Escola fechada reflete poder de reação de cada país, diz OCDE

de escolas fechadas entre o início da pandemia e fevereiro deste ano (191 dias), atrás só de Panamá, El Salvador, Bangladesh e Bolívia. "A pandemia não é a origem das desigualdade sociais que levaram a isso, ela só amplificou isso." Segundo o diretor da OCDE, o período de afastamento das escolas evidenciou que o acesso à tecnologia também aumenta as desigualdades

Melhorar a educação e a escola é o tema que mais gera projetos no programa Criativos da Escola

Beatriz. Escola como espaço da comunidade As melhorias no espaço escolar passam por diversos aspectos. Para Gilda Sandes, professora de filosofia para turmas de ensino médio do Colégio Estadual Bolivar Santana, em Salvador (BA), a escola pública ainda se fecha para a comunidade, cenário que deveria ser justamente o contrário. Segundo a educadora, é importante

Melhorar a educação e a escola é o tema que mais gera projetos no programa Criativos da Escola

Beatriz. Escola como espaço da comunidade As melhorias no espaço escolar passam por diversos aspectos. Para Gilda Sandes, professora de filosofia para turmas de ensino médio do Colégio Estadual Bolivar Santana, em Salvador (BA), a escola pública ainda se fecha para a comunidade, cenário que deveria ser justamente o contrário. Segundo a educadora, é importante

Gravidade da pandemia não influenciou fechamento de escolas pelo mundo, diz OCDE

Salvador, Bangladesh e Bolívia. "A pandemia não é a origem das desigualdades sociais que levaram a isso, ela só amplificou dessa desigualdade", afirmou Schleicher. Segundo o diretor da OCDE, o período de afastamento das escolas evidenciou que o acesso à tecnologia é outro amplificador dessa desigualdade. Dados compilados pela OCDE apontam que cerca de 30

Gravidade da pandemia não influenciou fechamento de escolas pelo mundo, diz OCDE

Salvador, Bangladesh e Bolívia. "A pandemia não é a origem das desigualdades sociais que levaram a isso, ela só amplificou dessa desigualdade", afirmou Schleicher. Segundo o diretor da OCDE, o período de afastamento das escolas evidenciou que o acesso à tecnologia é outro amplificador dessa desigualdade. Dados compilados pela OCDE apontam que cerca de 30

Dois projetos brasileiros ganham destaque em estudo internacional sobre desenvolvimento de competências

e professores por meio de uma metodologia lúdica. – Guatemala Seres – Programa cuja missão é cultivar líderes jovens para construir comunidades mais justas e sustentáveis ​​na Guatemala e em El Salvador. Ao fornecer recursos e apoio, incentivamos a participação ativa para melhoria da educação e da saúde, construção de resiliência, redução da desigualdade e estímulo

Dois projetos brasileiros ganham destaque em estudo internacional sobre desenvolvimento de competências

e professores por meio de uma metodologia lúdica. – Guatemala Seres – Programa cuja missão é cultivar líderes jovens para construir comunidades mais justas e sustentáveis ​​na Guatemala e em El Salvador. Ao fornecer recursos e apoio, incentivamos a participação ativa para melhoria da educação e da saúde, construção de resiliência, redução da desigualdade e estímulo

Maioria dos estados tem medidas recentes contra desigualdade racial

que tem como principais vítimas os jovens negros que vivem nas periferias. A médica e ativista Andreia Beatriz Santos, que lidera a organização Reaja ou Será Morto, Reaja ou Será Morta, de Salvador, defende a organização comunitária no enfrentamento às barreiras impostas à população negra, já que a ação do poder público pode ser esvaziada ou ampliada de acordo com o governo

Ensino profissional transforma vida de jovens no Nordeste

Lorena saiu de Candeias, região metropolitana de Salvador, para eventos globais de tecnologia. De trabalhador rural atrasado na escola, Jilcélio alçou o mestrado. Valdiléia fez do seu quintal ícone da agricultura familiar. Os três tiveram suas vidas transformadas por meio de ensino profissionalizante. Foi no curso de automação industrial do IFBA (Instituto

Ensino profissional transforma vida de jovens no Nordeste

Lorena saiu de Candeias, região metropolitana de Salvador, para eventos globais de tecnologia. De trabalhador rural atrasado na escola, Jilcélio alçou o mestrado. Valdiléia fez do seu quintal ícone da agricultura familiar. Os três tiveram suas vidas transformadas por meio de ensino profissionalizante. Foi no curso de automação industrial do IFBA (Instituto

