Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

. O momento é sempre de troca, em que todos expressam suas opiniões e vontades, inclusive os que não podem participar dos encontros síncronos. Projeto de vida na escola: como ajudar os alunos na pandemia Confira caminhos para trabalhar com a competência geral da BNCC projeto de vida no contexto da pandemia de covid-19 saiba mais aqui Segundo Jessé Cruz, formador

Medida criticada por ministro, inclusão de alunos com deficiência forma duplas que dão certo e tem aval da ciência

, de 558 mil para 1,15 milhão de estudantes em 2020. Os desafios agora estão em tornar as escolas mais acessíveis. Dados do Censo mostram que nem a metade das escolas do país está equipada com rampas ou banheiros acessíveis, por exemplo. — O MEC, em vez de emitir mensagens que confundem os pais, deveria criar programas que contemplem a formação de educadores

Medida criticada por ministro, inclusão de alunos com deficiência forma duplas que dão certo e tem aval da ciência

, de 558 mil para 1,15 milhão de estudantes em 2020. Os desafios agora estão em tornar as escolas mais acessíveis. Dados do Censo mostram que nem a metade das escolas do país está equipada com rampas ou banheiros acessíveis, por exemplo. — O MEC, em vez de emitir mensagens que confundem os pais, deveria criar programas que contemplem a formação de educadores

Auxílio antievasão

Não se contam como poucos os impactos da pandemia de Covid-19 sobre a precária educação brasileira. Particularmente vulneráveis se mostram estudantes do ensino médio que a crise econômica empurra para o trabalho, de modo a reforçar a renda da família. Pesquisas indicam que a evasão escolar pode até triplicar e alcançar entre 30% e 40%. No retorno às aulas

Auxílio antievasão

Não se contam como poucos os impactos da pandemia de Covid-19 sobre a precária educação brasileira. Particularmente vulneráveis se mostram estudantes do ensino médio que a crise econômica empurra para o trabalho, de modo a reforçar a renda da família. Pesquisas indicam que a evasão escolar pode até triplicar e alcançar entre 30% e 40%. No retorno às aulas

Como a segurança pública pode aproximar os alunos de dados e de gráficos

e professor de História Gustavo Ricciardi e do jornalista, professor e educomunicador Bruno Ferreira. Estadão na Escola é parte de uma parceria com o Instituto Palavra Aberta, entidade sem fins lucrativos que lidera o EducaMídia, programa de educação midiática dedicado a formar professores e produzir conteúdos sobre o tema. A parceria é coordenada por Daniela Machado

Como a segurança pública pode aproximar os alunos de dados e de gráficos

e professor de História Gustavo Ricciardi e do jornalista, professor e educomunicador Bruno Ferreira. Estadão na Escola é parte de uma parceria com o Instituto Palavra Aberta, entidade sem fins lucrativos que lidera o EducaMídia, programa de educação midiática dedicado a formar professores e produzir conteúdos sobre o tema. A parceria é coordenada por Daniela Machado

Estudo liga reabertura das escolas à melhoria da saúde mental de famílias

e cientistas sociais de intervenções que visam principalmente informar as pessoas e se concentrar mais em programas que realmente atendam às pessoas. O estudo conclui que as pessoas provavelmente não mudaram repentinamente suas opiniões sobre o tempo de tela e a criação dos filhos por causa da pandemia, mas sua capacidade de agir de acordo com essas crenças

Estudo liga reabertura das escolas à melhoria da saúde mental de famílias

e cientistas sociais de intervenções que visam principalmente informar as pessoas e se concentrar mais em programas que realmente atendam às pessoas. O estudo conclui que as pessoas provavelmente não mudaram repentinamente suas opiniões sobre o tempo de tela e a criação dos filhos por causa da pandemia, mas sua capacidade de agir de acordo com essas crenças

"A Universidade deveria ser para poucos" & outras alucinações ministeriais

e o Corecon-MG. As posições e afirmações aqui expressas não representam necessariamente a opinião de nenhuma das instituições. Referências SENKEVICS, 2021. A expansão recente do ensino superior: cinco tendências de 1991 a 2020 in: Cadernos de estudos e pesquisas em políticas educacionais, V.3, n.4, p. 204. OCDE. Relatório A Educação no Brasil: uma perspectiva

