Como valorizar a carreira do professor

ao compromisso e à competência do professor em sua atuação; · o indivíduo, que inclui o bem-estar e a realização pessoal fora do ambiente de trabalho. A pesquisa usou uma escala de 0 a 10, em três níveis: inferior a 6, baixa valorização; entre 6 e 8, média valorização; e igual ou superior a 8, alta valorização. De acordo com os resultados, a média de valorização

Como valorizar a carreira do professor

ao compromisso e à competência do professor em sua atuação; · o indivíduo, que inclui o bem-estar e a realização pessoal fora do ambiente de trabalho. A pesquisa usou uma escala de 0 a 10, em três níveis: inferior a 6, baixa valorização; entre 6 e 8, média valorização; e igual ou superior a 8, alta valorização. De acordo com os resultados, a média de valorização

Fuvest 2024: professores comentam como foi o último dia da 2ª fase do vestibular

uma questão de quilombola, que foi a primeira vez que o Censo brasileiro faz a avaliação dos quilombolas no Brasil, uma outra questão também do Censo falando sobre o crescimento da população brasileira, sobre Nauru, uma ilha com problemas ambientais, com problemas graves. Felipe Mello, professor de história do Curso e Colégio Oficina do Estudante, disse

PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

pessoas sem formação para a docência no Ensino Médio é o mesmo que permitir que pessoas com "notório saber" exerçam profissões como médico, engenheiro, advogado sem serem portadoras de diplomas de nível superior. Se isso não parece razoável, por que o relator considera aceitável a docência por "notório saber" na educação pública? Professores e trabalhadores

PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

pessoas sem formação para a docência no Ensino Médio é o mesmo que permitir que pessoas com "notório saber" exerçam profissões como médico, engenheiro, advogado sem serem portadoras de diplomas de nível superior. Se isso não parece razoável, por que o relator considera aceitável a docência por "notório saber" na educação pública? Professores e trabalhadores

Nota baixa internacional

Para aqueles que estiveram na sala de aula nos últimos anos, seja como estudantes, professores ou gestores, não é surpresa que a pandemia tenha impactado profundamente os processos pedagógicos. Longos períodos de escolas fechadas afetaram a forma de ensinar, socializar e, consequentemente, o quanto os alunos aprenderam. Apesar de não ser surpresa

Nota baixa internacional

Para aqueles que estiveram na sala de aula nos últimos anos, seja como estudantes, professores ou gestores, não é surpresa que a pandemia tenha impactado profundamente os processos pedagógicos. Longos períodos de escolas fechadas afetaram a forma de ensinar, socializar e, consequentemente, o quanto os alunos aprenderam. Apesar de não ser surpresa

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

. Porém, em vez de enfrentar os gargalos históricos que impedem a plena realização de uma escola média democrática e de qualidade, o "Novo Ensino Médio" (NEM) vem aprofundando antigos problemas dessa etapa da educação básica, como subfinanciamento, contratações insuficientes de professores(as), profissionais atuando sem a formação adequada e, principalmente

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

. Porém, em vez de enfrentar os gargalos históricos que impedem a plena realização de uma escola média democrática e de qualidade, o "Novo Ensino Médio" (NEM) vem aprofundando antigos problemas dessa etapa da educação básica, como subfinanciamento, contratações insuficientes de professores(as), profissionais atuando sem a formação adequada e, principalmente

Reforma do Novo Ensino Médio: o Brasil não perde uma oportunidade de perder oportunidades

, demonstrou que 90% dos estudantes do Ensino Médio são favoráveis que nessa etapa seja dada a opção de aprofundamento em uma área – já visando ao mercado de trabalho ou a uma faculdade. Finalmente, o Brasil passou a contar com um modelo de Ensino Médio que permite à escola equilibrar as competências e habilidades cognitivas com as socioemocionais. Temos ainda uma BNCC

Reforma do Novo Ensino Médio: o Brasil não perde uma oportunidade de perder oportunidades

, demonstrou que 90% dos estudantes do Ensino Médio são favoráveis que nessa etapa seja dada a opção de aprofundamento em uma área – já visando ao mercado de trabalho ou a uma faculdade. Finalmente, o Brasil passou a contar com um modelo de Ensino Médio que permite à escola equilibrar as competências e habilidades cognitivas com as socioemocionais. Temos ainda uma BNCC

A prioridade é o professor

; a competência do professor; o bem-estar e a realização pessoal fora do ambiente de trabalho. A ideia é que o levantamento seja realizado periodicamente a fim de permitir comparação ao longo do tempo e, assim, ajudar na elaboração de políticas públicas. Além disso, a profissão de professor precisa ser olhada de forma sistêmica, começando pela seleção dos profissionais

Provão do governo Tarcísio aborda homofobia, desmatamento e fome no Brasil

A primeira edição do Provão Paulista, organizado pelo governo Tarcísio de Freitas (Republicanos), trouxe questões que abordaram homofobia, racismo e desmatamento. O tema da redação foi sobre o "Combate à fome no Brasil", tendo como texto de apoio um trecho do livro "Quarto de Despejo", da escritora Carolina Maria de Jesus. Professores de cursinho

Educação tem o desafio de superar abismo digital

de visão crítica de educadores e formuladores de políticas sobre adoção de ferramentas. A alfabetização digital abre portas, mas é necessário mirar, além da desigualdade, segurança online, preparação de competências educativas e formação continuada dos professores, diz Ana Gardennya Linard, gerente de políticas educacionais do Todos pela Educação. No Brasil

Educação tem o desafio de superar abismo digital

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Instituto SESI SENAI terá programa para startups e formação de professores

horas. Em um segundo momento, os diretores das escolas SESI também terão um programa específico, com foco em boas práticas de gestão inspirado em uma matriz de competências chilena. Isso proporcionará a eles uma visão holística da escola, permitindo a organização eficiente da estrutura e dos recursos, além de oferecer apoio constante para que os professores

A urgência de desenvolver no professor competências digitais

e da crescente digitalização da sociedade, torna-se cada vez mais necessário rever e atualizar essa formação, incluindo no currículo docente o desenvolvimento de competências digitais. Foco nas competências digitais As competências digitais são habilidades essenciais para que os professores possam utilizar de forma eficiente as tecnologias digitais em suas práticas

A urgência de desenvolver no professor competências digitais

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Muitos bacharéis, pouca competência?

Muitos bacharéis, pouca competência? Roberto Lobo Maria Beatriz Lobo 23 de novembro de 2023 O Brasil vem, recentemente, demonstrando maior preocupação com a qualidade dos egressos dos cursos superiores, em particular com os formados pelos cursos na modalidade de Ensino a Distância-EaD. Estudos baseados em levantamentos estatísticos mostram que os alunos

Muitos bacharéis, pouca competência?

Muitos bacharéis, pouca competência? Roberto Lobo Maria Beatriz Lobo 23 de novembro de 2023 O Brasil vem, recentemente, demonstrando maior preocupação com a qualidade dos egressos dos cursos superiores, em particular com os formados pelos cursos na modalidade de Ensino a Distância-EaD. Estudos baseados em levantamentos estatísticos mostram que os alunos