Para além do pedagógico: conheça 3 gestores que fizeram a diferença em suas comunidades

brasileiros que superam desafios para continuar educando. Ações diversas para manter a escola viva Maria das Neves trabalha há 32 anos na Escola Mariana Ferreira Lima. Há 27 anos está na gestão, mas os muitos anos na mesma escola não são sinônimo de acomodação. Segundo ela, investir na metodologia de projetos, em festivais e em palestras com profissionais de áreas

Ana Carla Abrão - Crianças mais pobres pagarão a maior conta da pandemia

extremo, com engajamento que equivale a 1/3 da média, está o menino negro, pobre, morador de área rural e filho de pais com baixa escolaridade. A conclusão, segue Paes de Barros, é triste e óbvia. Se nada for feito para compensar as perdas de aprendizagem durante a pandemia, teremos um País mais pobre e ainda mais desigual no futuro. Essa é a conta que a pandemia

Ana Carla Abrão - Crianças mais pobres pagarão a maior conta da pandemia

extremo, com engajamento que equivale a 1/3 da média, está o menino negro, pobre, morador de área rural e filho de pais com baixa escolaridade. A conclusão, segue Paes de Barros, é triste e óbvia. Se nada for feito para compensar as perdas de aprendizagem durante a pandemia, teremos um País mais pobre e ainda mais desigual no futuro. Essa é a conta que a pandemia

Jovens conseguem diploma, mas ficam desempregados

meses de curso, ela nunca conseguiu vaga na área. Os equipamentos para começar como autônoma também eram caros para que conseguisse bancar. "Gostei do curso. Mas a gente perde a prática. Lembro de alguma coisinha, 300 e poucos ossos do corpo, não sei quantos músculos." Com ensino fundamental no currículo, Luciele passou a trabalhar como garçonete, aproveitando

Jovens conseguem diploma, mas ficam desempregados

meses de curso, ela nunca conseguiu vaga na área. Os equipamentos para começar como autônoma também eram caros para que conseguisse bancar. "Gostei do curso. Mas a gente perde a prática. Lembro de alguma coisinha, 300 e poucos ossos do corpo, não sei quantos músculos." Com ensino fundamental no currículo, Luciele passou a trabalhar como garçonete, aproveitando

Matilde Ribeiro: fim de Bolsonaro será esperança para retomada de inclusão. 'Voltaremos a sonhar'

de honra", e é um título concedido por universidades a pessoas notadamente significantes para as áreas de cultura, história, política ou ciência de uma determinada nação, independente de suas formações acadêmicas. Negros como prioridade Frente a pasta criada no primeiro mandato de Luiz Inácio Lula da Silva, Matilde Ribeiro fez com que a luta pela igualdade racial

Matilde Ribeiro: fim de Bolsonaro será esperança para retomada de inclusão. 'Voltaremos a sonhar'

de honra", e é um título concedido por universidades a pessoas notadamente significantes para as áreas de cultura, história, política ou ciência de uma determinada nação, independente de suas formações acadêmicas. Negros como prioridade Frente a pasta criada no primeiro mandato de Luiz Inácio Lula da Silva, Matilde Ribeiro fez com que a luta pela igualdade racial

Escola itinerante e visitas domiciliares

Situada numa área rural, a Escola Carminha Vasconcelos (Morrinhos-CE) identificou que uma das maiores razões da infrequência que precedia o abandono era o baixo envolvimento dos pais. A equipe gestora dividiu o município em quatro localidades-polo para realizar uma ação denominada Escola Itinerante, visitando uma comunidade no terceiro sábado de cada

Busca ativa e gincana para reduzir a evasão e monitorar faltas

Denílson Garcia, diretor da E. E. E. F. M. Graça Aranha (Santa Maria de Jetibá-ES), descreve como uma gincana estudantil auxiliou a escola no combate à evasão, que chegava a 25% dos estudantes em 2016. O problema era agravado pela escola estar em área rural, sendo comum os jovens deixarem de estudar para trabalhar na agricultura com os pais. O primeiro

