O que podemos esperar das promessas da IA na Educação Inclusiva?

e mediar o uso pedagógico das tecnologias, soluções baseadas em IA tendem a ter impacto limitado. Sem professores preparados, nenhuma tecnologia, por si só, é capaz de garantir aprendizagem. Tecnologia como ferramenta, não como solução O Estatuto da Pessoa com Deficiência define tecnologia assistiva como conjunto de recursos destinados a promover autonomia

Tarcísio sanciona lei de combate à violência contra a mulher nas universidades de SP

de ensino superior públicas e privadas em todo o estado. A nova lei entra em vigor em 90 dias, prazo em que as instituições devem se adaptar às novas diretrizes. O projeto, aprovado pela Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo (Alesp), sofreu vetos em alguns artigos que, segundo o governador, poderiam indicar interferência na autonomia das universidades

Conselho exigirá que cursos para formar professores tenham conteúdo sobre IA; entenda

o dia da Educação à Inteligência Artificial. Na ocasião, a diretora-geral do órgão, Audrey Azoulay, falou que a IA deve ser uma ferramenta a serviço de alunos e professores para promover autonomia. "A IA oferece grandes oportunidades para a educação, desde que sua implementação nas escolas seja orientada por princípios éticos claros. Para atingir todo

Dia da Escola: como o ensino molda a formação de cidadãos

Instituições de ensino utilizam olimpíadas de conhecimento para desenvolver autonomia e resiliência, facilitando o ingresso de jovens em universidades no Brasil e no exterior No próximo dia 15 de março, o Brasil celebra o Dia da Escola, uma data que convida a uma reflexão sobre o propósito das instituições de ensino na contemporaneidade. Atualmente

Acessibilidade digital e os desafios da educação inclusiva no ambiente virtual

universal e democrática, respeitando a autonomia e o direito fundamental ao saber.

CNE avança para regular a IA nas escolas

no "porquê usar", desenvolvendo competência pedagógica para integrar a IA de maneira crítica e criativa. É preciso gerar autonomia profissional para que o professor não seja um mero aplicador de ferramentas, mas um curador de tecnologias, capaz de adaptá-las à realidade de sua sala de aula. Criar regras sobre o uso de inteligência artificial sem garantir

Educação digital sem formação docente é ilusão, diz professora mais admirada do mundo

e na aprendizagem dos estudantes. Voltei dessa experiência com uma convicção ainda mais firme. Tecnologia deve ampliar a humanidade, não substituí-la. Educação digital sem formação docente é uma promessa vazia porque ignora o elemento central da aprendizagem, que é a mediação humana. Quando investimos em professores, em sua formação, autonomia e saúde emocional

Escola, o que as evidências sobre saúde mental infantil e adolescente exigem em 2026

, resposta imediata, desempenho contínuo e adaptação permanente, mas que oferece pouco espaço para elaboração, descanso e pertencimento. Um mundo adulto que cobra autonomia emocional precoce, mas ainda hesita em sustentar conversas difíceis, em revisar expectativas e em admitir seus próprios limites. O cansaço adolescente é, antes de tudo, um cansaço produzido

Financiar programas de formação docente de alta qualidade

aquilo que é mais essencial e priorizar como os recursos destinados à educação serão gastos. Isso significa recrutar e reter mais professores bem preparados com a nova autonomia orçamentária. Muitos fatores afetam a aprendizagem dos alunos, mas pesquisas mostram que a principal variável sob controle da escola é o professor. Além dos pais, os professores são os adultos que passam

O papel da escola na formação digital desde o primeiro dia de aula

a relação entre autonomia, organização e responsabilidade digital. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Começar pelo propósito, não pela ferramenta Isso exige clareza sobre o que é competência digital. Em muitas escolas, ainda prevalece a ideia de que é suficiente ensinar o aluno a usar um aplicativo ou navegar

Projeto experimental do governo Tarcísio e Feder vai separar alunos da escola pública e prevê currículo adaptado

