Por que o Brasil tem a população mais ansiosa do mundo

o diagnóstico de transtorno de ansiedade, crianças e adolescentes aparecem na liderança. Contudo, especialistas ouvidos pela BBC News Brasil ressaltam que todas as pessoas ao decorrer da vida são suscetíveis a ter o diagnóstico de algum transtorno de ansiedade. João*, por exemplo, adorava brincar com os amigos, ir para a escola e passear com a família. Com a pandemia

Por que o Brasil tem a população mais ansiosa do mundo

o diagnóstico de transtorno de ansiedade, crianças e adolescentes aparecem na liderança. Contudo, especialistas ouvidos pela BBC News Brasil ressaltam que todas as pessoas ao decorrer da vida são suscetíveis a ter o diagnóstico de algum transtorno de ansiedade. João*, por exemplo, adorava brincar com os amigos, ir para a escola e passear com a família. Com a pandemia

Por que o Brasil tem a população mais ansiosa do mundo

o diagnóstico de transtorno de ansiedade, crianças e adolescentes aparecem na liderança. Contudo, especialistas ouvidos pela BBC News Brasil ressaltam que todas as pessoas ao decorrer da vida são suscetíveis a ter o diagnóstico de algum transtorno de ansiedade. João*, por exemplo, adorava brincar com os amigos, ir para a escola e passear com a família. Com a pandemia

Reprovação: tempo e dinheiro perdidos

da reprovação foi de R$ 16,8 bilhões ao país em 2017. Este desperdício seria suficiente para custear praticamente quatro vezes o gasto do Programa Nacional de Alimentação Escolar (R$ 4,6 bilhões) naquele ano – responsável por atender cerca de 40 milhões de estudantes na educação básica. A repetência também aumenta as chances de evasão, impactando negativamente os jovens

Reprovação: tempo e dinheiro perdidos

da reprovação foi de R$ 16,8 bilhões ao país em 2017. Este desperdício seria suficiente para custear praticamente quatro vezes o gasto do Programa Nacional de Alimentação Escolar (R$ 4,6 bilhões) naquele ano – responsável por atender cerca de 40 milhões de estudantes na educação básica. A repetência também aumenta as chances de evasão, impactando negativamente os jovens

Gestores precisam definir propósito de tecnologia na escola partir de escuta ativa

Entender a inovação como um processo de metamorfose. Assim a diretora geral do Colégio Rio Branco, Esther Carvalho, define como a escola se adapta às mudanças nos processos administrativos, pedagógicos e na unidade como um todo. Integrante do Programa das Escolas Associadas da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura

Gestores precisam definir propósito de tecnologia na escola partir de escuta ativa

Entender a inovação como um processo de metamorfose. Assim a diretora geral do Colégio Rio Branco, Esther Carvalho, define como a escola se adapta às mudanças nos processos administrativos, pedagógicos e na unidade como um todo. Integrante do Programa das Escolas Associadas da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura

Novo governo, mas problemas antigos

contribuem para a previdência, uma desigualdade na capacitação (problema da educação e da educação técnica), uma demanda por um "salário emocional" que aparece após a pandemia, e uma apatia que emerge do relato de gestores como diagnóstico de uma mudança comportamental após a pandemia. Continua após a publicidade Desta forma, deveríamos olhar mais estrategicamente

Novo governo, mas problemas antigos

contribuem para a previdência, uma desigualdade na capacitação (problema da educação e da educação técnica), uma demanda por um "salário emocional" que aparece após a pandemia, e uma apatia que emerge do relato de gestores como diagnóstico de uma mudança comportamental após a pandemia. Continua após a publicidade Desta forma, deveríamos olhar mais estrategicamente

Recomposição das aprendizagens em contextos de crise

Levantamento internacional sobre estratégias de recomposição das aprendizagens realizado a partir do comportamento de diversos países do mundo, bem como de programas já implementados por organismos internacionais. O objetivo deste trabalho é apoiar as redes de ensino para que possam ter subsídios para estruturar alternativas capazes de recompor as perdas de...

