Biotecnologia: ciência alinhada à ética na escola

. Revista de Educação, Ciências e Matemática, v. 10, n. 3, 2020. FREIRE, PAULO. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários para a prática educativa. São Paulo, Paz e Terra, 2003. MALAJOVICH, MARIA ANTONIA. Biotecnologia 2011. Rio de Janeiro, Edições da Biblioteca Max Feffer do Instituto de Tecnologia ORT, p. 39-50, 2012. MORAES, Milton Ferreira et al. Práticas

Biotecnologia: ciência alinhada à ética na escola

. Revista de Educação, Ciências e Matemática, v. 10, n. 3, 2020. FREIRE, PAULO. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários para a prática educativa. São Paulo, Paz e Terra, 2003. MALAJOVICH, MARIA ANTONIA. Biotecnologia 2011. Rio de Janeiro, Edições da Biblioteca Max Feffer do Instituto de Tecnologia ORT, p. 39-50, 2012. MORAES, Milton Ferreira et al. Práticas

Federalismo brasileiro: necessário aprimoramento perante os desafios contemporâneos

Insegurança Alimentar no Contexto da Pandemia da Covid-19 no Brasil. Disponível em: Documento http://olheparaafome.com.br/VIGISAN_Inseguranca_alimentar.pdf PDF (5)CONFEDERAÇÃO NACIONAL DE MUNICÍPIOS. Análise das consequências da nova distribuição do FPM. 2019. Disponível em: Documento https://www.cnm.org.br/cms/biblioteca/ESTUDO

Federalismo brasileiro: necessário aprimoramento perante os desafios contemporâneos

Insegurança Alimentar no Contexto da Pandemia da Covid-19 no Brasil. Disponível em: Documento http://olheparaafome.com.br/VIGISAN_Inseguranca_alimentar.pdf PDF (5)CONFEDERAÇÃO NACIONAL DE MUNICÍPIOS. Análise das consequências da nova distribuição do FPM. 2019. Disponível em: Documento https://www.cnm.org.br/cms/biblioteca/ESTUDO

Maratona de Leitura mobiliza criatividade de escolas públicas e privadas

Quem passeia pelas vinte escolas municipais de Piraí (Rio de Janeiro), localizada a 89 quilômetros da capital fluminense, encontra algo em comum: estantes de livros pelos corredores. Além da biblioteca e da sala de leitura, cerca de 50 títulos, atualizados mensalmente, ficam disponíveis nas prateleiras avulsas de cada endereço, para serem folheados

Maratona de Livros mobiliza criatividade de escolas públicas e privadas

Quem passeia pelas vinte escolas municipais de Piraí (Rio de Janeiro), localizada a 89 quilômetros da capital fluminense, encontra algo em comum: estantes de livros pelos corredores. Além da biblioteca e da sala de leitura, cerca de 50 títulos, atualizados mensalmente, ficam disponíveis nas prateleiras avulsas de cada endereço, para serem folheados

Maratona de Livros mobiliza criatividade de escolas públicas e privadas

Quem passeia pelas vinte escolas municipais de Piraí (Rio de Janeiro), localizada a 89 quilômetros da capital fluminense, encontra algo em comum: estantes de livros pelos corredores. Além da biblioteca e da sala de leitura, cerca de 50 títulos, atualizados mensalmente, ficam disponíveis nas prateleiras avulsas de cada endereço, para serem folheados

Maratona de Leitura mobiliza criatividade de escolas públicas e privadas

Quem passeia pelas vinte escolas municipais de Piraí (Rio de Janeiro), localizada a 89 quilômetros da capital fluminense, encontra algo em comum: estantes de livros pelos corredores. Além da biblioteca e da sala de leitura, cerca de 50 títulos, atualizados mensalmente, ficam disponíveis nas prateleiras avulsas de cada endereço, para serem folheados

Coleção debate Educação Escolar Indígena

do Encontro de Literatura e Cultura Indígena com Julie Dorrico para Educadores do Programa Rede. Esse evento foi realizado pela Associação Vaga Lume, uma organização não governamental que trabalha no território da Amazônia Legal com a proposta de ampliar o acesso a livros e bibliotecas comunitárias para jovens e crianças. Desde 2021, a organização é parceira

Recomposição de aprendizagens: os desafios e os caminhos em Língua Portuguesa

em uma história, deduzir informações e misturar letras bastão maiúscula, minúscula e letra cursiva. Segundo Juliana, para superar esses pontos, o foco das suas aulas sempre é o contato com textos: trechos escritos que o aluno interpreta silenciosamente, livros lidos pela professora, leitura compartilhada, ida semanal à biblioteca e atividades de escrita. Diferentes

