Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

que potencialize o papel formador da coordenação pedagógica da escola quanto às questões do campo do planejamento, da didática, das metodologias e da avaliação, e que também possibilite o aprofundamento de estudos sobre as especificidades da Educação Integral e as especificidades de cada área do conhecimento. Nesse sentido, sem dúvidas, é estratégica a parceria

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

que potencialize o papel formador da coordenação pedagógica da escola quanto às questões do campo do planejamento, da didática, das metodologias e da avaliação, e que também possibilite o aprofundamento de estudos sobre as especificidades da Educação Integral e as especificidades de cada área do conhecimento. Nesse sentido, sem dúvidas, é estratégica a parceria

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

teve representantes de Joinville (SC). O município está iniciando o trabalho com o Programa Escolas Criativas em 10 escolas de sua rede. Segundo Cleberson Mendes, gerente de avaliação, formação e inovação, o momento é de adequação com vistas a alcançar uma abordagem sistêmica. "Já selecionamos as escolas que farão parte do programa, mas percebemos a importância de toda

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

teve representantes de Joinville (SC). O município está iniciando o trabalho com o Programa Escolas Criativas em 10 escolas de sua rede. Segundo Cleberson Mendes, gerente de avaliação, formação e inovação, o momento é de adequação com vistas a alcançar uma abordagem sistêmica. "Já selecionamos as escolas que farão parte do programa, mas percebemos a importância de toda

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

Famílias de alunos autistas lutam para fazer valer a lei que prevê mediador na sala de aula

que universitários de cursos de licenciatura passam por avaliações feitas pela Coordenadoria Regional de Educação antes de atuar. A rede, acrescentou, atende hoje 9.139 alunos com TEA ou com Transtorno Global de Desenvolvimento. Sobre os filhos de Dafne e Élida, a secretaria informou que vai enviar uma equipe do Instituto Helena Antipoff — centro de referência em educação

Famílias de alunos autistas lutam para fazer valer a lei que prevê mediador na sala de aula

que universitários de cursos de licenciatura passam por avaliações feitas pela Coordenadoria Regional de Educação antes de atuar. A rede, acrescentou, atende hoje 9.139 alunos com TEA ou com Transtorno Global de Desenvolvimento. Sobre os filhos de Dafne e Élida, a secretaria informou que vai enviar uma equipe do Instituto Helena Antipoff — centro de referência em educação

Com testagem e reforço, primeiro semestre presencial já apresenta bons resultados nas escolas brasileiras

com acompanhamento semanal e promovemos muitas capacitações — conta o secretário de Educação da cidade, Samuel Gazolla Lima. As medições de Ubá foram feitas em parceria com pesquisadores do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAed) da Universidade Federal de Juiz de Fora. A escala tem parâmetros para níveis muito baixo, baixo, médio e alto. O CAEd é hoje

Com testagem e reforço, primeiro semestre presencial já apresenta bons resultados nas escolas brasileiras

com acompanhamento semanal e promovemos muitas capacitações — conta o secretário de Educação da cidade, Samuel Gazolla Lima. As medições de Ubá foram feitas em parceria com pesquisadores do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAed) da Universidade Federal de Juiz de Fora. A escala tem parâmetros para níveis muito baixo, baixo, médio e alto. O CAEd é hoje

Estudantes do Amazonas comemoram aprovação no Sisu e dão dicas

e o método de avaliação da banca foi fundamental para minha aprovação", destaca a jovem. A segunda edição do ano do Sisu utilizou a pontuação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para seleção dos aprovados. Gabriela, que é aluna do Vetor Centro de Estudos, explica que não sabia como funcionava o Enem e que algumas disciplinas têm pesos diferentes de acordo

Estudantes do Amazonas comemoram aprovação no Sisu e dão dicas

e o método de avaliação da banca foi fundamental para minha aprovação", destaca a jovem. A segunda edição do ano do Sisu utilizou a pontuação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para seleção dos aprovados. Gabriela, que é aluna do Vetor Centro de Estudos, explica que não sabia como funcionava o Enem e que algumas disciplinas têm pesos diferentes de acordo

Mesmo com notas baixíssimas no MEC, faculdades de pedagogia caçam alunos com mensalidades abaixo de R$ 200

que quiserem se tornar professores de crianças podem prestar pedagogia na Unisan - Centro Universitário. Em apenas 3 anos, com aulas à distância, é possível obter o diploma e, em mais 6 meses, receber o título de pós-graduado em psicopedagogia. Tudo isso com mensalidades de R$ 98. A avaliação pelo MEC? Conceito Preliminar de Curso (CPC) 2. Insatisfatório, portanto

Mesmo com notas baixíssimas no MEC, faculdades de pedagogia caçam alunos com mensalidades abaixo de R$ 200

que quiserem se tornar professores de crianças podem prestar pedagogia na Unisan - Centro Universitário. Em apenas 3 anos, com aulas à distância, é possível obter o diploma e, em mais 6 meses, receber o título de pós-graduado em psicopedagogia. Tudo isso com mensalidades de R$ 98. A avaliação pelo MEC? Conceito Preliminar de Curso (CPC) 2. Insatisfatório, portanto

Como conduzir a recomposição de aprendizagem no 9º ano?

em Ecologia e Conservação pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), propõe solidificar o conhecimento e diminuir atrasos no aprendizado envolvendo os alunos em práticas do cotidiano. "Para que o estudante compreendesse os conteúdos que ele via em frente à câmera, comecei a usar elementos do dia a dia, mesmo antes da volta presencial. Sempre busquei atividades

Como conduzir a recomposição de aprendizagem no 9º ano?

em Ecologia e Conservação pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), propõe solidificar o conhecimento e diminuir atrasos no aprendizado envolvendo os alunos em práticas do cotidiano. "Para que o estudante compreendesse os conteúdos que ele via em frente à câmera, comecei a usar elementos do dia a dia, mesmo antes da volta presencial. Sempre busquei atividades

Educação precisa combater a desigualdade racial a partir de dados concretos

as relações étnicas-raciais. Isso poderia ajudar a entender e a identificar fragilidades para assim iniciar movimentos que possam formular políticas públicas a partir da base, do sentimento da população. O encontro contava ainda com a participação da deputada estadual de São Paulo, Erica Malunguinho (PSOL), mas devido a um compromisso de urgência em Brasília, ela não

Educação precisa combater a desigualdade racial a partir de dados concretos

as relações étnicas-raciais. Isso poderia ajudar a entender e a identificar fragilidades para assim iniciar movimentos que possam formular políticas públicas a partir da base, do sentimento da população. O encontro contava ainda com a participação da deputada estadual de São Paulo, Erica Malunguinho (PSOL), mas devido a um compromisso de urgência em Brasília, ela não

Avaliação formativa: corrigindo rotas para avançar na aprendizagem

à educação. Se o aluno não desenvolveu uma habilidade prevista ao final de um período e nada for feito em relação a isso, ele está sendo aviltado do seu direito", ressalta Rodrigo Fonseca, docente, mestrando em formação de professores, currículo, trabalho docente e avaliação na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e sócio-diretor do Núcleo Interdisciplinar

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à educação. Se o aluno não desenvolveu uma habilidade prevista ao final de um período e nada for feito em relação a isso, ele está sendo aviltado do seu direito", ressalta Rodrigo Fonseca, docente, mestrando em formação de professores, currículo, trabalho docente e avaliação na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e sócio-diretor do Núcleo Interdisciplinar