Alfabetização e tempo integral perdem dinheiro enquanto governo Lula prioriza Pé-de-Meia

Brasília A aposta no programa Pé-de-Meia, vitrine do governo Lula (PT), resultou em queda de investimentos do MEC (Ministério da Educação) em outras políticas alçadas como prioridade, como alfabetização e educação de tempo integral. Uma realidade vista em 2025, que pode se intensificar neste ano. Os dados da execução orçamentária de 2025 mostram queda

Todas as escolas do país terão que adicionar uma nova disciplina obrigatória: habilidades de busca de emprego

Básica para 2.400 horas e redução dos itinerários formativos em relação ao modelo anterior. Permanecem os componentes da BNCC, enquanto temas como educação financeira e tempo integral avançam por meio de programas, projetos de lei e diferentes arranjos de jornada escolar. Eixo da mudança O que passa a ser obrigatório em 2026 Impacto prático nas escolas Formação

Ano letivo de 2026 terá reorganização do Ensino Fundamental e transferência de alunos

deixaram de ofertar o 1º ano , com a gradual transferência dos Anos Iniciais para a gestão municipal. Estas unidades estaduais irão absorver as novas turmas de 6º ano, conforme a Secretaria da Educação do RS (Seduc).  Às vésperas no início do ano letivo, previsto para 18 de fevereiro , as instituições de ensino se preparam para receber as mudanças, assim

Governo Lula terá medida provisória para reajustar piso dos professores acima da inflação

, compatível com a capacidade financeira dos estados", diz nota. "A iniciativa reafirma o compromisso do Conselho com a valorização do magistério, aliada à responsabilidade fiscal e previsibilidade orçamentária". O PNE (Plano Nacional de Educação) traçou como meta, até 2024, equiparar os ganhos dos professores a outros profissionais com ensino superior. Em 2024

MEC negocia novo cálculo para o piso dos professores; entenda

PISO dos professores tem reajuste anual, mas índice de 2026 é questionado / Crédito: FERNANDA BARROS O Ministério da Educação (MEC) abriu negociação com entidades representantes de professores, estados e municípios para mudar a fórmula de cálculo do Piso Salarial Nacional do Magistério. A proposta, em discussão num grupo de trabalho, prevê que o novo

Administração, Contábeis e Pedagogia: por que os cursos tradicionais continuam formando carreiras sólidas

, haverá demanda por contadores. Toda organização que movimenta dinheiro precisa registrar, controlar e reportar suas operações financeiras. É obrigação legal. E o profissional habilitado para fazer isso é o contador. Não há substituto, não há atalho, não há automação que elimine essa necessidade. O curso de Ciências Contábeis da FASF prepara profissionais

MEC negocia nova fórmula para calcular piso salarial de professores, mas esbarra em resistências

do fundamental urbano — uma métrica específica do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), que é o principal mecanismo de distribuição financeira da educação pública no país. Na prática, quando a economia cresce em relação ao ano anterior, esse reajuste é maior. Quando cai, os professores ficam

Finfluence: a ascensão dos influenciadores financeiros e o impacto na educação financeira

, gente mais velha, gente que nunca investiu, gente que acha que Tesouro Direto é tipo Mega-Sena… E todo mundo está consumindo conteúdo financeiro, o que é ótimo e ao mesmo tempo um pouco assustador, porque tem muita gente que com 30min de vídeo no instagram já sai indicando investimento para o colega de trabalho. Essa pluralidade mostra que a educação financeira

Finfluence: a ascensão dos influenciadores financeiros e o impacto na educação financeira

, gente mais velha, gente que nunca investiu, gente que acha que Tesouro Direto é tipo Mega-Sena… E todo mundo está consumindo conteúdo financeiro, o que é ótimo e ao mesmo tempo um pouco assustador, porque tem muita gente que com 30min de vídeo no instagram já sai indicando investimento para o colega de trabalho. Essa pluralidade mostra que a educação financeira

Sem usar celular na sala de aula, aluno aprende mais no Rio

e emocional. Sem isso, se torna uma arma contra a gente", afirmou o reitor da PUC, que também pediu a valorização financeira da carreira docente e a regulação da tecnologia. "Toda experiência precisa ser regulada, com regras que protegem o jogo." O secretário municipal de Educação do Rio, Renan Ferreirinha, explicou que a formação continuada de professores

