85% dos alunos no novo ensino médio não se sentem aptos para Enem, aponta pesquisa em SP

preparados e consequentemente não vão fazer o exame. O novo ensino médio desmotivou esses jovens a entrar no ensino superior, a continuar estudando e também não trouxe perspectiva de encontrar um emprego melhor", diz Márcia Jacomini, coordenadora da pesquisa, que é financiada pela Fapesp. Os dados mostram ainda que 79,3% dos entrevistados afirmam acreditar

85% dos alunos no novo ensino médio não se sentem aptos para Enem, aponta pesquisa em SP

preparados e consequentemente não vão fazer o exame. O novo ensino médio desmotivou esses jovens a entrar no ensino superior, a continuar estudando e também não trouxe perspectiva de encontrar um emprego melhor", diz Márcia Jacomini, coordenadora da pesquisa, que é financiada pela Fapesp. Os dados mostram ainda que 79,3% dos entrevistados afirmam acreditar

Luz no fim do túnel na educação

de ensino fundamental da rede municipal do Rio (cerca de 450 mil alunos), o Programa Ciência e Gestão pela Educação (PCGE) selecionou aleatoriamente 40 (cerca de 16 mil alunos, ou pouco menos de 4% do universo total) para a aplicação do programa, e outras 40 como grupo de controle, sem a aplicação do programa. A amostra é representativa desse segmento da população

Luz no fim do túnel na educação

de ensino fundamental da rede municipal do Rio (cerca de 450 mil alunos), o Programa Ciência e Gestão pela Educação (PCGE) selecionou aleatoriamente 40 (cerca de 16 mil alunos, ou pouco menos de 4% do universo total) para a aplicação do programa, e outras 40 como grupo de controle, sem a aplicação do programa. A amostra é representativa desse segmento da população

Quais os riscos de mandar o filho para a escola sem tomar vacina

e professor na Escola Medicina e Ciências da Vida da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. O especialista também argumenta que a baixa adesão aos imunizantes eleva ainda mais o risco de contaminação de outras crianças, aumentando a incidência de diversas doenças que, até pouco tempo atrás, estavam eliminadas no país. Por que vacinar as crianças? Não é de hoje

Quais os riscos de mandar o filho para a escola sem tomar vacina

e professor na Escola Medicina e Ciências da Vida da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. O especialista também argumenta que a baixa adesão aos imunizantes eleva ainda mais o risco de contaminação de outras crianças, aumentando a incidência de diversas doenças que, até pouco tempo atrás, estavam eliminadas no país. Por que vacinar as crianças? Não é de hoje

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

antes da pandemia, 69% dos alunos do 9º ano do ensino fundamental tinham conhecimentos abaixo do considerado adequado em português. Em matemática, 80% dos alunos do 9º ano tiveram desempenho abaixo do ideal. Foram feitos outros estudos desde então, mas, segundo os especialistas, a pandemia de covid-19 gerou dificuldades que afetaram os dados, tornando-os ruins

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

antes da pandemia, 69% dos alunos do 9º ano do ensino fundamental tinham conhecimentos abaixo do considerado adequado em português. Em matemática, 80% dos alunos do 9º ano tiveram desempenho abaixo do ideal. Foram feitos outros estudos desde então, mas, segundo os especialistas, a pandemia de covid-19 gerou dificuldades que afetaram os dados, tornando-os ruins

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antes da pandemia, 69% dos alunos do 9º ano do ensino fundamental tinham conhecimentos abaixo do considerado adequado em português. Em matemática, 80% dos alunos do 9º ano tiveram desempenho abaixo do ideal. Foram feitos outros estudos desde então, mas, segundo os especialistas, a pandemia de covid-19 gerou dificuldades que afetaram os dados, tornando-os ruins

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

antes da pandemia, 69% dos alunos do 9º ano do ensino fundamental tinham conhecimentos abaixo do considerado adequado em português. Em matemática, 80% dos alunos do 9º ano tiveram desempenho abaixo do ideal. Foram feitos outros estudos desde então, mas, segundo os especialistas, a pandemia de covid-19 gerou dificuldades que afetaram os dados, tornando-os ruins