Aproximação pró-ativa com as famílias e monitoramento de faltas

Situada numa área rural, a Escola Carminha Vasconcelos identificou que uma das maiores razões da infrequência que precedia o abandono era o baixo envolvimento dos pais. A equipe gestora dividiu o município em quatro localidades-polos para realizar uma ação itinerante, visitando uma comunidade no terceiro sábado de cada mês. As visitas e reuniões permitiram

100 anos de Paulo Freire: veja 5 ensinamentos do educador que ainda são atuais

de adultos Nas décadas de 1950 e 1960, Freire dedicou-se à educação de adultos em áreas proletárias (urbanas e rurais) de Pernambuco. Pelo método de alfabetização que até hoje leva seu nome (e que foi colocado em prática pela primeira vez em Angicos, no Rio Grande do Norte, em 1962), as aulas partem de elementos do cotidiano dos alunos analfabetos. Em vez de tomar

100 anos de Paulo Freire: veja 5 ensinamentos do educador que ainda são atuais

de adultos Nas décadas de 1950 e 1960, Freire dedicou-se à educação de adultos em áreas proletárias (urbanas e rurais) de Pernambuco. Pelo método de alfabetização que até hoje leva seu nome (e que foi colocado em prática pela primeira vez em Angicos, no Rio Grande do Norte, em 1962), as aulas partem de elementos do cotidiano dos alunos analfabetos. Em vez de tomar

Esperançar é preciso

com a avaliação entre os brancos: 35% Já em relação às diferenças socioeconômicas, a renda de mais da metade das famílias é de apenas um salário mínimo, em contraste com os 31% daquelas com renda entre dois e cinco salários mínimos. O risco é ainda maior nas áreas rurais (51%) do que nas urbanas (39%) e incide mais na região Nordeste (50%) do que na região Sul (31

Esperançar é preciso

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Só 45% das escolas liberam acesso de internet sem fio aos alunos

localizadas em áreas urbanas e 1.669 escolas em áreas rurais. "Nós observamos que nas escolas municipais há mais acesso à internet na sala de aula do que em bibliotecas ou em laboratórios específicos para uso de tecnologia", afirmou Daniela Costa, coordenadora da pesquisa, antes de fazer a ressalva de que essas escolas têm menos bibliotecas ou laboratórios

Só 45% das escolas liberam acesso de internet sem fio aos alunos

localizadas em áreas urbanas e 1.669 escolas em áreas rurais. "Nós observamos que nas escolas municipais há mais acesso à internet na sala de aula do que em bibliotecas ou em laboratórios específicos para uso de tecnologia", afirmou Daniela Costa, coordenadora da pesquisa, antes de fazer a ressalva de que essas escolas têm menos bibliotecas ou laboratórios

Ter cautela ou recuperar o tempo perdido? Um dilema dos adolescentes pós-pandemia

específicas. As políticas têm de ser intersetoriais e precisam chegar a locais distantes das capitais, em periferias, em áreas remotas, de florestas ou rurais. O Brasil é enorme em desigualdades. Então, temos de garantir que o sistema dê conta, sem deixar ninguém para trás. Expediente Reportagem Alunos do 31° Curso Estadão de Jornalismo: Amanda Calazans, Bruno Luiz

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Pesquisa aponta falta de equipamento como dificuldade no ensino remoto

(cetic.br), ligado ao Comitê Gestor da Internet no Brasil. O estudo analisou a situação e realizou entrevistas com pessoas de 3.678 escolas. O problema da falta de aparelhos para acompanhar as aulas foi maior em escolas públicas estaduais e municipais (95% e 93%, respectivamente) do que nas particulares (58%), mas frequente nas áreas rurais (92%) do que nas urbanas

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(cetic.br), ligado ao Comitê Gestor da Internet no Brasil. O estudo analisou a situação e realizou entrevistas com pessoas de 3.678 escolas. O problema da falta de aparelhos para acompanhar as aulas foi maior em escolas públicas estaduais e municipais (95% e 93%, respectivamente) do que nas particulares (58%), mas frequente nas áreas rurais (92%) do que nas urbanas