O atraso escolar e o futuro que estamos construindo

, transformar a frequência escolar, um direito básico, em moeda de troca financeira não é o caminho. Educação não deve ser recompensada como obrigação; deve ser tratada como valor. O Brasil precisa, com urgência, reconhecer que o atraso escolar não é um problema isolado: é um alerta. Um país que não prioriza o desenvolvimento cognitivo das suas crianças compromete

Voices 2025: educação, o princípio de tudo

sem considerar a experiência em sala de aula, a inteligência humana e emocional. Sem isso, se torna uma arma contra a gente — afirmou o reitor da PUC, que também pediu a valorização financeira da carreira docente e a regulação da tecnologia. O secretário municipal de Educação do Rio, Renan Ferreirinha, defendeu limites para a IA em sala de aula e destacou o papel

Desigualdades sociais dificultam acesso à educação infantil no Brasil

de restrições financeiras, ou por falta de capacidade técnica, o que reforça a importância de políticas públicas que apoiem os territórios mais vulneráveis, com objetivo de gerar mais equilíbrio na oferta de educação infantil em todo o país. Mariana Luz afirmou que o papel do setor público é alcançar as comunidades e ofertar o direito das crianças, sejam indígenas

Medo e censura nas escolas adoecem professores, revela estudo nacional

Inovações em Educação por Redação 9 de dezembro de 2025 Lançada neste começo de dezembro, a pesquisa "A violência contra educadoras/es como ameaça à educação democrática", que analisa o avanço das tentativas de censura e perseguição a educadoras e educadores desde 2010 e seus impactos na saúde, na carreira e no clima escolar, passa longe de trazer boas

Nove em cada dez brasileiros gostariam de ter aprendido educação financeira na escola, diz pesquisa

Nove em cada dez brasileiros afirmam que gostariam de ter aprendido educação financeira na escola. O dado faz parte de uma pesquisa global sobre educação financeira feita pelo Santander em parceria com o instituto Ipsos UK. O levantamento revela que 84% dos entrevistados globais dizem não ter recebido educação financeira no ambiente escolar

Rede estadual de SP faz acordo com Harvard para língua portuguesa e matemática

, como um programa de monitores, e o aumento de carga horária com a inclusão de educação financeira e redação no Currículo Paulista. Na semana passada, foi finalizada a aplicação do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e, ainda neste mês, o governo diz que vai aplicar as provas do Saresp. O desempenho de SP no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação) recuou

Rede estadual de SP faz acordo com Harvard para língua portuguesa e matemática

, como um programa de monitores, e o aumento de carga horária com a inclusão de educação financeira e redação no Currículo Paulista. Na semana passada, foi finalizada a aplicação do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e, ainda neste mês, o governo diz que vai aplicar as provas do Saresp. O desempenho de SP no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação) recuou

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o Ensino Médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

, mas foi isso." Apesar do avanço, índice de conclusão do Ensino Médio até 19 anos ainda é de 74%. E um abismo separa ricos e pobres na última etapa da educação básica - Antônio Cruz/Agência Brasil Assim como Agatha, um em cada quatro jovens brasileiros com idade até 19 anos ainda não concluiu o Ensino Médio. A taxa de conclusão tem avançado nos últimos anos, passando de 54,5

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o ensino médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

, mas foi isso." Apesar do avanço, índice de conclusão do ensino médio até 19 anos ainda é de 74%. E um abismo separa ricos e pobres na última etapa da educação básica - Antônio Cruz/Agência Brasil Assim como Agatha, um em cada quatro jovens brasileiros com idade até 19 anos ainda não concluiu o ensino médio. A taxa de conclusão tem avançado nos últimos anos, passando de 54,5

Os dados que revelam o abismo entre ricos e pobres e brancos e negros no ensino médio do Brasil

Apesar do avanço nos últimos anos, índice de conclusão do Ensino Médio ainda é de 74%, abaixo do ensino fundamental. E um abismo separa ricos e pobres na última etapa da educação básica, mostra estudo. Os dados que revelam o abismo entre ricos e pobres e brancos e negros no ensino médio do Brasil Apesar do avanço, índice de conclusão do Ensino Médio até