Declarações de ministro da Educação desagradam até o governo

a pandemia. "Um problema do Brasil na educação, necessariamente, é um problema do MEC também", completou. Para o coordenador da comissão externa da Câmara que acompanha o MEC, Felipe Rigoni (PSB-ES), a pasta tem responsabilidade de orientar o retorno às aulas e viabilizar o acesso à internet para atividades remotas, ainda que caiba a gestores locais decidir

Ricardo Henriques - Cautela com a melhoria no ensino médio

- utilizando as avaliações externas e da própria rede para além da aprovação ou reprovação, com foco em devolutivas pedagógicas para aprofundamento da aprendizagem desses jovens. Tudo isso, mesmo antes de começarem a implementar o novo Ensino Médio, aprovado em 2017. Além de investigar as hipóteses, é importante olhar também para os Estados que já apresentavam sinais

"Não fui pedir o retorno às aulas", diz Tabata sobre reunião com ministro

Relatora da comissão externa da Câmara dos Deputados para acompanhamento do Ministério da Educação, a deputada Tabata Amaral (PDT-SP) desde o ano passado analisa o que a pasta faz e deixa de fazer. As sugestões produzidas nunca foram entregues aos ministros anteriores. "Não estiveram abertos ao diálogo", diz ela. Por isso, esses documentos eram enviados

Ideb: avanço histórico pode dar lugar a retrocesso com suspensão das aulas por Covid-19

mesmo da reforma do ensino médio, várias redes refizeram sua estrutura curricular. Elas passaram a fazer avaliação externa, com provas regulares, usando a devolutiva pedagógica como forma de fazer uma leitura sobre a aprendizagem de cada escola, e não algo genérico. Em falta:Brasil avança no ensino médio, mas não consegue bater meta Este é o primeiro ciclo do Ideb a pegar

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

para a coordenação pedagógica, realizado pela Fundação Victor Civita. Nele, destaca-se que uma das funções do diagnóstico é conhecer quem são os estudantes da escola a partir de suas características de aprendizagem, verificadas pelas evidências dos indicadores educacionais e das avaliações internas e externas da escola. Segundo o relato de uma coordenadora pedagógica

Banco de Soluções - Entrevista com Melqui Lima e Camila Santos sobre avaliações externas

Venancia Lages Veloso, explicam como a escola vem preparando os estudantes para as avaliações externas.

Banco de Soluções - Entrevista com Ângela Araújo sobre desempenho escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, a coordenadora pedagógica Ângela Araújo, da UE Jeanete Sousa, e...

Banco de Soluções - Entrevista com Heloísa Célia de Oliveira e Vitor Moreira sobre avaliação externa

e o estudante Vitor Moreira, da EEEFM Dom Pedro I, descrevem como têm superado a resistência de professores e estudantes com as avaliações externas.

O orçamento da educação

Ainda há tempo para mudança na disposição do governo de destinar mais recursos para o Ministério da Defesa do que para o Ministério da Educação, responsável por um dos setores mais sensíveis e críticos para o desenvolvimento do país e com sucessivas avaliações negativas de organismos nacionais e internacionais. Pela primeira vez, os recursos para a defesa

Orçamento 2021: após pandemia, governo prevê corte de 13% na Educação e 5% na Saúde

que o Congresso vá numa direção contrária à do MEC — afirma Hoogerbrugge. Datafolha: queda na avaliação do Congresso e estabilização na do STF A opinião é compartilhada peça relatora da Comissão Externa de acompanhamento do MEC (Comex/MEC), a deputada Tabata Amaral (PDT-SP): — Precisaremos implementar protocolos sanitários que vão aumentar os custos, há o desafio

Banco de Soluções - Entrevista com José André Aleluia sobre aprovação em matemática

, estudante, falam como a escola vem atuando para que os estudantes melhorarem os índices de aprovação nas avaliações internas e externas.

Banco de Soluções - Entrevista com Nathália Aquino sobre melhoria dos resultados escolares em avaliações externas

Portuguesa na EEFM Belarmino Lins de Medeiros, conta como a escola conseguiu melhorar seus resultados nas avaliações externas.

Banco de Soluções - Entrevista com Pedro Nogueira sobre aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, Pedro Nogueira, diretor da EEM Luiz Go...

Banco de Soluções - Entrevista com Eulessia Costa Silva sobre desempenho em avaliações externas

de Colares, conta como a escola conseguiu melhorar o desempenho dos alunos nas avaliações externas em Matemática.

Governo de SP suspende prova externa que avalia aprendizagem de Matemática e Português

O governo estadual de São Paulo não realizará este ano as provas do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar (Saresp), que medem o desempenho em Língua Portuguesa e Matemática. A leitura do secretário estadual da Educação, Rossieli Soares, é de que não faz sentido fazer uma avaliação externa da rede este ano em função da pandemia do coronavírus

Como estão as escolas de referência no Ideb na quarentena?

ou rede pode fortalecer a atuação docente – seja no ensino remoto ou no presencial. "Não tem uma fórmula mágica ou um fator específico para essas escolas serem referências", explica Ernesto sobre as escolas que se destacam nas avaliações externas brasileiras. Para ele duas características, entretanto, se destacam entre essas instituições de ensino: a capacidade

Pesquisa mostra que ações na primeira infância impactam positivamente a aprendizagem

, destacando fatores como formação de professores, foco na alfabetização, uso pedagógico de avaliações externas, entre outros. Um estudo inédito coordenado pelos pesquisadores Mariane Koslinski e Tiago Bartholo, da UFRJ, com apoio da Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, joga luz sobre um novo elemento que pode também ajudar a explicar o resultado: políticas

Educação Infantil: entraves e possibilidades para a volta das crianças após o fim da quarentena

, distanciamentos, o momento da alimentação, e o uso de equipamentos de proteção, todos pontos que precisam ser observados. Então primeiro vai ser preciso fazer uma avaliação da rede física, porque temos muitas unidades sem água corrente, poucos sanitários, salas pequenas, sem ventilação, e poucos ou nenhum espaço externo. Além disso, a relação professor-criança

"Os governos estaduais precisam investir no acesso à internet para todas as escolas públicas do país, alunos e professores"

, no que pensavam durante a quarentena. Precisamos levar isso a sério. Sobre o processo de avaliação dos estudantes, o que mais deve ser levado em conta? O CNE recomenda de forma explícita que as redes e sistemas de ensino evitem a reprovação em 2020 e que não façam avaliações externas. O ideal é dar prioridade para programas de recuperação, considerando que as escolas

Maia: 'Esperamos um novo ministro de fato comprometido com a educação'

de ideologias nefastas". Coordenador da Comissão Externa de Acompanhamento do MEC (Comex-MEC) na Câmara, o deputado João Campos (PSB-PE) comemorou a demissão do ministro, mas ponderou que é importante estar atento ao seu sucessor. — Grande dia! É um dia importantíssimo, uma vitória da educação, mas temos que estar atentos ao ditado popular: "nada é tão ruim que não