Em carta ao governo Lula, grupo pede a extinção imediata das escolas militarizadas

democrática no ensino público por meio da imposição de padrões de comportamentos, pela limitação do debate democrático e pela restrição abordado nas escolas", pontuam os signatários, ao reforçar: "O novo governo deve acabar imediatamente com o Programa e promover explicitamente a desmilitarização de escolas municipais e estaduais do país". Jornalismo crítico

Repasse a estudantes de celulares apreendidos em presídios deve virar lei federal

". Nos passos da iniciativa gaúcha, o projeto Transforme foi implantado em Mato Grosso do Sul em 2021. Elaborado pela promotora Jiskia Sandri Trentin, que atua na 50ª Promotoria de Justiça de Campo Grande (MS), a ação também queria angariar aparelhos para alunos da capital do estado durante a pandemia. Em parceria com Agência Estadual de Administração Penitenciária

Repasse a estudantes de celulares apreendidos em presídios deve virar lei federal

". Nos passos da iniciativa gaúcha, o projeto Transforme foi implantado em Mato Grosso do Sul em 2021. Elaborado pela promotora Jiskia Sandri Trentin, que atua na 50ª Promotoria de Justiça de Campo Grande (MS), a ação também queria angariar aparelhos para alunos da capital do estado durante a pandemia. Em parceria com Agência Estadual de Administração Penitenciária

Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica

à juventude aconteceu na segunda mesa do dia, "Educação Integral na recuperação da perspectiva integrada da Educação Básica – da Educação Infantil ao Ensino Médio". O 1° Seminário Nacional de Educação Integral é organizado pela Prefeitura de Diadema (SP), pela Secretaria Municipal de Educação de Diadema, pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp

Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica

à juventude aconteceu na segunda mesa do dia, "Educação Integral na recuperação da perspectiva integrada da Educação Básica – da Educação Infantil ao Ensino Médio". O 1° Seminário Nacional de Educação Integral é organizado pela Prefeitura de Diadema (SP), pela Secretaria Municipal de Educação de Diadema, pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp

População negra de SP é 10 vezes maior no Jardim Ângela do que em Moema, diz Mapa da Desigualdade: 'Apartheid territorial', diz professor

que a gente faz o que aconteceu no apartheid. Claro, não tem uma lei específica como era na época, mas a ação do território, da estrutura, das políticas públicas, leva para essa segregação, um apartheid territorial". "Vivemos em um processo excludente e isso se transformou em uma segregação racial, em um racismo ambiental. Essa situação nos mostra que a gente faz

População negra de SP é 10 vezes maior no Jardim Ângela do que em Moema, diz Mapa da Desigualdade: 'Apartheid territorial', diz professor

que a gente faz o que aconteceu no apartheid. Claro, não tem uma lei específica como era na época, mas a ação do território, da estrutura, das políticas públicas, leva para essa segregação, um apartheid territorial". "Vivemos em um processo excludente e isso se transformou em uma segregação racial, em um racismo ambiental. Essa situação nos mostra que a gente faz

Seminário promove debates sobre Educação Integral no Brasil

, pela Secretaria Municipal de Educação de Diadema, pela Unifesp, pelo Observatório Nacional de Educação Integral, Cidade Escola Aprendiz e o Centro de Referências em Educação Integral. CONTINUA APÓS A PUBLICIDADE Confira a programação completa: 25 de novembro8h30 às 9h30 – Mesa de Abertura: Saudação das principais autoridades José de Filippi Junior – Prefeito Diadema Ana

Seminário promove debates sobre Educação Integral no Brasil

, pela Secretaria Municipal de Educação de Diadema, pela Unifesp, pelo Observatório Nacional de Educação Integral, Cidade Escola Aprendiz e o Centro de Referências em Educação Integral. CONTINUA APÓS A PUBLICIDADE Confira a programação completa: 25 de novembro8h30 às 9h30 – Mesa de Abertura: Saudação das principais autoridades José de Filippi Junior – Prefeito Diadema Ana

Por que e qual Educação Integral agora?

Integral, participaram do GT de Educação: ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, Associação Cidade Escola Aprendiz, Avante – Educação e Mobilização Social, Campanha Nacional pelo Direito à Educação, CEERT – Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades, CENPEC – Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação

Por que e qual Educação Integral agora?

