MEC deve suspender cronograma de implementação do Novo Ensino Médio; entenda o que está em jogo

") nas quais se aprofundará. A intenção é que sejam três anos de estudo com: esses conteúdos eletivos (1.200 horas focadas nos objetivos pessoais e profissionais dos alunos) + a parte fixa (1.800 horas de ciências da natureza, ciências humanas, linguagens e matemática). Somando, chegamos a 3.000 horas-aula nos três anos. Antes, a lei estipulava uma carga horária mínima de 800 horas

Professor precisa de formação continuada para o novo ensino médio, diz diretora do MEC

e estudantes. Aprovado em 2017, durante o governo Temer, o novo modelo reorganiza a grade curricular. Agora, os alunos têm uma formação básica comum e optam por um currículo específico, os itinerários formativos. Essa parte ocupa 40% da grade e traz cinco opções: ciências da natureza; linguagens; ciências humanas e sociais; matemática; e formação técnica e profissional

Professor precisa de formação continuada para o novo ensino médio, diz diretora do MEC

e estudantes. Aprovado em 2017, durante o governo Temer, o novo modelo reorganiza a grade curricular. Agora, os alunos têm uma formação básica comum e optam por um currículo específico, os itinerários formativos. Essa parte ocupa 40% da grade e traz cinco opções: ciências da natureza; linguagens; ciências humanas e sociais; matemática; e formação técnica e profissional

Inclusão no ensino superior é desafio para pessoas autistas

é uma ciência múltipla que trabalha as diversas dimensões do ato educativo, ela já deveria ser inclusiva, porque a pedagogia consiste em buscar compreender a condição humana, que é diversa em cada ser humano, e a partir da diferença, da diversidade, promover a inclusão e a permanência digna e humanamente qualificada de todos", afirma o especialista. Edição: Juliana

Inclusão no ensino superior é desafio para pessoas autistas

é uma ciência múltipla que trabalha as diversas dimensões do ato educativo, ela já deveria ser inclusiva, porque a pedagogia consiste em buscar compreender a condição humana, que é diversa em cada ser humano, e a partir da diferença, da diversidade, promover a inclusão e a permanência digna e humanamente qualificada de todos", afirma o especialista. Edição: Juliana

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

de Ensino Integral Y Bacanga, situado na região do Anjo da Guarda, na periferia de São Luís do Maranhão (MA), fui desafiado a refletir sobre minha prática pedagógica quando me tornei responsável por lecionar a eletiva Projeto de Corresponsabilidade Social para as turmas de itinerários formativos da 2ª série do Novo Ensino Médio. Essa disciplina tem o objetivo

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

de Ensino Integral Y Bacanga, situado na região do Anjo da Guarda, na periferia de São Luís do Maranhão (MA), fui desafiado a refletir sobre minha prática pedagógica quando me tornei responsável por lecionar a eletiva Projeto de Corresponsabilidade Social para as turmas de itinerários formativos da 2ª série do Novo Ensino Médio. Essa disciplina tem o objetivo

A batalha do Novo Ensino Médio

consultados. O principal não foi posto à mesa pelos dois lados em disputa: o que colocar no lugar, em caso de revogação? Quais os ajustes necessários em caso de manutenção? A nova organização do ensino médio prevê um núcleo básico comum a todos os estudantes, dividido em quatro áreas de conhecimento (linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas

A batalha do Novo Ensino Médio

consultados. O principal não foi posto à mesa pelos dois lados em disputa: o que colocar no lugar, em caso de revogação? Quais os ajustes necessários em caso de manutenção? A nova organização do ensino médio prevê um núcleo básico comum a todos os estudantes, dividido em quatro áreas de conhecimento (linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas

Escolas estaduais ofertam ao menos 1.526 disciplinas no novo ensino médio

% são formados por optativas dentro de grandes áreas do conhecimento, os chamados itinerários formativos. Assim, os alunos devem escolher em qual área querem aprofundar os estudos, entre cinco opções gerais: matemática e suas tecnologias; linguagens e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; e ensino

Escolas estaduais ofertam ao menos 1.526 disciplinas no novo ensino médio

% são formados por optativas dentro de grandes áreas do conhecimento, os chamados itinerários formativos. Assim, os alunos devem escolher em qual área querem aprofundar os estudos, entre cinco opções gerais: matemática e suas tecnologias; linguagens e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; e ensino

Novo ensino médio é alvo de críticas de alunos e especialistas em educação

muito fora do que a minha professora foi formada", exemplifica Bruna. "A gente tem aula de artes na minha turma e essa aula tem um foco muito fora do que a minha professora foi formada", exemplifica Bruna. Pela lei, aprovada em 2017, as escolas devem oferecer diferentes itinerários formativos para os estudantes, dentro de quatro grandes áreas: ciências humanas e sociais, linguagens, ciências

Novo ensino médio é alvo de críticas de alunos e especialistas em educação

muito fora do que a minha professora foi formada", exemplifica Bruna. "A gente tem aula de artes na minha turma e essa aula tem um foco muito fora do que a minha professora foi formada", exemplifica Bruna. Pela lei, aprovada em 2017, as escolas devem oferecer diferentes itinerários formativos para os estudantes, dentro de quatro grandes áreas: ciências humanas e sociais, linguagens, ciências

Realidade das escolas públicas impede execução do Novo Ensino Médio

pedagógica e educacional do novo modelo. No regulamento, os estudantes da rede estadual paulista podem "escolher" entre 11 itinerários formativos vinculados a quatro áreas do conhecimento: linguagens e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias, ciências humanas e sociais aplicadas, além de percursos de formação técnica

Realidade das escolas públicas impede execução do Novo Ensino Médio

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Mudou para pior: novo ensino médio aumentou desigualdades

e aumentou a desigualdade na escola pública. No "Novo" Ensino Médio, as disciplinas estão agrupadas em Linguagem, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais. No entanto, somente Matemática e Português são obrigatórios nos três anos do ciclo. Também passaram a valer os chamados "itinerários formativos", que são roteiros de atividades e conteúdos pré

Mudou para pior: novo ensino médio aumentou desigualdades

e aumentou a desigualdade na escola pública. No "Novo" Ensino Médio, as disciplinas estão agrupadas em Linguagem, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais. No entanto, somente Matemática e Português são obrigatórios nos três anos do ciclo. Também passaram a valer os chamados "itinerários formativos", que são roteiros de atividades e conteúdos pré

Brasil quer liderar esforço global no combate às fake news, diz secretário

de Comunicação Social (Secom) da Presidência da República, em entrevista exclusiva ao UOL. Criada pelo presidente Lula, o órgão está encarregado das políticas de combate à desinformação e ao discurso de ódio, da promoção da liberdade de expressão e da pluralidade da mídia e da condução do debate sobre a regulação das plataformas, como Facebook, Instagram, Twitter

Brasil quer liderar esforço global no combate às fake news, diz secretário

de Comunicação Social (Secom) da Presidência da República, em entrevista exclusiva ao UOL. Criada pelo presidente Lula, o órgão está encarregado das políticas de combate à desinformação e ao discurso de ódio, da promoção da liberdade de expressão e da pluralidade da mídia e da condução do debate sobre a regulação das plataformas, como Facebook, Instagram, Twitter

Em reunião com Lula, CNTE pede revogação do novo ensino médio

um itinerário para aprofundar o aprendizado. São os chamados itinerários formativos. Entre as opções, está dar ênfase, por exemplo, às áreas de linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas ou ao ensino técnico. A oferta de itinerários, entretanto, vai depender da capacidade das redes de ensino e das escolas. "Foi vendida a ideia de que o aluno poderia