Escola sem sentido é parte do problema dos 'nem-nem'

(39,1%), seguida do desinteresse em estudar (29,2%). "O Brasil perderá PIB, produtividade, será menos desenvolvido. Não é só um crime, é um tiro no pé", diz Tabata. Ela cita um estudo feito por Insper e Fundação Roberto Marinho, que mediu as consequências econômicas da evasão. De acordo com a pesquisa, cada aluno que deixa a escola representa perda anual de R

Escola sem sentido é parte do problema dos 'nem-nem'

(39,1%), seguida do desinteresse em estudar (29,2%). "O Brasil perderá PIB, produtividade, será menos desenvolvido. Não é só um crime, é um tiro no pé", diz Tabata. Ela cita um estudo feito por Insper e Fundação Roberto Marinho, que mediu as consequências econômicas da evasão. De acordo com a pesquisa, cada aluno que deixa a escola representa perda anual de R

Sem política federal, ensino técnico tem matrículas estagnadas

% desde 2015. Para o professor Sérgio Firpo, do Insper, o novo ensino médio e a possibilidade de democratizar o acesso são o caminho para repensar essa formação. "O ideal é que o ensino técnico seja o mais geral possível, pautado no que há de mais moderno", diz. A competência principal seria, por exemplo, a programação, que tem e terá alta demanda. "Uma política

Coleção reúne estudos que analisam perda de aprendizagem na pandemia

situação da educação no país, o Instituto Unibanco e o Insper apresentaram os resultados do estudo Perda de aprendizagem na pandemia, que utiliza evidências nacionais e internacionais para estimar a perda da aprendizagem devido à pandemia de Covid-19 entre os estudantes das redes estaduais de educação que irão concluir o Ensino Médio no Brasil em 2021. Além

Busca por alunos de altas habilidades em escolas públicas tenta evitar o desperdício de talentos

lá, pegava quatro ônibus, o que levava duas horas, em cada trecho do trajeto. Filho de um pai que não concluiu o ensino fundamental e com uma mãe com escolaridade até o ensino médio, a preparação rendeu a João uma vaga na universidade. Ele será o primeiro da família a ter ensino superior: passou em 5º lugar no vestibular de direito do Insper. "Sofri bullying

Busca por alunos de altas habilidades em escolas públicas tenta evitar o desperdício de talentos

lá, pegava quatro ônibus, o que levava duas horas, em cada trecho do trajeto. Filho de um pai que não concluiu o ensino fundamental e com uma mãe com escolaridade até o ensino médio, a preparação rendeu a João uma vaga na universidade. Ele será o primeiro da família a ter ensino superior: passou em 5º lugar no vestibular de direito do Insper. "Sofri bullying

Eleição de mulheres pode influenciar participação política de adolescentes, diz estudo

A vitória de candidatas mulheres em eleições para prefeito pode estimular adolescentes meninas a participar da vida política. É o que indicou um estudo feito por pesquisadores da FGV (Fundação Getulio Vargas) e do Insper. Os professores Paulo Arvate, Sergio Firpo e Renan Pieri analisaram pleitos municipais entre 2000 e 2012 onde a disputa foi decidida

Eleição de mulheres pode influenciar participação política de adolescentes, diz estudo

A vitória de candidatas mulheres em eleições para prefeito pode estimular adolescentes meninas a participar da vida política. É o que indicou um estudo feito por pesquisadores da FGV (Fundação Getulio Vargas) e do Insper. Os professores Paulo Arvate, Sergio Firpo e Renan Pieri analisaram pleitos municipais entre 2000 e 2012 onde a disputa foi decidida

Perdas caem em país que fecha menos as escolas

. A França ficou 48 dias com escolas fechadas durante a pandemia. Na Austrália, as avaliações mostraram que alunos do 5.º ano e do 9.º ano ficaram atrasados cerca de 3 meses em Leitura e Matemática. O Instituto Unibanco e o Insper divulgaram estudo mostrando que os estudantes do ensino médio do Brasil aprenderam só 25% do que deveriam no ano passado. E no fim de 2021

Perdas caem em país que fecha menos as escolas

. A França ficou 48 dias com escolas fechadas durante a pandemia. Na Austrália, as avaliações mostraram que alunos do 5.º ano e do 9.º ano ficaram atrasados cerca de 3 meses em Leitura e Matemática. O Instituto Unibanco e o Insper divulgaram estudo mostrando que os estudantes do ensino médio do Brasil aprenderam só 25% do que deveriam no ano passado. E no fim de 2021

