O porquê da expansão do Programa Ensino Integral, pela Secretaria de Educação do Estado de SP

14h15 e sair 21h15. CR: Quando uma escola adere ao PEI, ela deixa de atender ao EJA (Educação de Jovens e Adultos)? Quantas escolas já deixaram de ofertar EJA desde o início do programa?* BW: Quando uma unidade escolar se torna parte do programa, ela pode dar manutenção ao seu turno noturno, uma decisão que fica a critério das próprias unidades escolares

Kassio Nunes suspende julgamento sobre linguagem neutra nas escolas; entenda a discussão no STF

BRASÍLIA - O ministro Kassio Nunes Marques, do Supremo Tribunal Federal (STF), suspendeu nesta quarta-feira, 8, o julgamento de uma decisão provisória do ministro Edson Fachin sobre a chamada linguagem neutra, ou linguagem inclusiva, no ambiente escolar. A pauta foi retirada do plenário virtual - plataforma em que os votos são apresentados longe

Kassio Nunes suspende julgamento sobre linguagem neutra nas escolas; entenda a discussão no STF

BRASÍLIA - O ministro Kassio Nunes Marques, do Supremo Tribunal Federal (STF), suspendeu nesta quarta-feira, 8, o julgamento de uma decisão provisória do ministro Edson Fachin sobre a chamada linguagem neutra, ou linguagem inclusiva, no ambiente escolar. A pauta foi retirada do plenário virtual - plataforma em que os votos são apresentados longe

Com pandemia, nº de crianças e adolescentes fora da escola aumenta 171%

do atendimento escolar para crianças e adolescentes. O porcentual de crianças e jovens de 6 a 14 anos matriculados no ensino fundamental ou médio ficou em 96,2%, o menor valor desde 2012. Em 2019, o índice era de 98%. Novos dados, relativos aos últimos meses de 2021, devem ser publicados em breve, mas a expectativa não é de melhora. "Com o fechamento prolongado

Com pandemia, nº de crianças e adolescentes fora da escola aumenta 171%

do atendimento escolar para crianças e adolescentes. O porcentual de crianças e jovens de 6 a 14 anos matriculados no ensino fundamental ou médio ficou em 96,2%, o menor valor desde 2012. Em 2019, o índice era de 98%. Novos dados, relativos aos últimos meses de 2021, devem ser publicados em breve, mas a expectativa não é de melhora. "Com o fechamento prolongado

Enem: Os obstáculos extras dos estudantes na prova de 2021, que tem 2ª etapa neste domingo

de exatas (neste domingo)?", pondera. O motivo mais provável dessa percepção de dificuldade maior, diz ele, é justamente "o abismo" que aumentou no ensino remoto: se antes os professores da rede pública já se esforçavam para cumprir com todo o currículo escolar em um contexto de evasão e defasagem de ensino, o desafio ficou muito maior na pandemia. "A pandemia

Enem: Os obstáculos extras dos estudantes na prova de 2021, que tem 2ª etapa neste domingo

de exatas (neste domingo)?", pondera. O motivo mais provável dessa percepção de dificuldade maior, diz ele, é justamente "o abismo" que aumentou no ensino remoto: se antes os professores da rede pública já se esforçavam para cumprir com todo o currículo escolar em um contexto de evasão e defasagem de ensino, o desafio ficou muito maior na pandemia. "A pandemia

Deputados reveem regra de vale-creche incluída no Auxílio Brasil

$ 100 por pessoa), a família terá reforço sem limite por número de membros Outros benefícios: A Bolsa de Iniciação Científica Júnior (R$ 100), o Compensatório de Transição (variável, para ajuste ao Bolsa Família) e os auxílios Esporte Escolar (R$ 100), Criança Cidadã (R$ 200 se em creche em turno parcial e até R$ 300 se integral) e Inclusão Produtiva (R$ 200)

Deputados reveem regra de vale-creche incluída no Auxílio Brasil

$ 100 por pessoa), a família terá reforço sem limite por número de membros Outros benefícios: A Bolsa de Iniciação Científica Júnior (R$ 100), o Compensatório de Transição (variável, para ajuste ao Bolsa Família) e os auxílios Esporte Escolar (R$ 100), Criança Cidadã (R$ 200 se em creche em turno parcial e até R$ 300 se integral) e Inclusão Produtiva (R$ 200)

