Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

A formação integral dos estudantes para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva é apontada pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) como a proposta central da educação brasileira. Em sistemas educacionais de diferentes países, os desafios e agendas globais prioritárias também têm ganhado espaço nas salas de aula. Na Itália

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

A formação integral dos estudantes para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva é apontada pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) como a proposta central da educação brasileira. Em sistemas educacionais de diferentes países, os desafios e agendas globais prioritárias também têm ganhado espaço nas salas de aula. Na Itália

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

Andressa Pellanda, Cientista Política, Comunicóloga, eEducadora Popular e Doutoranda em Ciências (IRI/USP). Coordenadora Geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. E-mail: andressa@campanhaeducacao.org.br Marcele Frossard, Cientista Social e Doutora pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Assessora de programa e políticas sociais

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

Andressa Pellanda, Cientista Política, Comunicóloga, eEducadora Popular e Doutoranda em Ciências (IRI/USP). Coordenadora Geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. E-mail: andressa@campanhaeducacao.org.br Marcele Frossard, Cientista Social e Doutora pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Assessora de programa e políticas sociais

Professores, não subestimem os estudantes

para explicar os assuntos. Era um por semestre. Por exemplo, quando dava aula de inglês, o tema do semestre podia ser racismo, desigualdade social, gênero, etc. E ela trazia exemplos de casos nacionais e internacionais, abrindo espaço para debatermos e nos expressarmos. Gostávamos das aulas porque enriqueciam o estudo da língua inglesa, indo além da sala de aula

Professores, não subestimem os estudantes

para explicar os assuntos. Era um por semestre. Por exemplo, quando dava aula de inglês, o tema do semestre podia ser racismo, desigualdade social, gênero, etc. E ela trazia exemplos de casos nacionais e internacionais, abrindo espaço para debatermos e nos expressarmos. Gostávamos das aulas porque enriqueciam o estudo da língua inglesa, indo além da sala de aula

Com relatos de sensibilidade e afeto, livro digital apresenta práticas pedagógicas na EJA

e afetuosas que ajudam a construir uma EJA mais significativa e participativa para os estudantes. Na maior parte, eles são jovens, trabalhadores, pretos e pardos, moradores das periferias e com trajetórias afetadas por um contexto social e histórico de vulnerabilidades. "O livro reflete muito essa relação de identidade na EJA", destaca Marina de Freitas Garcia

Com relatos de sensibilidade e afeto, livro digital apresenta práticas pedagógicas na EJA

e afetuosas que ajudam a construir uma EJA mais significativa e participativa para os estudantes. Na maior parte, eles são jovens, trabalhadores, pretos e pardos, moradores das periferias e com trajetórias afetadas por um contexto social e histórico de vulnerabilidades. "O livro reflete muito essa relação de identidade na EJA", destaca Marina de Freitas Garcia

Você tem uma prática pedagógica inovadora? Ela pode ganhar o Nobel da Educação

​​e escalonáveis, ​​para influenciar a qualidade da educação globalmente. 2. Empregar práticas de ensino inovadoras que abordam os desafios específicos da escola, comunidade ou país e que demonstraram evidências para enfrentar tais dificuldades. 3. Alcançar resultados demonstráveis ​​de aprendizagem do aluno em sala de aula. 4. Impactar a comunidade além da sala de aula. 5

Você tem uma prática pedagógica inovadora? Ela pode ganhar o Nobel da Educação

​​e escalonáveis, ​​para influenciar a qualidade da educação globalmente. 2. Empregar práticas de ensino inovadoras que abordam os desafios específicos da escola, comunidade ou país e que demonstraram evidências para enfrentar tais dificuldades. 3. Alcançar resultados demonstráveis ​​de aprendizagem do aluno em sala de aula. 4. Impactar a comunidade além da sala de aula. 5

Como redobrar a atenção aos sinais de violência dados pelos alunos?

