Pessoas com deficiência não podem sofrer segregação no sistema educacional

, cooperação, solidariedade e motivação. Uma sociedade justa e solidária, como preconizado pela Constituição Federal, é formada por pessoas que tenham desenvolvido também a potencialidade sócio afetiva, como dimensão vital do ser humano. Estes são os valores trazidos com a Convenção Internacional e a Lei Brasileira de Inclusão. Estes são os valores da atual concepção

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

fundamental foi de 2,8 e, em 2019 o índice chegou a 6,3, ultrapassando a meta de 6,0 sugerida pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) para o Brasil em 2022. Vale ressaltar que a cidade de Sobral, por exemplo, chegou a ter o melhor desempenho no IDEB nacional para séries iniciais do ensino fundamental em 2017, com impressionantes 9,1

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

fundamental foi de 2,8 e, em 2019 o índice chegou a 6,3, ultrapassando a meta de 6,0 sugerida pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) para o Brasil em 2022. Vale ressaltar que a cidade de Sobral, por exemplo, chegou a ter o melhor desempenho no IDEB nacional para séries iniciais do ensino fundamental em 2017, com impressionantes 9,1

Observatório reúne dados sobre ensino de inglês no Brasil

(2) pelo British Council, organização internacional do Reino Unido que promove a cooperação com países parceiros em áreas como educação, artes e sociedade. Este é o primeiro observatório sobre o tema lançado pelo British Council no mundo. A plataforma tem como objetivo reunir dados e evidências para subsidiar políticas públicas e tomadas de decisão. O ensino

Observatório reúne dados sobre ensino de inglês no Brasil

(2) pelo British Council, organização internacional do Reino Unido que promove a cooperação com países parceiros em áreas como educação, artes e sociedade. Este é o primeiro observatório sobre o tema lançado pelo British Council no mundo. A plataforma tem como objetivo reunir dados e evidências para subsidiar políticas públicas e tomadas de decisão. O ensino

As boas práticas internacionais de Ensino Híbrido na Educação Básica

Nesta videoconferência, discutiu-se sobre a Educação Básica híbrida. Foram convidados representantes dos Estados Unidos, Portugal, Inglaterra, Reino Unido e Irlanda para compartilhar suas experiências com relação ao ensino híbrido. Os convidados compartilharam como está acontecendo o ensino híbrido e as práticas internacionais, tanto naquelas relacionadas

As crianças e as telas na pandemia

confirma uma tendência esperada. Além das aulas, que passaram a ser online, outras atividades que aconteciam em espaços de aprendizagem também foram forçadas a se limitar ao virtual, como jogos e conversas. E, por aqui, o fechamento das escolas durou muito. De acordo com a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), o Brasil foi um dos países

As crianças e as telas na pandemia

confirma uma tendência esperada. Além das aulas, que passaram a ser online, outras atividades que aconteciam em espaços de aprendizagem também foram forçadas a se limitar ao virtual, como jogos e conversas. E, por aqui, o fechamento das escolas durou muito. De acordo com a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), o Brasil foi um dos países

Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

em itens e estes, por sua vez, em rubricas ou níveis que possibilitem ao professor acompanhar de forma criteriosa a curva de aprendizado do aluno. A este respeito, Andreas Schleicher, diretor de educação da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e também participante do Webinário Internacional Fronteiras da Avaliação, trouxe algumas

Temos de impedir que crise de aprendizagem na pandemia vire catástrofe, diz Unesco

levar a um fortalecimento dos organismos multilaterais nos próximos anos? Noleto - Não tenho a menor dúvida de que a pandemia reforça e muito o multilateralismo. Observe agora o que está acontecendo na busca pela vacina. Estamos trabalhando num campo que é o da cooperação internacional. As vacinas são desenvolvidas num país e testadas em outros. O próprio