Expansão do Programa Ensino Integral (SP) pode acentuar exclusão escolar

. Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, Fernando Cássio, que integra a REPU e esteve à frente de ambas as pesquisas, explicou que os estudos mostram a exclusão escolar de estudantes negros, das camadas sociais mais vulneráveis e de pessoas com deficiência nas escolas que integram o PEI. Fonte: Nota Técnica sobre o Programa Ensino Integral Fonte

Expansão do Programa Ensino Integral (SP) pode acentuar exclusão escolar

. Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, Fernando Cássio, que integra a REPU e esteve à frente de ambas as pesquisas, explicou que os estudos mostram a exclusão escolar de estudantes negros, das camadas sociais mais vulneráveis e de pessoas com deficiência nas escolas que integram o PEI. Fonte: Nota Técnica sobre o Programa Ensino Integral Fonte

'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente nas escolas brasileiras

", relata a educadora, explicando que, na escola estadual, há apenas uma refeição por turno, na hora do intervalo (10h para os alunos da manhã e 16h para os da tarde). O menino tem outros irmãos. E a mãe dele, que cuida das crianças sozinha e mora de aluguel, estava desempregada. A professora observa que as crianças em situação de privação têm dificuldade

'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente nas escolas brasileiras

, nós percebemos na educação física, porque o aluno desmaiou na quadra. Aí, conversando, ficamos sabendo que ele ainda não tinha se alimentado naquele dia e já era o período da tarde", relata a educadora, explicando que, na escola estadual, há apenas uma refeição por turno, na hora do intervalo (10h para os alunos da manhã e 16h para os da tarde). O menino tem outros

O desmonte do ensino médio já está acontecendo

na oferta e eleva a carga horária total dos dois turnos a números mais parecidos com os das escolas do Programa Ensino Integral (PEI), com jornadas escolares de sete e nove horas diárias (carga horária total de 4.200 e 5.400 horas, respectivamente). O milagre da multiplicação das horas, porém, esbarra nas limitações de espaço das escolas e de tempo dos estudantes

Alexandre Schneider - O que queremos dos nossos professores?

, as escolas funcionam em turno parcial, nos demais países elas são em turno único. Como os professores americanos, japoneses e franceses assumem outras atribuições além da docência (como a mentoria de alunos, supervisão ou até mesmo atividades extracurriculares), a regra é a de trabalhar em uma única escola. Já no caso brasileiro, com escolas funcionando geralmente

Alexandre Schneider - O que queremos dos nossos professores?

, as escolas funcionam em turno parcial, nos demais países elas são em turno único. Como os professores americanos, japoneses e franceses assumem outras atribuições além da docência (como a mentoria de alunos, supervisão ou até mesmo atividades extracurriculares), a regra é a de trabalhar em uma única escola. Já no caso brasileiro, com escolas funcionando geralmente

João Batista Araújo e Oliveira - Perda de aprendizagem ou atraso escolar?

um quadro dramático, mas que rejeita a ideia de perda. A maioria dos alunos ficou praticamente sem aulas regulares desde o início da pandemia. Onde o ensino presencial voltou, a frequência escolar é baixa, não é obrigatória. Onde o ensino presencial não voltou, os professores se desdobram para atender ao mesmo tempo o ensino híbrido e à distância, fazendo mal

João Batista Araújo e Oliveira - Perda de aprendizagem ou atraso escolar?

um quadro dramático, mas que rejeita a ideia de perda. A maioria dos alunos ficou praticamente sem aulas regulares desde o início da pandemia. Onde o ensino presencial voltou, a frequência escolar é baixa, não é obrigatória. Onde o ensino presencial não voltou, os professores se desdobram para atender ao mesmo tempo o ensino híbrido e à distância, fazendo mal

Debates sobre ética e cidadania

da escola, que nem sempre são compartilhados de forma democrática no ambiente escolar. O projeto foi realizado em setembro de 2018 com os estudantes do 3º ano do turno vespertino. Começamos trabalhando conteúdos referentes a ética, moral e cidadania com recursos teóricos que exigiam a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento

Colegiado de alunos cuidando dos espaços da escola

A diretora Elaíse Soneghetti e a coordenadora de turno Karina Alencar da Silva, da E. E. E. F. M. Clóvis Borges Miguel (Serra-ES), contam como a criação de comitês ampliou a participação dos estudantes na gestão escolar e ampliou o horário de atendimento em espaços como biblioteca, laboratórios, auditório e rádio. Para cada espaço é atribuído um colegiado