, além de retomar práticas que já foram utilizadas e descartadas pelas redes de ensino do País, especialmente nas décadas de 1980 e 1990. "As escolas sempre tiveram autonomia para decidir em quais classes os alunos vão estudar", ressalta. "A questão é que agora estamos falando de um experimento que fala em aprendizagem mas que, na prática, vai treinar

Escolas cívico-militares: Justiça manda gestão Tarcísio suspender regras para corte de cabelo

dos projetos que lhe fossem incumbidos dentro das salas de aula, "restabelecendo a autonomia e controle de classes aos professores". Entre outros pontos, pediram também que os militares fossem proibidos de integrar conselhos de classe, diante do que descrevem como falta de previsão legal e "afronta" a parecer do Conselho Estadual de Educação. Na decisão judicial, porém

ENAMED: Nota 1 no exame, mas 5 na visita de comissões do MEC: quem estamos avaliando --- e a quem estamos protegendo?

mais crítica. Publicidade Universidades e faculdades operam sob múltiplas missões, forte regulação estatal, autonomia acadêmica e horizontes de longo prazo. Reduzir sua avaliação a um único indicador de resultado é metodologicamente frágil e politicamente perigoso. PUBLICIDADE Insumos incluem a qualificação e o regime de trabalho do corpo docente, o perfil acadêmico

Escola modelo da USP reduz horário de aulas dos alunos por falta de profissionais

quanto a faculdade não têm autonomia para contratar novos profissionais, por isso, precisam solicitar e aguardar a autorização da reitoria da USP. Questionada pela Folha sobre a previsão de novas contratações, a reitoria não respondeu. "A USP, por meio da Escola de Aplicação e de seus órgãos centrais, tem trabalhado intensamente para viabilizar as condições

Escola modelo da USP reduz horário de aulas dos alunos por falta de profissionais

quanto a faculdade não têm autonomia para contratar novos profissionais, por isso, precisam solicitar e aguardar a autorização da reitoria da USP. Questionada pela Folha sobre a previsão de novas contratações, a reitoria não respondeu. "A USP, por meio da Escola de Aplicação e de seus órgãos centrais, tem trabalhado intensamente para viabilizar as condições

Ano letivo começa, e a inteligência artificial já quer fazer a lição

e professores a compreender, questionar e usar criticamente sistemas de IA (em vez de simplesmente delegar tarefas a eles) revelam uma preocupação central: garantir que a tecnologia apoie o processo educativo, sem substituir aquilo que lhe é essencial, como o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia intelectual e da capacidade argumentativa. Mesmo nesses

Gestão Tarcísio inicia experimento que divide alunos por rendimento escolar

o motivo de sua filha ter sido alocada na turma adaptada. Para os professores, que pediram para não ser identificados por medo de represália, a separação das turmas não seria necessária caso tivessem autonomia para conduzir as aulas. Eles lembram que a gestão Tarcísio determinou o uso de slides e plataformas nas escolas e exige que todos os professores cumpram

Primeiras imagens das escolas militarizadas em São Paulo são assustadoramente familiares

começa pelo corpo, território primeiro da identidade e da autonomia pessoal. Obrigar meninas a manter os cabelos presos e meninos a exibirem cortes "discretos" e curtos não é um ato de organização escolar. É um ato de padronização violenta. Quem define, afinal, o que é um "corte discreto" ou "muito chamativo"? Quais os parâmetros estéticos e, sobretudo

Justiça Federal nega pedido para suspender cota trans na UnB

de Campinas (Unicamp) e a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Ao negar a tutela de urgência, o juiz Francisco Valle Brum, da 21ª Vara Federal Cível, entendeu que não há ilegalidade na política adotada pela UnB e destacou a autonomia universitária prevista na Constituição para a criação de ações afirmativas. O juiz também afastou a tese de que a cota

Pais de alunos com deficiência temem troca de professores em SP

e, sempre que há alteração de profissional, as equipes pedagógicas acompanham a transição para assegurar a adaptação do estudante e a continuidade do atendimento". Defendeu ainda "alternância de profissionais", sob o argumento de que a mudança, se feita de forma planejada e acompanhada, pode contribuir para o "desenvolvimento da autonomia dos estudantes