que a gestão escolar deve investir em ressignificar os espaços da escola, promovendo ações de convivência como festas, torneios, concursos – e, acima de tudo, perguntar para os estudantes quais tipo de ações sociais eles gostariam de ter na escola. "A escola precisa ser um espaço verdadeiramente democrático, onde as diferenças são vistas, sentidas e vividas no conflito

Violência escolar: por que é importante estar atento aos sinais dados pelos estudantes

que a gestão escolar deve investir em ressignificar os espaços da escola, promovendo ações de convivência como festas, torneios, concursos – e, acima de tudo, perguntar para os estudantes quais tipo de ações sociais eles gostariam de ter na escola. "A escola precisa ser um espaço verdadeiramente democrático, onde as diferenças são vistas, sentidas e vividas no conflito

Violência escolar: por que é importante estar atento aos sinais dados pelos estudantes

que a gestão escolar deve investir em ressignificar os espaços da escola, promovendo ações de convivência como festas, torneios, concursos – e, acima de tudo, perguntar para os estudantes quais tipo de ações sociais eles gostariam de ter na escola. "A escola precisa ser um espaço verdadeiramente democrático, onde as diferenças são vistas, sentidas e vividas no conflito

Como redobrar a atenção aos sinais de violência dados pelos alunos?

que a gestão escolar deve investir em ressignificar os espaços da escola, promovendo ações de convivência como festas, torneios, concursos – e, acima de tudo, perguntar para os estudantes quais tipo de ações sociais eles gostariam de ter na escola. "A escola precisa ser um espaço verdadeiramente democrático, onde as diferenças são vistas, sentidas e vividas no conflito

Freio de arrumação no ensino médio

, e fortalecer o sistema de aprendizagem em parcerias com o setor produtivo. E é preciso abrir mais espaços na educação superior, pela ampliação da formação mais prática e aplicada também neste nível. Não há como amarrar tudo isso em currículos fixos, mas é possível direcionar as mudanças por meio de um conjunto de exames e certificações que substituam o atual Enem

Freio de arrumação no ensino médio

, e fortalecer o sistema de aprendizagem em parcerias com o setor produtivo. E é preciso abrir mais espaços na educação superior, pela ampliação da formação mais prática e aplicada também neste nível. Não há como amarrar tudo isso em currículos fixos, mas é possível direcionar as mudanças por meio de um conjunto de exames e certificações que substituam o atual Enem

Como combater o racismo na escola e o que fazer em casos de violência

, como a censura e perseguição a professores, que o Brasil vive há anos, e o fechamento das escolas durante a pandemia. "Por um lado, o Escola Sem Partido e outros movimentos para combater a abordagem de temáticas sociais nas salas de aula, como o racismo, fragilizaram esse trabalho importante dos professores. Por outro, temos o avanço das pautas e de discursos

Como combater o racismo na escola e o que fazer em casos de violência

, como a censura e perseguição a professores, que o Brasil vive há anos, e o fechamento das escolas durante a pandemia. "Por um lado, o Escola Sem Partido e outros movimentos para combater a abordagem de temáticas sociais nas salas de aula, como o racismo, fragilizaram esse trabalho importante dos professores. Por outro, temos o avanço das pautas e de discursos

Construindo pontes entre juventude negra e ciência para a promoção da equidade racial na educação: entrevista com Ricardo Henriques

Nesta entrevista, Ricardo Henriques discorre acerca da conjuntura do país nos últimos 20 anos referente aos avanços e desafios para a redução das desigualdades raciais na educação e a relevância do Afrocientista nesse contexto. Também são abordadas a importância do Movimento Negro e dos intelectuais negros para a produção científica e a análise das relações...

Outras histórias sobre a juventude negra - Formação acadêmica e científica de adolescentes negros/as em Ituiutaba-MG

desenvolvidas pelo NEABi Pontal, tanto no que diz respeito à formação científica dos bolsistas, quanto na formação acadêmica, considerando o direito à aprendizagem.