Questões de gênero: caminhos para abordar o assunto em sala de aula

de um grupo de homens que sequestrava e abusava sexualmente de meninas nos arredores da escola assustaram um grupo de alunas dos Anos Finais da EMEF Saint-Hilaire, em Porto Alegre (RS). "Elas tinham medo de vir para a escola", relata a professora Maria Gabriela Souza, responsável pela biblioteca. Foi assim que surgiu o projeto Chama Violeta, que teve como foco

Recomposição de aprendizagens: os desafios e os caminhos em Língua Portuguesa

em uma história, deduzir informações e misturar letras bastão maiúscula, minúscula e letra cursiva. Segundo Juliana, para superar esses pontos, o foco das suas aulas sempre é o contato com textos: trechos escritos que o aluno interpreta silenciosamente, livros lidos pela professora, leitura compartilhada, ida semanal à biblioteca e atividades de escrita. Diferentes

Questões de gênero: caminhos para abordar o assunto em sala de aula

de um grupo de homens que sequestrava e abusava sexualmente de meninas nos arredores da escola assustaram um grupo de alunas dos Anos Finais da EMEF Saint-Hilaire, em Porto Alegre (RS). "Elas tinham medo de vir para a escola", relata a professora Maria Gabriela Souza, responsável pela biblioteca. Foi assim que surgiu o projeto Chama Violeta, que teve como foco

Alfabetização nos Anos Finais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades

), em locais como associações de bairro e bibliotecas comunitárias. Tantas experiências, conta ela, a fizeram perceber que "alfabetizar é pensar no nosso aluno como um todo, analisar a escrita e o nível de aprendizado em que se encontra e procurar ajudá-lo de forma integral." Segundo a professora, a estratégia inicial nesse contexto consiste nas avaliações diagnósticas

Alfabetização nos Anos Finais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades

), em locais como associações de bairro e bibliotecas comunitárias. Tantas experiências, conta ela, a fizeram perceber que "alfabetizar é pensar no nosso aluno como um todo, analisar a escrita e o nível de aprendizado em que se encontra e procurar ajudá-lo de forma integral." Segundo a professora, a estratégia inicial nesse contexto consiste nas avaliações diagnósticas

O futuro se Equilibra #011 – Direito à educação e à cidade

, a conta já aumenta, né? Então não dá para ir sempre. Por aqui a gente se diverte e consegue praticar alguns esportes, claro. A Vila Olímpica fica mais perto e dá para usar as quadras. Eu fiz natação lá. E balé também. E tem também a Redes da Maré, que é uma ONG. Eu vou sempre à biblioteca de lá. Na Redes tem a Lona Cultural e o teatro onde a gente pode fazer aulas

O futuro se Equilibra #011 – Direito à educação e à cidade

, a conta já aumenta, né? Então não dá para ir sempre. Por aqui a gente se diverte e consegue praticar alguns esportes, claro. A Vila Olímpica fica mais perto e dá para usar as quadras. Eu fiz natação lá. E balé também. E tem também a Redes da Maré, que é uma ONG. Eu vou sempre à biblioteca de lá. Na Redes tem a Lona Cultural e o teatro onde a gente pode fazer aulas

Dentro e fora da sala de aula, a força de um projeto de literatura marca os 10 anos do Porvir

muito bonita a forma como ele conseguia controlar seus hábitos. Nós naturalmente sentimos preguiça e desmotivação, mas ele foi uma pessoa que teve uma coragem muito grande de se posicionar e aproveitar aquele momento para de fato escrever o que tinha para dizer para o mundo. Também achei muito simbólico que a noite de autógrafos [realizada na Biblioteca Mário

Dentro e fora da sala de aula, a força de um projeto de literatura marca os 10 anos do Porvir

muito bonita a forma como ele conseguia controlar seus hábitos. Nós naturalmente sentimos preguiça e desmotivação, mas ele foi uma pessoa que teve uma coragem muito grande de se posicionar e aproveitar aquele momento para de fato escrever o que tinha para dizer para o mundo. Também achei muito simbólico que a noite de autógrafos [realizada na Biblioteca Mário

Mulheres negras vão a escolas públicas de SP incentivar leitura e produção literária

exemplares de "Narrativas Pretas" para o Sistema Municipal de Bibliotecas, que soma 106 bibliotecas em São Paulo, além da realização de palestras virtuais para alunos e oficinas, também onlines, de publicação independente para mulheres maiores de 18 anos no Brasil, que resultará numa cartilha com o conteúdo ministrado nas oficinas. O projeto teve recursos de R$ 94