Ampliação de Institutos Federais é boa notícia, mas impacto é restrito

O presidente Lula anunciou, na semana passada, a construção de 100 novos campi de Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia pelo país. Serão 140 mil novas vagas, principalmente em cursos profissionalizantes integrados ao médio. Considerando outras escolas da União, isso elevará para 782 o número de unidades técnicas da rede federal. Como sói

Da Pátria Educadora ao ocaso: Lula aposta no tema educação para reverter impopularidade

e se viu ruir a sua bandeira de gestão, que jamais deixou de ser apenas uma intenção, muito longe de sequer ser executada. Ao assumir o governo transitório, Michel Temer nomeou Mendonça Filho para a pasta da Educação. O Novo Ensino Médio foi um passo importante dado pelo governo para dinamizar o ensino brasileiro. Com muita objeção do PT e da esquerda, em geral

Da Pátria Educadora ao ocaso: Lula aposta no tema educação para reverter impopularidade

e se viu ruir a sua bandeira de gestão, que jamais deixou de ser apenas uma intenção, muito longe de sequer ser executada. Ao assumir o governo transitório, Michel Temer nomeou Mendonça Filho para a pasta da Educação. O Novo Ensino Médio foi um passo importante dado pelo governo para dinamizar o ensino brasileiro. Com muita objeção do PT e da esquerda, em geral

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

quando o conteúdo é bem trabalhado, bem apresentado, o que não é a realidade em muitos casos. O que precisa ser aprimorado na primeira infância? Você considera que faltam investimentos? Os dados de desenvolvimento humano na área da neurociência deixam clara a importância da educação infantil, desde os anos iniciais até o início do ensino fundamental. É um período crítico

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

quando o conteúdo é bem trabalhado, bem apresentado, o que não é a realidade em muitos casos. O que precisa ser aprimorado na primeira infância? Você considera que faltam investimentos? Os dados de desenvolvimento humano na área da neurociência deixam clara a importância da educação infantil, desde os anos iniciais até o início do ensino fundamental. É um período crítico

65% dos alunos querem escolher parte do que vão estudar no ensino médio

médio, mas diz que os resultados apontam que os jovens desejam a "essência" do novo modelo. "Ainda que a pesquisa não busque avaliar o novo ensino médio como está hoje, que tem uma série de problemas já evidenciados e que precisam ser corrigidos, os dados reforçam que a essência, os princípios do novo ensino médio, são, sim, defendidos pela maioria dos jovens

65% dos alunos querem escolher parte do que vão estudar no ensino médio

médio, mas diz que os resultados apontam que os jovens desejam a "essência" do novo modelo. "Ainda que a pesquisa não busque avaliar o novo ensino médio como está hoje, que tem uma série de problemas já evidenciados e que precisam ser corrigidos, os dados reforçam que a essência, os princípios do novo ensino médio, são, sim, defendidos pela maioria dos jovens

Alunos defendem poder escolher o que estudar no ensino médio, aponta pesquisa do Todos Pela Educação

em Matemática, Linguagens, Ciências Humanas e Ciências da Natureza, já previstas no atual modelo do ensino médio. Como esses conteúdos serão trabalhados em cada rede, caberá a cada uma delas definir. O formato do Novo Ensino Médio tem sido debatido novamente pelo Congresso. A reforma, realizada em 2017 no governo de Michel Temer (MDB), tem sofrido pesadas críticas

Alunos defendem poder escolher o que estudar no ensino médio, aponta pesquisa do Todos Pela Educação

em Matemática, Linguagens, Ciências Humanas e Ciências da Natureza, já previstas no atual modelo do ensino médio. Como esses conteúdos serão trabalhados em cada rede, caberá a cada uma delas definir. O formato do Novo Ensino Médio tem sido debatido novamente pelo Congresso. A reforma, realizada em 2017 no governo de Michel Temer (MDB), tem sofrido pesadas críticas

Celular zero cresce nas escolas: será que proibir é o melhor caminho?

sociais. Mas o que tem acontecido? Por que tem crescido o movimento de escolas que resolveu proibir celulares dentro de suas instituições? Em julho de 2023, a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), soltou um relatório onde alertava sobre o uso excessivo de telas por crianças e adolescentes citando exemplos de países onde