'Falei que seria astronauta e ele riu': Machismo afasta meninas das exatas

"Falei para o meu pai que queria ser astronauta e ele riu. Disse que eu sou mulher e brasileira e que isso era impossível. Me senti mal e sozinha". O depoimento é apenas um de uma série de relatos de meninas colhidos Brasil afora pela Força Meninas, plataforma de impacto social focada no incentivo ao protagonismo feminino desde a infância. O diagnóstico

'Falei que seria astronauta e ele riu': Machismo afasta meninas das exatas

"Falei para o meu pai que queria ser astronauta e ele riu. Disse que eu sou mulher e brasileira e que isso era impossível. Me senti mal e sozinha". O depoimento é apenas um de uma série de relatos de meninas colhidos Brasil afora pela Força Meninas, plataforma de impacto social focada no incentivo ao protagonismo feminino desde a infância. O diagnóstico

Coleção fortalecimento das aprendizagens dos estudantes

, com seu programa Jovem de Futuro, tem como objetivo apoiar as redes públicas educacionais na oferta de uma educação de maior qualidade, para o desenvolvimento integral de todos os estudantes, com equidade. A aposta é na qualificação técnica da gestão, contribuindo para que as três instâncias (secretaria de Educação, regionais e escolas) atuem de forma mais integrada

Estudantes propõem soluções para os desafios do país

As crianças e adolescentes brasileiros foram um dos grupos mais afetados nos últimos anos pelos problemas enfrentados pelo país, mas eles são pouco ouvidos sobre o que pensam dessas situações. Por entender que parte do diagnóstico e solução para esses problemas está na juventude, os jornais Joca e Tino, publicados pela Editora Magia de Ler, lançaram

Estudantes propõem soluções para os desafios do país

As crianças e adolescentes brasileiros foram um dos grupos mais afetados nos últimos anos pelos problemas enfrentados pelo país, mas eles são pouco ouvidos sobre o que pensam dessas situações. Por entender que parte do diagnóstico e solução para esses problemas está na juventude, os jornais Joca e Tino, publicados pela Editora Magia de Ler, lançaram

Maioria das escolas yanomamis não tem energia e funciona em local improvisado

Yanomami. O diagnóstico foi realizado pela Secadi (Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão) do MEC. A subpasta foi recriada no governo Luiz Inácio Lula da Silva (PT) e abrange as políticas de educação indígena. A educação escolar diferenciada para os povos indígenas é fundamentada em diferentes princípios, como o da organização

Maioria das escolas yanomamis não tem energia e funciona em local improvisado

Yanomami. O diagnóstico foi realizado pela Secadi (Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão) do MEC. A subpasta foi recriada no governo Luiz Inácio Lula da Silva (PT) e abrange as políticas de educação indígena. A educação escolar diferenciada para os povos indígenas é fundamentada em diferentes princípios, como o da organização

Professores iniciantes: como se preparar para a sala de aula?

. "Se o professor não receber nenhum tipo de apoio, a probabilidade de ele desistir da carreira é maior, assim como a chance de ter experiências negativas que vão interferir em seu trabalho, em sua maneira de enxergar os alunos e a própria escola", afirma Patrícia Albieri Almeida, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas (FCC) com foco em Políticas e Práticas da Educação

Professores iniciantes: como se preparar para a sala de aula?

. "Se o professor não receber nenhum tipo de apoio, a probabilidade de ele desistir da carreira é maior, assim como a chance de ter experiências negativas que vão interferir em seu trabalho, em sua maneira de enxergar os alunos e a própria escola", afirma Patrícia Albieri Almeida, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas (FCC) com foco em Políticas e Práticas da Educação

Ensino é mais eficiente quando dialoga com o perfil geracional do aluno

Foto: Getty Images Pessoas que nasceram e cresceram em cenários políticos, sociais, econômicos e tecnológicos distintos estão o tempo todo interagindo. Elas possuem hábitos influenciados por esses fatores, e na Educação não é diferente. Nas escolas de Educação Básica, professores, em sua maioria das gerações baby boomers, X e Y, se misturam