Professora transforma preconceito sofrido em militância contra a lesbofobia, em Petrolina, PE

em uma escola com uma educação não-sexista, não-homofóbica, não-lesbofóbica." Um dos resultados dessa luta é o documentário produzido pela professora no final da Dissertação do Mestrado em Educação pela UPE. Entitulado "Transgredir", ele aborda as políticas educacionais em gênero e diversidade sexual, além do atual movimento “Escola Sem Partido”. Nesta terça-feira (29

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

CENTRO UNIVERSITÁRIO ITALO BRASILEIRO AILTON RAMALHO CERQUEIRA EMILIO CEZ SÃO PAULO 2017 AILTON RAMALHO CERQUEIRA EMILIO CEZAR PINHEIRO A PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Ítalo Brasileiro, como requisito parcial para a obtenção da Graduação em Educação

Que educação o Brasil quer e precisa?

, precisamos retomar um projeto educacional que seja reflexo e parte constitutiva de um projeto de país. Com essas questões em vista, a educação sobre a qual gostaria de tratar nesta coluna é aquela que assegura o pleno desenvolvimento, o preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho, como preconiza a Constituição Federal de 1988, para todos

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

. Secretária da Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão.Diretoria de políticas de Educação em direitos Humanos e Cidadania. Coordenação Geral de Educação Ambiental. Manual de escolas sustentáveis. Resolução CD/FNDE, nº18, 21 de maio.2013. BRASIL. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Cadernos Secad 1. Brasília: Secretaria da Educação

Tema é diluído na rede pública

Em Belo Horizonte, a Secretaria Municipal de Educação seguiu o mesmo rumo do Plano Nacional de Educação (PNE) e não evocou a questão de gênero no plano da rede municipal, deixando para tratar como diversidade de maneira geral. A Secretaria de Estado de Educação (SEE) seguiu a mesma linha e informou que trabalha com a temática de gênero e diversidade

PNE: Rumos para a alfabetização

de aprender e de processar os conhecimentos. Com este reconhecimento, torna-se mais efetivo o planejamento de iniciativas que tenham como objetivo atingir as metas do PNE e, por meio delas, garantir mais qualidade à Educação das crianças e jovens. A diversidade na aprendizagem requer a contrapartida no ensino, cujo protagonista central e não único é o professor

Audiência debate contrapontos à censura proposta pelo Escola sem Partido

de expressão e pensamento no âmbito da educação, o pluralismo de ideias, o debate sem mordaças, a escuta respeitosa da opinião do outro, o respeito e a celebração da diversidade como valor democrático e a autonomia pedagógica das escolas, que devem formar cidadãos, e cidadãos informados, críticos, e com capacidade para pensar por si mesmos e conceber suas próprias

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

, que relata: “Meus pais nunca me sonharam ser engenheiro. Nunca me sonharam ser médico. Eles não me ensinaram a sonhar. Eu aprendi a sonhar sozinho!”. A fala é dele, mas poderia ser de grande parte destes jovens brasileiros, que dificilmente têm espaço para se colocar e mostrar de fato o que pensam sobre suas vidas e a educação. Para trazer essa diversidade de olhares

Longa faz panorama sensível do ensino público pela voz dos alunos

do interior nas cinco regiões do país. De Porto Alegre (RS) a Santarém (PA), de Goiânia (GO) a Juazeiro do Norte (CE), a diversidade de sotaques e cenários, evidenciados por uma fotografia de aspiração poética, se contrapõe a uma potência comum de querer mudar o mundo, frustrada pela consciência dos alunos de que estão expostos a uma educação limitada e limitante. São

Procurador de Justiça do Mato Grosso do Sul envergonhou Estado Democrático de Direito

e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social. Lei 11.530/07 Art. 3º – São diretrizes do Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania: I – promoção dos direitos humanos, intensificando uma cultura de paz, de apoio ao desarmamento e de combate sistemático aos preconceitos de gênero, étnico, racial, geracional, de orientação sexual e de diversidade cultural; (Redação

Educação só é de qualidade quando é para todos

, estar matriculado em uma escola no Brasil não garante a aprendizagem. Os resultados da Prova Brasil e do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação) demonstram que nossos alunos passam pelas salas de aula e aprendem muito pouco. Ainda que possamos argumentar que o papel da escola vai além daquilo que é cobrado nas avaliações, como a formação para cidadania

Resolução garante uso do nome social em escolas estaduais de Minas Gerais

A garantia legal do nome social é mais do que uma mudança na hora do chamamento, é ter sua identidade de gênero reconhecida na sociedade. Uma resolução da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE) divulgada no último sábado no Diário Oficial de Minas Gerais, assegura o direito ao uso do nome social por estudantes da rede estadual pública

Cinco escolas que atuam no combate à homofobia

contribuem com toda a sociedade, já que apoiam crianças e adolescentes na construção do senso crítico e na elaboração de uma leitura de mundo baseada na diversidade e no coletivo. No Dia Internacional contra a Homofobia, o Carta Educação conta a experiência de cinco escolas que desenvolvem projetos e ações contra as práticas homofóbicas. Confira! 1. Diversidade

II Semana Acadêmica Africana

para Políticas de Igualdade Racial da Secretaria de Juventude e Cidadania da Prefeitura de Marília e Secretaria de Cultura de Marília, realiza entre os dias 15 e 18 de maio, a II Semana Acadêmica Africana da Unesp, focada nas relações do Brasil com os países africanos de língua francesa. O evento é gratuito e de participação livre, constituindo-se num espaço acadêmico

Roda de Conversa sobre Diversidade Sexual

Diversidade Sexual. A ação é organizada em parceria com o Centro de Cidadania LGBT e considera que promover o entendimento, esclarecimento e empatia é essencial para que a igualdade prevaleça e essas estatísticas diminuam. Palestrantes: Gisele de Sousa Cardoso - assistente social e pós-graduada em Saúde da Família com experiência em políticas de assistência social

Por que precisamos falar sobre gênero na escola

Só se falou disso: a terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), divulgada no início deste mês, não continha os termos "identidade de gênero" e "orientação sexual", retirados de última hora do documento pelo Ministério da Educação (MEC) – saiba mais aqui. Apesar de o texto (disponível aqui) repetir "diversidade" por várias vezes, a ausência

“Escola sem Partido”: uma tentativa de censurar o pluralismo de ideias no ambiente escolar

e bases da educação (art. 22, XXIV, CF), Barroso sustentou que ela viola vários preceitos da Carta Magna que asseguram a promoção do pleno desenvolvimento da pessoa, a sua capacitação para a cidadania e qualificação para o trabalho, a liberdade de aprender e ensinar, o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas e a valorização dos profissionais da educação

O celular ajuda a educação?

eletrônicos, notadamente o celular, garantirá maior participação ativa e democrática, atendendo à vocação constitucional de edificar uma pátria justa e sem preconceitos, rumo à democracia participativa. Simultaneamente, favorecer-se-á a conscientização sobre as responsabilidades éticas da cidadania global e se estimulará a prática da diversidade, do diálogo

Tecnologia Educacional

, analisada. Sua atuação no campo educativo está alicerçada em 7 princípios orientadores: integração social; atenção à realidade histórica; formação integral; autonomia responsável; formação do pensamento crítico; preparação para a formação contínua e desafio à diversidade. A Lourenço Castanho, empenhada no processo de formação e desenvolvimento de seus alunos

VIII Fórum Internacional de Pedagogia

e graduandos de Pedagogia . Em sua oitava edição, o FIPED teve como tema "Educação em/para os direitos humanos, diversidade, ética e cidadania"