Seminário Escola em Tempo Integral dialoga sobre inclusão e democracia no Ensino Médio

frente defende uma educação que enxerga sujeitos de direitos em sua totalidade. Mais do que isso, "uma totalidade humana inserida em uma formação social brasileira que é excludente. Estão de fora pessoas negras, indígenas, com deficiência, que têm disputado espaço para compor o contrato social brasileiro, um processo histórico de tensões, contradições

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

de especialistas como Jaqueline Moll, e participação de educadores, da comunidade escolar e dos grêmios estudantis. Entre os desafios, Eliane Doratiotto Endsfeldz, Secretária de Educação de Atibaia, menciona a ampliação de vagas, a integração do currículo, a formação dos professores, o transporte escolar e a infraestrutura, que vem passando por reformas para ampliar

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

de especialistas como Jaqueline Moll, e participação de educadores, da comunidade escolar e dos grêmios estudantis. Entre os desafios, Eliane Doratiotto Endsfeldz, Secretária de Educação de Atibaia, menciona a ampliação de vagas, a integração do currículo, a formação dos professores, o transporte escolar e a infraestrutura, que vem passando por reformas para ampliar

Seminário aborda currículo, gestão e território na Educação Integral

ao direito de que as comunidades indígenas do território tenham unidades próximas e possam construir um fazer pedagógico a partir da sua cultura e contexto, com as professoras, estudantes, famílias e comunidade. Há, contudo, uma série de desafios. Nas salas anexas faltam materiais, climatização, merenda, professores e transporte escolar. "São coisas

Seminário aborda currículo, gestão e território na Educação Integral

ao direito de que as comunidades indígenas do território tenham unidades próximas e possam construir um fazer pedagógico a partir da sua cultura e contexto, com as professoras, estudantes, famílias e comunidade. Há, contudo, uma série de desafios. Nas salas anexas faltam materiais, climatização, merenda, professores e transporte escolar. "São coisas

5 recomendações para uma aula inclusiva

A educação inclusiva na perspectiva da educação especial exige que os docentes estejam cada vez mais preparados para construir aulas que envolvam e englobem todas as pessoas. Não se trata unicamente de incluir mudanças estruturais – como rampas de acesso –, mas sim de um conjunto de ações atitudinais que fazem com que estudantes com deficiência possam

Como colocar em prática uma gestão escolar decolonial e antirracista?

Inaugurada em 2018 na cidade de Salvador (BA), a Escola Afro-Brasileira Maria Felipa tem como objetivo a emancipação de crianças pretas e a construção de uma sociedade mais crítica e reflexiva. Nossos grupos, da educação infantil ao ensino fundamental 1, recebem nomes de reinos e impérios africanos e indígenas. Contamos, atualmente, com 79 educandes

Como colocar em prática uma gestão escolar decolonial e antirracista?

Inaugurada em 2018 na cidade de Salvador (BA), a Escola Afro-Brasileira Maria Felipa tem como objetivo a emancipação de crianças pretas e a construção de uma sociedade mais crítica e reflexiva. Nossos grupos, da educação infantil ao ensino fundamental 1, recebem nomes de reinos e impérios africanos e indígenas. Contamos, atualmente, com 79 educandes

5 recomendações para uma aula inclusiva

A educação inclusiva na perspectiva da educação especial exige que os docentes estejam cada vez mais preparados para construir aulas que envolvam e englobem todas as pessoas. Não se trata unicamente de incluir mudanças estruturais – como rampas de acesso –, mas sim de um conjunto de ações atitudinais que fazem com que estudantes com deficiência possam

MEC e Capes lançam programa de formação de professores

atender nas redes públicas e comunitárias que ofertam educação escolar indígena, quilombola e no campo, educação especial inclusiva e educação bilíngue de surdos.  O Parfor Equidade é executado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) do MEC, e pela Capes, autarquia vinculada à pasta. O programa

MEC e Capes lançam programa de formação de professores

atender nas redes públicas e comunitárias que ofertam educação escolar indígena, quilombola e no campo, educação especial inclusiva e educação bilíngue de surdos.  O Parfor Equidade é executado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) do MEC, e pela Capes, autarquia vinculada à pasta. O programa

Seminário Educação Integral em Debate discute políticas públicas de Educação Integral

serão retomadas com o painel "Currículo, gestão e território na Educação Integral: garantir a aprendizagem e o desenvolvimento integral de todes diz respeito a que escolhas?". A mesa contará com a professora Maria Lucia Valério Silva (EE indígena Tenente Antonio João), Jucie Parreira (Secretaria Municipal de Educação de Almirante Tamandaré - PR), Bia Goulart

Inscrições para processo seletivo da Educação começam na segunda-feira (15) em Várzea Grande (MT)

As inscrições para o processo seletivo da Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Lazer de Várzea Grande, região metropolitana de Cuiabá começam nesta segunda-feira (18). Ao todo são 2.946 vagas para candidatos de nível médio e superior. As inscrições se encerram no sábado (16). Segundo a prefeitura, o valor do salário ficou estabelecido entre R$ 1.320

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MEC abre inscrições para debater escola em tempo integral no Nordeste

integral, por etapas da educação básica (educação Infantil, ensino fundamental e ensino médio) e por modalidades (Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Educação Bilíngue de Surdos, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola). Na etapa Nordeste, os debates ocorrerão em Recife, em 27 e 28 de setembro, de forma híbrida

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Dados apontam realidade alarmante da educação no país

à Agência Brasil. O Todos pela Educação defende a efetivação políticas públicas educacionais que garantam aprendizagem e igualdade de oportunidades para as crianças e jovens. Gontijo alerta que a alfabetização é uma habilidade base, e que se a criança não for alfabetizada adequadamente na idade certa, ela terá dificuldades ao longo da sua vida escolar. "Acho

Dados apontam realidade alarmante da educação no país

à Agência Brasil. O Todos pela Educação defende a efetivação políticas públicas educacionais que garantam aprendizagem e igualdade de oportunidades para as crianças e jovens. Gontijo alerta que a alfabetização é uma habilidade base, e que se a criança não for alfabetizada adequadamente na idade certa, ela terá dificuldades ao longo da sua vida escolar. "Acho

Acesso a artes na escola impacta desempenho de modo indireto, dizem estudos

. "(...) O valor das artes para o desenvolvimento da experiência humana é uma razão suficiente para justificar sua presença nos currículos escolares, não importa se a educação artística resulta em transferências [aumento direto de competências em outras disciplinas]", concluem.

Acesso a artes na escola impacta desempenho de modo indireto, dizem estudos

. "(...) O valor das artes para o desenvolvimento da experiência humana é uma razão suficiente para justificar sua presença nos currículos escolares, não importa se a educação artística resulta em transferências [aumento direto de competências em outras disciplinas]", concluem.