Brasil é o 2º país com maior proporção de jovens 'nem-nem', e dado preocupa

o meu espaço e vou me dedicar para isso." O jovem faz parte do Projeto Quixote, em São Paulo. Lá ele fez os cursos Empreendendo o Futuro e o Vivendo o Futuro. Com a preparação, ele espera ainda conseguir um trabalho. "Tenho tantos sonhos, tantos desejos e eu acredito que só dessa forma, enfim, com um trabalho, vou poder realizar, porque qualificação

O que se perde quando um professor deixa uma escola

social. Essa é a perda que deve estar no centro dos debates nacionais. Perda dos laços de comunidade Recentemente, encontrei uma mãe cujo filho eu ensinei alguns anos atrás. Ela me agradeceu pela minha flexibilidade em apoiar seu filho durante um período extremamente difícil e volátil para a família. Lembro-me dela bem. Ela tinha vários filhos em nossa escola

Educação é necessária para o crescimento

. Entre as principais propostas estão: um modelo de ensino que deixe de ser centrado no professor e destaque a colaboração e a solidariedade; currículos que enfatizem a aprendizagem ecológica, intercultural e interdisciplinar; e escolas que incluam arquitetura, espaços, tempos, horários e grupos diversos. Um fator essencial que deve ser considerado é o que o jovem quer

Educação é necessária para o crescimento

. Entre as principais propostas estão: um modelo de ensino que deixe de ser centrado no professor e destaque a colaboração e a solidariedade; currículos que enfatizem a aprendizagem ecológica, intercultural e interdisciplinar; e escolas que incluam arquitetura, espaços, tempos, horários e grupos diversos. Um fator essencial que deve ser considerado é o que o jovem quer

Acessibilidade e inclusão: por que é importante discutir o tema na escola?

", conta. Patrícia Izipato, professora da sala de recursos, diz que a autonomia de Murilo é uma conquista. As salas de recursos têm equipamentos de acessibilidade e materiais pedagógicos que ajudam os professores a potencializar a escolarização e a aprendizagem de estudantes com deficiência ou com altas habilidades no ensino regular. "Não se trata de reforço

Acessibilidade e inclusão: por que é importante discutir o tema na escola?

", conta. Patrícia Izipato, professora da sala de recursos, diz que a autonomia de Murilo é uma conquista. As salas de recursos têm equipamentos de acessibilidade e materiais pedagógicos que ajudam os professores a potencializar a escolarização e a aprendizagem de estudantes com deficiência ou com altas habilidades no ensino regular. "Não se trata de reforço

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

, as potencialidades sociais e econômicas locais, para pensar atividades conectadas com a valorização da cultura local e o desenvolvimento social e econômico. A comunidade escolar precisa se sentir parte do processo, compreender a importância, precisa sonhar junto sobre a riqueza das novas oportunidades de aprendizagem. Antes de ter acesso a um currículo ampliado

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

, as potencialidades sociais e econômicas locais, para pensar atividades conectadas com a valorização da cultura local e o desenvolvimento social e econômico. A comunidade escolar precisa se sentir parte do processo, compreender a importância, precisa sonhar junto sobre a riqueza das novas oportunidades de aprendizagem. Antes de ter acesso a um currículo ampliado

A concepção de Educação Infantil no Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

, compreendendo os papéis sociais, e isso para todas as áreas do conhecimento, não só leitura e escrita, mas também com elas. Juntar letrinhas e escrever coisas sem sentido, não promove a mesma aprendizagem do que quando ela está imersa naquela prática, quando escreve um bilhete para saber o que aconteceu com o colega que faltou. É aí que ela entende a função da escrita

A concepção de Educação Infantil no Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

, compreendendo os papéis sociais, e isso para todas as áreas do conhecimento, não só leitura e escrita, mas também com elas. Juntar letrinhas e escrever coisas sem sentido, não promove a mesma aprendizagem do que quando ela está imersa naquela prática, quando escreve um bilhete para saber o que aconteceu com o colega que faltou. É aí que ela entende a função da escrita