Integral, participaram do GT de Educação: ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, Associação Cidade Escola Aprendiz, Avante – Educação e Mobilização Social, Campanha Nacional pelo Direito à Educação, CEERT – Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades, CENPEC – Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação

Com transição mais equilibrada, educação vive urgência de evitar colapso

com as políticas de Ciência e Tecnologia; 2- Ação no Legislativo: análise dos principais projetos em tramitação no Congresso para orientar prioridades. Há oposição às PECs que propõem o fim das vinculações mínimas de recursos à área. Leis, decretos e portarias do governo Bolsonaro devem ser reavaliadas. 3- Pós-pandemia: omissa durante toda a eclosão da covid-19, a pasta

Com transição mais equilibrada, educação vive urgência de evitar colapso

com as políticas de Ciência e Tecnologia; 2- Ação no Legislativo: análise dos principais projetos em tramitação no Congresso para orientar prioridades. Há oposição às PECs que propõem o fim das vinculações mínimas de recursos à área. Leis, decretos e portarias do governo Bolsonaro devem ser reavaliadas. 3- Pós-pandemia: omissa durante toda a eclosão da covid-19, a pasta

Professora chamada de 'macaca' em escola de SP critica descaso

A professora Ana Koteban, 41, que trabalha na rede municipal de São Paulo, descobriu, no dia 24 de outubro, que alguém havia escrito "macaca" no espaço reservado ao seu nome na lista de presença de uma das turmas da escola. A lista, que é coletiva e usada para várias turmas e professores durante o dia, havia sido encontrada por volta das 10h daquela segunda

Professora chamada de 'macaca' em escola de SP critica descaso

A professora Ana Koteban, 41, que trabalha na rede municipal de São Paulo, descobriu, no dia 24 de outubro, que alguém havia escrito "macaca" no espaço reservado ao seu nome na lista de presença de uma das turmas da escola. A lista, que é coletiva e usada para várias turmas e professores durante o dia, havia sido encontrada por volta das 10h daquela segunda

Com obras inacabadas e ações na Justiça que se arrastam por anos, mais de 4 mil crianças aguardam vagas em creches de Palmas

A Constituição determina que o Poder Público é obrigado a ofertar educação infantil gratuita a crianças até cinco anos. Com o fim do período letivo se aproximando, as famílias de mais de 4 mil pequenos palmenses encerram mais um ano na fila para conseguir entrar em um dos Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis). Pela pouca oferta de vagas, pais

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A Constituição determina que o Poder Público é obrigado a ofertar educação infantil gratuita a crianças até cinco anos. Com o fim do período letivo se aproximando, as famílias de mais de 4 mil pequenos palmenses encerram mais um ano na fila para conseguir entrar em um dos Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis). Pela pouca oferta de vagas, pais

Como apoiar a passagem dos Anos Iniciais para os Anos Finais do Ensino Fundamental

seu mestrado e doutorado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) sobre as particularidades que envolvem a passagem do 5º para o 6º ano do Fundamental, explica que este apoio à transição dos alunos não pode ser visto como uma ação pontual. "Na verdade, isso precisa fazer parte da proposta pedagógica da escola desde o 1º ano", afirma. Ela reconhece

Como apoiar a passagem dos Anos Iniciais para os Anos Finais do Ensino Fundamental

seu mestrado e doutorado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) sobre as particularidades que envolvem a passagem do 5º para o 6º ano do Fundamental, explica que este apoio à transição dos alunos não pode ser visto como uma ação pontual. "Na verdade, isso precisa fazer parte da proposta pedagógica da escola desde o 1º ano", afirma. Ela reconhece

Importante para a permanência dos alunos, veja como funciona a merenda escolar no Brasil

de alimentação nas escolas oferecida pelo Governo Federal. Sem recursos financeiros, a ideia não foi concretizada. 1988: a Constituição Federal assegurou o direito à alimentação escolar a estudantes do ensino fundamental, a ser oferecido pelos governos federal, estaduais e municipais. 2006: a presença do nutricionista como responsável técnico passou a ser exigência, bem