 19ª edição do Acampamento Terra Livre - espécie de assembleia que o movimento indígena realiza anualmente, desde 2004, em Brasília – aprovaram, hoje (26), a redação de um documento em que cobram mais atenção do Poder Público à educação escolar indígena. Escrito a partir das contribuições de educadores e de lideranças de diversas etnias

Mais livros: governo quer retomar políticas públicas para leitura

não com analfabetismo funcional, mas aptos a dar um salto maior para chegar à universidade com essa capacidade de leitura e escrita", avalia. Para Piúba, um eixo importante para a alfabetização plena é justamente o da formação leitora. Doutor em educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC), ele defende que os programas de alfabetização enfatizem