OCDE: metade do gasto público com ensino superior no país beneficia os mais ricos

foi menor do que nos países da OCDE em 2017, apesar de o gasto por aluno do ensino superior (US$ 16.232) ser maior do que a média da OCDE (US$ 13.342) e bem acima da maioria dos países da América Latina. Com base em dados de 2017 do Banco Mundial, o relatório da OCDE indica que quase metade do financiamento do ensino superior vai para indivíduos que estão

OCDE: metade do gasto público com ensino superior no País beneficia os mais ricos

foi menor do que nos países da OCDE em 2017, apesar de o gasto por aluno do ensino superior (US$ 16.232) ser maior do que a média da OCDE (US$ 13.342) e bem acima da maioria dos países da América Latina. Com base em dados de 2017 do Banco Mundial, o relatório da OCDE indica que quase metade do financiamento do ensino superior vai para indivíduos que estão

OCDE: metade do gasto público com ensino superior no País beneficia os mais ricos

foi menor do que nos países da OCDE em 2017, apesar de o gasto por aluno do ensino superior (US$ 16.232) ser maior do que a média da OCDE (US$ 13.342) e bem acima da maioria dos países da América Latina. Com base em dados de 2017 do Banco Mundial, o relatório da OCDE indica que quase metade do financiamento do ensino superior vai para indivíduos que estão

Metade do gasto público com ensino superior no Brasil beneficia alunos mais ricos, diz OCDE

foi menor do que nos países da OCDE em 2017, apesar de o gasto por aluno do ensino superior (US$ 16.232) ser maior do que a média da OCDE (US$ 13.342) e bem acima da maioria dos países da América Latina. Com base em dados de 2017 do Banco Mundial, o relatório da OCDE indica que quase metade do financiamento do ensino superior vai para indivíduos que estão

Metade do gasto público com ensino superior no Brasil beneficia alunos mais ricos, diz OCDE

foi menor do que nos países da OCDE em 2017, apesar de o gasto por aluno do ensino superior (US$ 16.232) ser maior do que a média da OCDE (US$ 13.342) e bem acima da maioria dos países da América Latina. Com base em dados de 2017 do Banco Mundial, o relatório da OCDE indica que quase metade do financiamento do ensino superior vai para indivíduos que estão

Sob Bolsonaro e pandemia, pessoas LGBTQIA+ sofrem com apagão de políticas públicas

divulgados na imprensa porque o país não possui um banco de dados sobre o problema e tampouco sabe quantas são e como vivem as pessoas LGBTQIA+ em seu território. A travesti Patrícia Borges, 31, foi atacada por quatro pessoas na avenida Paulista enquanto fazia panfletagem eleitoral para Erika Hilton, mulher trans eleita vereadora na cidade de São Paulo, em novembro

Sob Bolsonaro e pandemia, pessoas LGBTQIA+ sofrem com apagão de políticas públicas

divulgados na imprensa porque o país não possui um banco de dados sobre o problema e tampouco sabe quantas são e como vivem as pessoas LGBTQIA+ em seu território. A travesti Patrícia Borges, 31, foi atacada por quatro pessoas na avenida Paulista enquanto fazia panfletagem eleitoral para Erika Hilton, mulher trans eleita vereadora na cidade de São Paulo, em novembro

Muito além de 500 mil mortes: Rastro de destruição de meio milhão de vítimas da covid no Brasil atinge setores mais vulneráveis da sociedade

. Aqui, o Ministério da Saúde destaca outro dado: a soma de "recuperados" —16 milhões de pessoas. Mas sem detalhes sobre o estado de saúde. Segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde), um em cada 10 pacientes de covid-19 apresenta sequelas até três meses após o diagnóstico e 30% podem apresentar sintomas persistentes nove meses depois. Entre as complicações

Muito além de 500 mil mortes: Rastro de destruição de meio milhão de vítimas da covid no Brasil atinge setores mais vulneráveis da sociedade

. Aqui, o Ministério da Saúde destaca outro dado: a soma de "recuperados" —16 milhões de pessoas. Mas sem detalhes sobre o estado de saúde. Segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde), um em cada 10 pacientes de covid-19 apresenta sequelas até três meses após o diagnóstico e 30% podem apresentar sintomas persistentes nove meses depois. Entre as complicações