"A Universidade deveria ser para poucos" & outras alucinações ministeriais

e o Corecon-MG. As posições e afirmações aqui expressas não representam necessariamente a opinião de nenhuma das instituições. Referências SENKEVICS, 2021. A expansão recente do ensino superior: cinco tendências de 1991 a 2020 in: Cadernos de estudos e pesquisas em políticas educacionais, V.3, n.4, p. 204. OCDE. Relatório A Educação no Brasil: uma perspectiva

Defender a educação para salvar o Brasil

com a pesquisa brasileira. Ficaram claros a política negacionista e o projeto obscurantista do governo Bolsonaro, que causam impactos em todos os âmbitos da educação. Esse projeto está enraizado também no MEC (Ministério da Educação), que se tornou o epicentro do conservadorismo e do aparelhamento ideológico do governo. Em vez de o órgão desenvolver um projeto

Defender a educação para salvar o Brasil

com a pesquisa brasileira. Ficaram claros a política negacionista e o projeto obscurantista do governo Bolsonaro, que causam impactos em todos os âmbitos da educação. Esse projeto está enraizado também no MEC (Ministério da Educação), que se tornou o epicentro do conservadorismo e do aparelhamento ideológico do governo. Em vez de o órgão desenvolver um projeto

Retomada das aulas: antes tarde do que nunca

. O outro é tornar a escola relevante para os alunos e para o mercado de trabalho. Temos que oferecer um ensino que motive e engaje os estudantes e, ao mesmo tempo, lhes garanta algum futuro depois de formados. Uma opção seriam programas a nível local, em parceria com as empresas, para conciliar as habilidades que os jovens precisam desenvolver com as demandas

Retomada das aulas: antes tarde do que nunca

. O outro é tornar a escola relevante para os alunos e para o mercado de trabalho. Temos que oferecer um ensino que motive e engaje os estudantes e, ao mesmo tempo, lhes garanta algum futuro depois de formados. Uma opção seriam programas a nível local, em parceria com as empresas, para conciliar as habilidades que os jovens precisam desenvolver com as demandas

Mais de 85% dos professores têm medo da covid-19 na volta às aulas presenciais

São Paulo – Pelo menos 85,6% dos professores das escolas estaduais de São Paulo têm medo de contrair a covid-19 com a volta às aulas presenciais. É o que mostra pesquisa realizada pelo Instituto Vox Populi a pedido do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial de São Paulo (Apeoesp). O receio quanto ao risco de infecção também é alto em toda a comunidade

Mais de 85% dos professores têm medo da covid-19 na volta às aulas presenciais

São Paulo – Pelo menos 85,6% dos professores das escolas estaduais de São Paulo têm medo de contrair a covid-19 com a volta às aulas presenciais. É o que mostra pesquisa realizada pelo Instituto Vox Populi a pedido do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial de São Paulo (Apeoesp). O receio quanto ao risco de infecção também é alto em toda a comunidade

Ensino médio nem-nem

de pesquisa "Direito à Educação, Políticas Educacionais e Escola" (DiEPEE). Integra o Comitê Diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação e participa da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). José Alves da Silva é doutor em Educação e professor da Unifesp, onde é pesquisador do PECMA (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

Ensino médio nem-nem

de pesquisa "Direito à Educação, Políticas Educacionais e Escola" (DiEPEE). Integra o Comitê Diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação e participa da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). José Alves da Silva é doutor em Educação e professor da Unifesp, onde é pesquisador do PECMA (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

, supostamente, por mecanismo participativo, que levou a um documento prolixo e quase ininteligível de 600 páginas. Medida por parâmetros internacionais como a avaliação do PISA, a qualidade da educação brasileira é muito baixa, embora pesquisas de opinião mostrem que a população não tem esta percepção. Em uma pesquisa IBOPE Inteligência de 2008, 41% dos entrevistados