Temos de impedir que crise de aprendizagem na pandemia vire catástrofe, diz Unesco

levar a um fortalecimento dos organismos multilaterais nos próximos anos? Noleto - Não tenho a menor dúvida de que a pandemia reforça e muito o multilateralismo. Observe agora o que está acontecendo na busca pela vacina. Estamos trabalhando num campo que é o da cooperação internacional. As vacinas são desenvolvidas num país e testadas em outros. O próprio

Marlova Jovchelovitch Noleto - A Unesco em tempos de pandemia

do nosso tempo, o mandato da Unesco segue mais importante e atual do que nunca. Assim como ocorreu no pós-guerra, a atual pandemia coloca diante de todos uma profunda reflexão sobre o mundo que queremos. E mostra que, sem cooperação internacional, nenhum país ou sociedade será capaz de solucionar os complexos desafios do mundo em que vivemos. A Unesco está, neste momento

Marlova Jovchelovitch Noleto - A Unesco em tempos de pandemia

do nosso tempo, o mandato da Unesco segue mais importante e atual do que nunca. Assim como ocorreu no pós-guerra, a atual pandemia coloca diante de todos uma profunda reflexão sobre o mundo que queremos. E mostra que, sem cooperação internacional, nenhum país ou sociedade será capaz de solucionar os complexos desafios do mundo em que vivemos. A Unesco está, neste momento

'Escolas precisam ficar abertas o maior tempo possível', diz educador Dirk Van Damme

para Inovação e Pesquisa em Educação da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), estudantes precisam se tornar prioridade na pandemia. — À exceção do sistema de saúde, a educação é a instituição social mais afetada de todas pela Covid-19, mais até do que a economia e os empregos — diz o pedagogo. Van Damme participa hoje do 3º Encontro Anual

'Escolas precisam ficar abertas o maior tempo possível', diz educador Dirk Van Damme

para Inovação e Pesquisa em Educação da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), estudantes precisam se tornar prioridade na pandemia. — À exceção do sistema de saúde, a educação é a instituição social mais afetada de todas pela Covid-19, mais até do que a economia e os empregos — diz o pedagogo. Van Damme participa hoje do 3º Encontro Anual

Frear a deterioração educacional

apenas 6,9% das crianças entre 0 e 3 anos. Os números que retratam o ensino médio são igualmente alarmantes: nossa taxa de conclusão do ensino médio antes de completar 25 anos é de apenas 58%. Comparando com taxas de conclusão de 86,1% no Chile e 79,1% nos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o quadro é dramático. Quanto

Frear a deterioração educacional

apenas 6,9% das crianças entre 0 e 3 anos. Os números que retratam o ensino médio são igualmente alarmantes: nossa taxa de conclusão do ensino médio antes de completar 25 anos é de apenas 58%. Comparando com taxas de conclusão de 86,1% no Chile e 79,1% nos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o quadro é dramático. Quanto

A normalização da tragédia na Educação

comprometidos: a tragédia da má qualidade da educação brasileira. Sem educação, o futuro é, sim, a barbárie. O país não faz feio ao alocar parte importante de seu PIB para a Educação – muito mais, inclusive, que vários países da Organização de Cooperação de Desenvolvimento Econômico (OCDE). Entretanto, temos um dos piores resultados do teste PISA (Programa Internacional

A normalização da tragédia na Educação

comprometidos: a tragédia da má qualidade da educação brasileira. Sem educação, o futuro é, sim, a barbárie. O país não faz feio ao alocar parte importante de seu PIB para a Educação – muito mais, inclusive, que vários países da Organização de Cooperação de Desenvolvimento Econômico (OCDE). Entretanto, temos um dos piores resultados do teste PISA (Programa Internacional

‘A educação precisa permitir o erro’: o professor que colocou a ciência como missão após um momento de eureca

a curiosidade nos alunos." Para Barcellos, o ensino da ciência nas escolas é primordial para a sociedade. "A ciência faz parte do que significa ser cidadão no século 21", afirma. Na mais recente avaliação internacional de estudantes, o Pisa, o Brasil caiu 3 posições no ranking mundial na aprendizagem em ciência, ficando entre o 66º e 85º lugares (os resultados são