Qual a pertinência de pensarmos na inclusão no campo da Educação Matemática?

capacidades, jeitos, condições e outras diferenças, as quais se apresentam não apenas no campo biológico e social, mas também nos campos econômico, cultural, linguístico etc. No que se refere às diferenças socioeconômicas, o Banco Mundial fala sobre a necessidade da "inclusão social", que para esse grupo é: […] um processo que garante às pessoas em risco de pobreza

Indicados para conselho do Inep não têm experiência em educação básica

do Banco Mundial, é "preocupante" o conselho não ter alguém com experiência anterior nos temas ligados ao Inep. Não faria um conselho assim, mas híbrido. É preciso ter gente qualificada em educação básica, em avaliação. Empobrece o conselho e a capacidade do grupo, de fato, apoiar a gestão do órgão." Claudia Costin, ex-diretora de educação do Banco Mundial Além

Indicados para conselho do Inep não têm experiência em educação básica

do Banco Mundial, é "preocupante" o conselho não ter alguém com experiência anterior nos temas ligados ao Inep. Não faria um conselho assim, mas híbrido. É preciso ter gente qualificada em educação básica, em avaliação. Empobrece o conselho e a capacidade do grupo, de fato, apoiar a gestão do órgão." Claudia Costin, ex-diretora de educação do Banco Mundial Além

Ricardo Melo - Queda de Bolsonaro depende das ruas

Seria para rir não fossem as quase 500 mil mortes patrocinadas por este governo genocida. Mais de um ano depois do evento de uma pandemia mundial, o ministro da Saúde atual anuncia um programa de testagem em massa. A medida foi recomendada em março de... 2020! Enquanto isso, uma montanha de kits apodrecia nos armazéns oficiais e lá permaneceu. Campanhas

Ricardo Melo - Queda de Bolsonaro depende das ruas

Seria para rir não fossem as quase 500 mil mortes patrocinadas por este governo genocida. Mais de um ano depois do evento de uma pandemia mundial, o ministro da Saúde atual anuncia um programa de testagem em massa. A medida foi recomendada em março de... 2020! Enquanto isso, uma montanha de kits apodrecia nos armazéns oficiais e lá permaneceu. Campanhas

Como reconstruiremos a nossa educação?

. Na educação as ações são pífias e com resultado desastroso. Segundo o Unicef, mais de 5 milhões de crianças e adolescentes de 6 a 17 anos do país não têm qualquer tipo de acesso presencial ou remoto a experiências educacionais durante a pandemia. A aprendizagem está despencando, especialmente entre os mais pobres, e as desigualdades estão explodindo. O Banco Mundial

Como reconstruiremos a nossa educação?

. Na educação as ações são pífias e com resultado desastroso. Segundo o Unicef, mais de 5 milhões de crianças e adolescentes de 6 a 17 anos do país não têm qualquer tipo de acesso presencial ou remoto a experiências educacionais durante a pandemia. A aprendizagem está despencando, especialmente entre os mais pobres, e as desigualdades estão explodindo. O Banco Mundial

MEC pede RS 5,3 bi para 'ações essenciais', como Enem e bolsas de pós-graduação

obrigação de reembolsar parceiros no projeto, como o Banco Mundial, que tem acordo de empréstimo com o Brasil de US$ 250 milhões para apoiar a reforma do ensino médio. As "possíveis judicializações" viriam por parte dos estados e do Distrito Federal, que fazem investimentos na rede de educação contando com o apoio do programa federal, aponta o ofício. O documento

MEC pede RS 5,3 bi para 'ações essenciais', como Enem e bolsas de pós-graduação

obrigação de reembolsar parceiros no projeto, como o Banco Mundial, que tem acordo de empréstimo com o Brasil de US$ 250 milhões para apoiar a reforma do ensino médio. As "possíveis judicializações" viriam por parte dos estados e do Distrito Federal, que fazem investimentos na rede de educação contando com o apoio do programa federal, aponta o ofício. O documento

Fechamento de escolas faz explodir evasão e derruba aprendizado em SP

os estudos". Nas contas do Banco Mundial, em todo o mundo ao menos 7 milhões de alunos não estarão mais na escola quando as aulas presenciais retornarem —mais de 1,6 bilhão de crianças ficou fora da escola por muitas semanas em 2020. No caso brasileiro —e de outros países menos ricos—, além do impacto sobre a aprendizagem o fechamento de escolas prejudica

