Políticas Públicas

pelo Itaú Educação e Educação em parceria com a Fundação Roberto Marinho e o Instituto Datafolha, e lançada nesta segunda-feira, 11, durante uma coletiva de imprensa, a pesquisa apresenta que dos jovens que não concluíram o ensino médio, 32% não voltariam a estudar pela necessidade de trabalhar e 17% porque têm que cuidar da família. Contudo, os dados também revelam

Programa alinha currículo à demanda e conecta aluno com vaga

e instituições de ensino. "Uma força de trabalho qualificada para o uso das novas tecnologias é fundamental para o crescimento econômico. A maneira mais efetiva de garantir o sucesso para as atuais e futuras gerações é unindo setor público, privado e academia", explica Valerie Singer, líder global do programa AWS Skill to Jobs Tech Alliance. Os primeiros colaboradores

Programa alinha currículo à demanda e conecta aluno com vaga

e instituições de ensino. "Uma força de trabalho qualificada para o uso das novas tecnologias é fundamental para o crescimento econômico. A maneira mais efetiva de garantir o sucesso para as atuais e futuras gerações é unindo setor público, privado e academia", explica Valerie Singer, líder global do programa AWS Skill to Jobs Tech Alliance. Os primeiros colaboradores

6 em cada 10 jovens fora da escola voltariam a estudar se tivessem ensino noturno

no Brasil e também busca identificar as políticas mais efetivas para garantir que esses jovens possam voltar a estudar. Foram feitas entrevistas com 1.643 jovens dessa faixa etária que não estavam estudando nem tinham terminado a educação básica. Eles foram abordados de forma presencial em 200 municípios das 27 unidades da federação. A margem de erro é de 3 pontos

6 em cada 10 jovens fora da escola voltariam a estudar se tivessem ensino noturno

no Brasil e também busca identificar as políticas mais efetivas para garantir que esses jovens possam voltar a estudar. Foram feitas entrevistas com 1.643 jovens dessa faixa etária que não estavam estudando nem tinham terminado a educação básica. Eles foram abordados de forma presencial em 200 municípios das 27 unidades da federação. A margem de erro é de 3 pontos

Olhar pedagógico

Professores e instituições de ensino são mais consultados do que influenciadores digitais na hora de se informar sobre a realização de atividades culturais, revela a quarta edição da pesquisa recém-divulgada, Hábitos culturais, realizada pela Fundação Itaú em parceria com o Datafolha. Contudo, 60% dos entrevistados dizem que se informam sobre o assunto

Tecnologia na escola: um passo decisivo para o desenvolvimento das novas gerações

de conexão da educação com a tecnologia sofreu uma desaceleração, e o modelo presencial voltou a imperar, com baixo aproveitamento de recursos digitais e metodologias híbridas de aprendizagem, especialmente quando tratamos da educação básica. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba

Tecnologia na escola: um passo decisivo para o desenvolvimento das novas gerações

de conexão da educação com a tecnologia sofreu uma desaceleração, e o modelo presencial voltou a imperar, com baixo aproveitamento de recursos digitais e metodologias híbridas de aprendizagem, especialmente quando tratamos da educação básica. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba

Homeschooling: o que significa 'ser tão ou mais eficiente que a escola'?

do modelo domiciliar, é muito inferior ao que sabemos ser possível. Os estudos de Zimmer et al. (2009), Wooworth et al. (2015) Ahn e McEachin (2017) e Fitzpatrick et al. (2020), que avaliaram o ensino a distância, encontraram uma taxa de aprendizado em matemática de, em média, 17% e, em linguagens, de 38% do encontrado no ensino presencial. Em outras palavras

Censo Escolar: matriculados na Educação Básica superam números do período pré-pandemia na região; veja levantamento

, na ocasião, o MEC registrou 655.340 alunos matriculados na região. De lá para cá, o número de matriculados na educação básica – tanto na rede de ensino privada, quanto na particular – apresentou oscilação, caindo em 2020 e em 2021, voltando a crescer somente em 2022, com o retorno definitivo das aulas presenciais – veja os números detalhados abaixo. Educação

Censo Escolar: matriculados na Educação Básica superam números do período pré-pandemia na região; veja levantamento