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

central para desenvolver suas múltiplas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural. Também diz respeito a trabalhar para fazer valer os direitos dos estudantes e suas famílias, apoiados pela rede de proteção integral. Ainda, a realizar um processo de ensino e aprendizagem conectado ao território, à comunidade e às demandas dos estudantes

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

central para desenvolver suas múltiplas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural. Também diz respeito a trabalhar para fazer valer os direitos dos estudantes e suas famílias, apoiados pela rede de proteção integral. Ainda, a realizar um processo de ensino e aprendizagem conectado ao território, à comunidade e às demandas dos estudantes

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

tradicional de ensino, como a Acera School, e conversar com líderes educacionais, como Rob Riordan, cofundador da High Tech High, uma rede que valoriza projetos escolares. Todos puderam conhecer Susan Klimczak, que há mais de duas décadas é responsável por gerir o Melvin H. King Fab Labs, espaço de tecnologia, criatividade e assistência social mencionado por Ricardo

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

tradicional de ensino, como a Acera School, e conversar com líderes educacionais, como Rob Riordan, cofundador da High Tech High, uma rede que valoriza projetos escolares. Todos puderam conhecer Susan Klimczak, que há mais de duas décadas é responsável por gerir o Melvin H. King Fab Labs, espaço de tecnologia, criatividade e assistência social mencionado por Ricardo

Formação cidadã começa nas bibliotecas escolares

do Livro, Leitura, Literatura e Biblioteca (PNLL), de 2006, quando foi Secretário Executivo do PNLL (MinC e MEC). A Política Nacional de Leitura e Escrita (PNLE), de 2018, leva seu nome, Lei Castilho. "É preciso repensar os cantinhos de leitura e bibliotecas como um espaço de absoluta interação e práticas sociais da leitura e da escrita, trazendo a prática social

Formação cidadã começa nas bibliotecas escolares

do Livro, Leitura, Literatura e Biblioteca (PNLL), de 2006, quando foi Secretário Executivo do PNLL (MinC e MEC). A Política Nacional de Leitura e Escrita (PNLE), de 2018, leva seu nome, Lei Castilho. "É preciso repensar os cantinhos de leitura e bibliotecas como um espaço de absoluta interação e práticas sociais da leitura e da escrita, trazendo a prática social

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

-se a importância de abordar "saúde, sexualidade e gênero", reconhecendo que a puberdade é um momento em que os adolescentes "modificam as relações sociais e os laços afetivos" e aumentam "as aprendizagens referentes à sexualidade e às relações de gênero". Contudo, por preconceito, medo de errar ou confusão de conceitos, as questões de identidade de gênero e de orientação

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

-se a importância de abordar "saúde, sexualidade e gênero", reconhecendo que a puberdade é um momento em que os adolescentes "modificam as relações sociais e os laços afetivos" e aumentam "as aprendizagens referentes à sexualidade e às relações de gênero". Contudo, por preconceito, medo de errar ou confusão de conceitos, as questões de identidade de gênero e de orientação

Além do prazo: reflexões sobre a potência do Plano Nacional de Educação

). Entre os objetivos estão a universalização da oferta da etapa obrigatória (4 a 17 anos), a elevação da taxa de alfabetização, a valorização dos profissionais da educação, a redução das desigualdades sociais e a ampliação dos investimentos. Há muito que o PNE pode nos ensinar e inspirar. Em um país cujo arranjo federativo gera tanta complexidade para a gestão educacional

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). Entre os objetivos estão a universalização da oferta da etapa obrigatória (4 a 17 anos), a elevação da taxa de alfabetização, a valorização dos profissionais da educação, a redução das desigualdades sociais e a ampliação dos investimentos. Há muito que o PNE pode nos ensinar e inspirar. Em um país cujo arranjo federativo gera tanta complexidade para a gestão educacional