Fechamento de escolas faz explodir evasão e derruba aprendizado em SP

os estudos". Nas contas do Banco Mundial, em todo o mundo ao menos 7 milhões de alunos não estarão mais na escola quando as aulas presenciais retornarem —mais de 1,6 bilhão de crianças ficou fora da escola por muitas semanas em 2020. No caso brasileiro —e de outros países menos ricos—, além do impacto sobre a aprendizagem o fechamento de escolas prejudica

Análise de Imprensa - Abril de 2021

, 01/04), “Bullying e dislexia: como abraçar a inclusão na escola” (Revista Educação, 07/04) e “Iniciativas facilitam inclusão de crianças com deficiência em escolas” (UOL, 14/04). Por fim, o problema da evasão escolar foi retratado na imprensa à luz dos impactos da pandemia na educação e com base em novos dados do Unicef, Unesco, Banco Mundial e Pnad

Claudia Costin - Educação, perdas e revitalização

Escrevo a coluna no dia 28 de abril, Dia Mundial da Educação, instituído em 2000 no Fórum Mundial de Educação, realizado em Dacar, que preconizou que todas as crianças tivessem acesso ao ensino primário. Desde então, isso ocorreu, em grande medida, no mundo todo, inclusive em países que não lograram universalizá-lo. Tive a ocasião de ir, há poucos anos

Claudia Costin - Educação, perdas e revitalização

Escrevo a coluna no dia 28 de abril, Dia Mundial da Educação, instituído em 2000 no Fórum Mundial de Educação, realizado em Dacar, que preconizou que todas as crianças tivessem acesso ao ensino primário. Desde então, isso ocorreu, em grande medida, no mundo todo, inclusive em países que não lograram universalizá-lo. Tive a ocasião de ir, há poucos anos

Futuros possíveis na educação pós-pandemia

Há alguns meses grande parte da população mundial não se imaginaria estudando ou dando aulas majoritariamente em frente às telas. O contexto de pandemia obrigou uma parcela significativa de pessoas a permanecer num modo 100% online, algumas tendo a possibilidade de ensino híbrido. Esse fator pode reverberar no futuro e em como encarar a educação

Futuros possíveis na educação pós-pandemia

Há alguns meses grande parte da população mundial não se imaginaria estudando ou dando aulas majoritariamente em frente às telas. O contexto de pandemia obrigou uma parcela significativa de pessoas a permanecer num modo 100% online, algumas tendo a possibilidade de ensino híbrido. Esse fator pode reverberar no futuro e em como encarar a educação

A evasão escolar na América Latina

Por causa do recrudescimento da pandemia, os organismos multilaterais – como a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o Banco Mundial, a Unesco, a Unicef – estão revisando as estimativas sobre as consequências econômicas e sociais da doença. Um número expressivo de estudos concentra-se, basicamente, no setor educacional. Divulgada

A evasão escolar na América Latina

Por causa do recrudescimento da pandemia, os organismos multilaterais – como a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o Banco Mundial, a Unesco, a Unicef – estão revisando as estimativas sobre as consequências econômicas e sociais da doença. Um número expressivo de estudos concentra-se, basicamente, no setor educacional. Divulgada

A polêmica sobre a lei que torna escolas 'essenciais' para abrirem mesmo no auge da pandemia

a reabertura das escolas - o que poderia, em tese, piorar a situação pandêmica do país. Entre 1,5 bilhão de crianças do mundo que tiveram seu ensino presencial de alguma forma interrompido pela pandemia, as brasileiras estão entre as que enfrentam mais tempo de escolas, em sua maioria, fechadas. Uma projeção de março do Banco Mundial apontou que pode aumentar de 50

A polêmica sobre a lei que torna escolas 'essenciais' para abrirem mesmo no auge da pandemia

a reabertura das escolas - o que poderia, em tese, piorar a situação pandêmica do país. Entre 1,5 bilhão de crianças do mundo que tiveram seu ensino presencial de alguma forma interrompido pela pandemia, as brasileiras estão entre as que enfrentam mais tempo de escolas, em sua maioria, fechadas. Uma projeção de março do Banco Mundial apontou que pode aumentar de 50