Bibliotecas comunitárias transformam a vida de crianças e adultos pelo país

para a iniciativa (79) 99676-7963 e 9 8813-5010 Salvador (BA) Biblioteca Comunitária Zeferina Beiru (71) 98627-6645 ou bibliotecabeiru@gmail.com facebook.com/ZeferinaBeiru Heliópolis (BA) Biblioteca Rural A Associação Criativa Familiar dos Agricultores da Comunidade das Valérias aceita doações de livros e dinheiro para expansão do projeto do Seu Delo instagram.com

Bibliotecas comunitárias transformam a vida de crianças e adultos pelo país

para a iniciativa (79) 99676-7963 e 9 8813-5010 Salvador (BA) Biblioteca Comunitária Zeferina Beiru (71) 98627-6645 ou bibliotecabeiru@gmail.com facebook.com/ZeferinaBeiru Heliópolis (BA) Biblioteca Rural A Associação Criativa Familiar dos Agricultores da Comunidade das Valérias aceita doações de livros e dinheiro para expansão do projeto do Seu Delo instagram.com

Trabalhadores do ensino superior ainda não têm data para vacinação em SP

adotado por Estados e municípios dentro do Programa Nacional de Imunizações. Salvador já á imunizando profissionais do ensino superior e Belo Horizonte começa nesta semana, por exemplo. Por conta do atraso na importação do IFA (Ingrediente Farmacêutico Ativo), matéria-prima para fabricação de vacinas, a produção dos imunizantes CoronaVac e da Oxford/AstraZeneca

Trabalhadores do ensino superior ainda não têm data para vacinação em SP

adotado por Estados e municípios dentro do Programa Nacional de Imunizações. Salvador já á imunizando profissionais do ensino superior e Belo Horizonte começa nesta semana, por exemplo. Por conta do atraso na importação do IFA (Ingrediente Farmacêutico Ativo), matéria-prima para fabricação de vacinas, a produção dos imunizantes CoronaVac e da Oxford/AstraZeneca

Estudante com deficiência auditiva relata ter sido eliminado do Enem por falha de intérprete: 'Ela tinha dificuldade para responder'

Um jovem com deficiência auditiva, morador de Feira de Santana, cidade que fica a cerca de 100 km de Salvador, relata ter sido prejudicado na prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizado em janeiro deste ano. Em entrevista à TV Subaé, veiculada nesta quinta-feira (20), Cailan Barros disse que a intérprete de Língua Brasileira

Estudante com deficiência auditiva relata ter sido eliminado do Enem por falha de intérprete: 'Ela tinha dificuldade para responder'

Um jovem com deficiência auditiva, morador de Feira de Santana, cidade que fica a cerca de 100 km de Salvador, relata ter sido prejudicado na prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizado em janeiro deste ano. Em entrevista à TV Subaé, veiculada nesta quinta-feira (20), Cailan Barros disse que a intérprete de Língua Brasileira

Volta dos alunos às escolas ainda é gradual

e do primeiro e segundo anos do fundamental também desde 10 de maio. Na Bahia, os critérios sanitários do Estado permitem que só os alunos de Salvador tenham aulas presenciais por ora, seguindo o critério de no máximo 50% de lotação por dia. Já no Espírito Santo, as aulas iniciaram em 4 de fevereiro no formato híbrido, mas foram suspensas em 18 de março por causa

Volta dos alunos às escolas ainda é gradual

e do primeiro e segundo anos do fundamental também desde 10 de maio. Na Bahia, os critérios sanitários do Estado permitem que só os alunos de Salvador tenham aulas presenciais por ora, seguindo o critério de no máximo 50% de lotação por dia. Já no Espírito Santo, as aulas iniciaram em 4 de fevereiro no formato híbrido, mas foram suspensas em 18 de março por causa

O futuro começa hoje

anos e agora já atinge todo o Ensino Fundamental I, do 1º ao 5º ano. Outra vantagem da adoção das atividades digitais é que a área geográfica abrangida também pode ser ampliada com mais facilidade – tanto que o programa está chegando à Bahia, quarto estado a ser contemplado, inicialmente nos municípios de Salvador e Lauro de Freitas, por meio da CCR Metrô Bahia

O futuro começa hoje

anos e agora já atinge todo o Ensino Fundamental I, do 1º ao 5º ano. Outra vantagem da adoção das atividades digitais é que a área geográfica abrangida também pode ser ampliada com mais facilidade – tanto que o programa está chegando à Bahia, quarto estado a ser contemplado, inicialmente nos municípios de Salvador e Lauro de Freitas, por meio da CCR Metrô Bahia