Escola pública fechada fará geração de alunos perder R$ 700 bilhões em renda

e interesse pelo ensino. O Brasil é um dos países com maior tempo de escolas fechadas. A maioria dos Estados ainda não voltou com as redes presencialmente e está há 14 meses sem aulas presenciais. Organismos internacionais, como a Unesco e o Banco Mundial, já vem alertando para a perda de aprendizagem no Brasil e em outros países latinos durante a pandemia. Fala

Escola pública fechada fará geração de alunos perder R$ 700 bilhões em renda

e interesse pelo ensino. O Brasil é um dos países com maior tempo de escolas fechadas. A maioria dos Estados ainda não voltou com as redes presencialmente e está há 14 meses sem aulas presenciais. Organismos internacionais, como a Unesco e o Banco Mundial, já vem alertando para a perda de aprendizagem no Brasil e em outros países latinos durante a pandemia. Fala

Progressão da desigualdade

tinha 13,5 milhões de pessoas em situação de extrema pobreza, de acordo com critérios do Banco Mundial. Somadas aos que estão na linha da pobreza, chegam a 25% da população do país. A extrema pobreza aumentou de 5,8% da população em 2012 para 6,5% em 2018 – um recorde em sete anos. Por conta das incertezas que envolvem a realização do CENSO em 2021, que deixou de ser

Progressão da desigualdade

tinha 13,5 milhões de pessoas em situação de extrema pobreza, de acordo com critérios do Banco Mundial. Somadas aos que estão na linha da pobreza, chegam a 25% da população do país. A extrema pobreza aumentou de 5,8% da população em 2012 para 6,5% em 2018 – um recorde em sete anos. Por conta das incertezas que envolvem a realização do CENSO em 2021, que deixou de ser

Com escolas fechadas na pandemia, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

. A maioria dos Estados ainda não voltou com suas redes presencialmente e está há 14 meses sem aulas presenciais. Organismos internacionais, como a Unesco e o Banco Mundial, já vem alertando para a perda de aprendizagem no Brasil e em outros países latinos durante a pandemia. Fala-se em "catástrofe geracional" e de 20 anos para se recuperar o prejuízo. O estudo estima

Com escolas fechadas na pandemia, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

ser contínuo se não fizermos intervenções agora na idade escolar e ao longo do mundo do trabalho". O Brasil é um dos países com maior tempo de escolas fechadas no mundo. A maioria dos Estados ainda não voltou com suas redes presencialmente e está há 14 meses sem aulas presenciais. Organismos internacionais, como a Unesco e o Banco Mundial, já vem alertando

Com escolas fechadas, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

presenciais. Organismos internacionais, como a Unesco e o Banco Mundial, já vem alertando para a perda de aprendizagem no Brasil e em outros países latinos durante a pandemia. Fala-se em "catástrofe geracional" e de 20 anos para se recuperar o prejuízo. O estudo estima também como a situação ficaria se o País tomasse a partir de agora medidas como a volta rápida

Com escolas fechadas na pandemia, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

. A maioria dos Estados ainda não voltou com suas redes presencialmente e está há 14 meses sem aulas presenciais. Organismos internacionais, como a Unesco e o Banco Mundial, já vem alertando para a perda de aprendizagem no Brasil e em outros países latinos durante a pandemia. Fala-se em "catástrofe geracional" e de 20 anos para se recuperar o prejuízo. O estudo estima

Precisamos atuar agora para recuperar a perda educacional

. Se as estimativas do número de crianças com limitada participação do ensino remoto são bastante precisas, ainda é pouco claro qual será o impacto real da pandemia no aprendizado. É bom lembrar que mesmo antes da pandemia a educação brasileira já estava em crise. De acordo com o Banco Mundial, uma a cada duas crianças não conseguiam ler um texto básico aos 10 anos de idade

Precisamos atuar agora para recuperar a perda educacional

. Se as estimativas do número de crianças com limitada participação do ensino remoto são bastante precisas, ainda é pouco claro qual será o impacto real da pandemia no aprendizado. É bom lembrar que mesmo antes da pandemia a educação brasileira já estava em crise. De acordo com o Banco Mundial, uma a cada duas crianças não conseguiam ler um texto básico aos 10 anos de idade

Qual a pertinência de pensarmos na inclusão no campo da Educação Matemática?

capacidades, jeitos, condições e outras diferenças, as quais se apresentam não apenas no campo biológico e social, mas também nos campos econômico, cultural, linguístico etc. No que se refere às diferenças socioeconômicas, o Banco Mundial fala sobre a necessidade da "inclusão social", que para esse grupo é: […] um processo que garante às pessoas em risco de pobreza