Países que fecharam escolas por menos dias tiveram pouco ou nenhum déficit de aprendizagem

, o Instituto Unibanco e o Insper divulgaram um estudo mostrando que os estudantes do ensino médio do Brasil aprenderam só 25% do que deveriam no ano passado. E que no fim de 2021 podem retroceder ao que sabiam no fim do fundamental. Seguindo uma lei instituída em 2020, os Estados Unidos estão coletando dados das escolas mês a mês desde março. Os resultados estão online

Países que fecharam escolas por menos dias tiveram pouco ou nenhum déficit de aprendizagem

, o Instituto Unibanco e o Insper divulgaram um estudo mostrando que os estudantes do ensino médio do Brasil aprenderam só 25% do que deveriam no ano passado. E que no fim de 2021 podem retroceder ao que sabiam no fim do fundamental. Seguindo uma lei instituída em 2020, os Estados Unidos estão coletando dados das escolas mês a mês desde março. Os resultados estão online

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | Estudo avalia as perdas de aprendizado na pandemia

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste episódio, Henriques comenta um estudo realizado pelo Insper/Instituto Unibanco que busca levantar os impactos da pandemia

EDITORIAL - Governo não pode falhar com a ‘geração Covid-19’

prioritária. Desde o começo da pandemia, o Brasil é destaque na lista das grandes economias que menos ofereceram aulas presenciais a crianças e adolescentes. O ensino remoto foi oferecido com resultados irregulares em diferentes partes do país. Isso acarretou grande defasagem na aprendizagem. Na semana passada, o Insper, instituição de ensino superior com sede em São

EDITORIAL O Globo - Governo não pode falhar com a ‘geração Covid-19’

. Isso acarretou grande defasagem na aprendizagem. Na semana passada, o Insper, instituição de ensino superior com sede em São Paulo, e o Instituto Unibanco, fundação voltada para a área da educação com presença em todo o país, quantificaram o prejuízo desse descalabro. O estudo "Perda de aprendizagem na pandemia", liderado pelo economista Ricardo Paes de Barros, estima

Recuperar o ensino

. Não aqui: de acordo com o Conselho Nacional de Secretários de Educação, 20 unidades da Federação seguem quase inteiramente sem aulas presenciais, e as outras 7 realizam-nas só de modo parcial. Estudo do Instituto Unibanco e do Insper estima que a perda de aprendizado para 35 milhões de alunos de ensino fundamental e médio implicará redução em sua renda de R

Recuperar o ensino

. Não aqui: de acordo com o Conselho Nacional de Secretários de Educação, 20 unidades da Federação seguem quase inteiramente sem aulas presenciais, e as outras 7 realizam-nas só de modo parcial. Estudo do Instituto Unibanco e do Insper estima que a perda de aprendizado para 35 milhões de alunos de ensino fundamental e médio implicará redução em sua renda de R

As perdas de aprendizagem e o veto derrubado

Dois fatos, aparentemente sem conexão, marcaram a cena educacional desta semana. O primeiro foi a divulgação de um estudo do Insper, analisando o impacto que a pandemia teve no aprendizado dos alunos em 2020. O segundo foi a derrubada do veto do presidente em um projeto de lei que assegurava, a estudantes de baixa renda e a professores, a necessária

As perdas de aprendizagem e o veto derrubado

Dois fatos, aparentemente sem conexão, marcaram a cena educacional desta semana. O primeiro foi a divulgação de um estudo do Insper, analisando o impacto que a pandemia teve no aprendizado dos alunos em 2020. O segundo foi a derrubada do veto do presidente em um projeto de lei que assegurava, a estudantes de baixa renda e a professores, a necessária

Escola pública fechada fará geração de alunos perder R$ 700 bilhões em renda

crianças e jovens é decorrência do enorme déficit de aprendizagem no período, segundo estudo do Instituto Unibanco e do Insper, divulgado nesta segunda-feira, dia 1º. De acordo com a pesquisa, liderada pelo economista Ricardo Paes de Barros, a covid-19 impediu uma trajetória esperada de desenvolvimento dos estudantes no ensino médio público. Eles aprenderam menos