, na ocasião, o MEC registrou 655.340 alunos matriculados na região. De lá para cá, o número de matriculados na educação básica – tanto na rede de ensino privada, quanto na particular – apresentou oscilação, caindo em 2020 e em 2021, voltando a crescer somente em 2022, com o retorno definitivo das aulas presenciais – veja os números detalhados abaixo. Educação

Censo Escolar: matriculados na Educação Básica superam números do período pré-pandemia na região; veja levantamento

, na ocasião, o MEC registrou 655.340 alunos matriculados na região. De lá para cá, o número de matriculados na educação básica – tanto na rede de ensino privada, quanto na particular – apresentou oscilação, caindo em 2020 e em 2021, voltando a crescer somente em 2022, com o retorno definitivo das aulas presenciais – veja os números detalhados abaixo. Educação

Nº de alunos em escolas particulares supera nível pré-pandemia; ensino profissional cresce

, quando havia 9,1 milhões matrículas. A educação básica engloba a creche (zero a três anos), a pré-escola (4 e 5 anos), as nove séries do ensino fundamental e as três do ensino médio, além de cursos da educação profissional. Na rede pública, o Brasil tem 37,9 milhões de matrículas nessas etapas. O setor de ensino privado foi um dos mais impactados pela crise da covid-19

Nº de alunos em escolas particulares supera nível pré-pandemia; ensino profissional cresce

, quando havia 9,1 milhões matrículas. A educação básica engloba a creche (zero a três anos), a pré-escola (4 e 5 anos), as nove séries do ensino fundamental e as três do ensino médio, além de cursos da educação profissional. Na rede pública, o Brasil tem 37,9 milhões de matrículas nessas etapas. O setor de ensino privado foi um dos mais impactados pela crise da covid-19

Nº de alunos em escolas particulares supera nível pré-pandemia; ensino profissional cresce

, quando havia 9,1 milhões matrículas. A educação básica engloba a creche (zero a três anos), a pré-escola (4 e 5 anos), as nove séries do ensino fundamental e as três do ensino médio, além de cursos da educação profissional. Na rede pública, o Brasil tem 37,9 milhões de matrículas nessas etapas. O setor de ensino privado foi um dos mais impactados pela crise da covid-19

Nº de alunos em escolas particulares supera nível pré-pandemia; ensino profissional cresce

, quando havia 9,1 milhões matrículas. A educação básica engloba a creche (zero a três anos), a pré-escola (4 e 5 anos), as nove séries do ensino fundamental e as três do ensino médio, além de cursos da educação profissional. Na rede pública, o Brasil tem 37,9 milhões de matrículas nessas etapas. O setor de ensino privado foi um dos mais impactados pela crise

Nº de alunos em escolas particulares supera nível pré-pandemia; ensino profissional cresce

, quando havia 9,1 milhões matrículas. A educação básica engloba a creche (zero a três anos), a pré-escola (4 e 5 anos), as nove séries do ensino fundamental e as três do ensino médio, além de cursos da educação profissional. Na rede pública, o Brasil tem 37,9 milhões de matrículas nessas etapas. O setor de ensino privado foi um dos mais impactados pela crise

Nº de alunos em escolas particulares supera nível pré-pandemia; ensino profissional cresce

, quando havia 9,1 milhões matrículas. A educação básica engloba a creche (zero a três anos), a pré-escola (4 e 5 anos), as nove séries do ensino fundamental e as três do ensino médio, além de cursos da educação profissional. Na rede pública, o Brasil tem 37,9 milhões de matrículas nessas etapas. O setor de ensino privado foi um dos mais impactados pela crise

Expansão de STEAM na rede pública depende de esforços para formação de professores

A abordagem STEAM (acrônimo para Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, em inglês), pode ser uma maneira de incentivar os estudantes a pensar de maneira crítica, criativa e inovadora sobre os conteúdos que estão aprendendo. Em qualquer etapa de ensino, desenvolver um projeto nesse modelo depende também que o corpo docente tenha conhecimento

Escola de SP adota pochetes que trancam celular dos alunos

de crianças e jovens. A novidade terá início na próxima segunda-feira (19) na escola Alef Peretz, instalada dentro do clube judaico A Hebraica, no Jardim Paulistano, na zona oeste da capital. Na sequência, será introduzida na unidade que a escola mantém para cem estudantes do ensino médio na comunidade de Paraisópolis, na zona sul da capital. A pequena bolsa