Mãe de adolescente autista acusa escola de excluir seu filho de cerimônia de formatura no DF

descobriu sobre o evento no domingo, 27, quando o seu filho viu fotos de seus colegas formandos nas redes sociais da escola. Os posts logo se espalharam pela rede social e abriram uma discussão sobre exclusão de crianças autistas nas escolas. Ana Luiza afirma que não foi comunicada pelo colégio sobre o evento e diz que Roberto, que está concluindo o 9º ano do ensino

#7 - Racismo estrutural

A série “Coleção Antirracista” tem como público-alvo pessoas, instituições e empresas com interesse em combater o racismo e investir em ações inclusivas e antirracistas. Neste episódio, discute-se acerca do funcionamento de mecanismos permanentes de exclusão e de geração de privilégios, a partir da reflexão sobre o racismo encravado nas instituições

Como a Educação Integral apoia o enfrentamento à violência nas escolas

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/violencia-escolar-midjourney.pngA violência nas escolas e os caminhos para o seu enfrentamento estão na ordem do dia. Acompanhamos com tristeza e apreensão mais um ataque em escola no país, agora em Aracruz (ES). O Brasil registrou 12 atentados do tipo nos últimos 20 anos e vê crescer os números

Como a Educação Integral apoia o enfrentamento à violência nas escolas

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/violencia-escolar-midjourney.pngA violência nas escolas e os caminhos para o seu enfrentamento estão na ordem do dia. Acompanhamos com tristeza e apreensão mais um ataque em escola no país, agora em Aracruz (ES). O Brasil registrou 12 atentados do tipo nos últimos 20 anos e vê crescer os números

Índice Folha de Equilíbrio Racial

públicas em décadas recentes e programas como ProUni, Fies e a Lei de Cotas permitiram um profundo avanço na inclusão no ensino superior. Contudo, pouco avançamos na diminuição da lacuna no desempenho escolar entre ricos e pobres, brancos e negros, na educação básica. Além disso, a diminuição dos auxílios de permanência estudantil no ensino superior e a falta

Índice Folha de Equilíbrio Racial

públicas em décadas recentes e programas como ProUni, Fies e a Lei de Cotas permitiram um profundo avanço na inclusão no ensino superior. Contudo, pouco avançamos na diminuição da lacuna no desempenho escolar entre ricos e pobres, brancos e negros, na educação básica. Além disso, a diminuição dos auxílios de permanência estudantil no ensino superior e a falta

Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica

), pelo Observatório Nacional de Educação Integral, Cidade Escola Aprendiz e o Centro de Referências em Educação Integral. Quando a educação falha em olhar para os sujeitos em sua integralidade e para a escola como um percurso único, a exclusão escolar é acentuada. Por isso, na Educação de Jovens e Adultos (EJA), que recebe todos aqueles que a escola já excluiu ao menos

Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica

), pelo Observatório Nacional de Educação Integral, Cidade Escola Aprendiz e o Centro de Referências em Educação Integral. Quando a educação falha em olhar para os sujeitos em sua integralidade e para a escola como um percurso único, a exclusão escolar é acentuada. Por isso, na Educação de Jovens e Adultos (EJA), que recebe todos aqueles que a escola já excluiu ao menos

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

físico", explicou Macaé. Ao construir uma escola que parte de seus sujeitos, combate-se, também, a exclusão escolar. "O risco de se pensar modelos únicos e centralizados de escola é reforçar a trajetória de exclusão. Estamos dizendo que cabem aqueles que couberem, porque a centralidade está nos dispositivos e não nos sujeitos", afirmou Natacha Costa, diretora

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

físico", explicou Macaé. Ao construir uma escola que parte de seus sujeitos, combate-se, também, a exclusão escolar. "O risco de se pensar modelos únicos e centralizados de escola é reforçar a trajetória de exclusão. Estamos dizendo que cabem aqueles que couberem, porque a centralidade está nos dispositivos e não nos sujeitos", afirmou Natacha Costa, diretora

Currículo Decolonial

e adolescentes não-brancos, em processo de formação de sua subjetividade e identidade, as consequências disso são perversas. Muitas delas, ao verem a si, à sua família e ancestralidade retratadas em condição de subalternidade, se sentem desmotivadas a ir à escola e aprender, o que pode levar à exclusão escolar. Ou quando continuam a frequentá-la, seguem submetidas

Currículo Decolonial

e adolescentes não-brancos, em processo de formação de sua subjetividade e identidade, as consequências disso são perversas. Muitas delas, ao verem a si, à sua família e ancestralidade retratadas em condição de subalternidade, se sentem desmotivadas a ir à escola e aprender, o que pode levar à exclusão escolar. Ou quando continuam a frequentá-la, seguem submetidas

Pensadores da Escola Nova perdem espaço

de educação escolar. Nesse sentido, considero a atual política federal um retrocesso. Quais são os principais desafios na formação dos docentes? Oferecer um tipo de formação que possibilite uma perspectiva de integração transdisciplinar dos conteúdos curriculares. Acredito que devem ser combinados a formação geral, ou seja, os fundamentos da educação – a história

Pensadores da Escola Nova perdem espaço

de educação escolar. Nesse sentido, considero a atual política federal um retrocesso. Quais são os principais desafios na formação dos docentes? Oferecer um tipo de formação que possibilite uma perspectiva de integração transdisciplinar dos conteúdos curriculares. Acredito que devem ser combinados a formação geral, ou seja, os fundamentos da educação – a história

Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

escolar inspira reflexões e fazeres que contribuem para a formação de seres humanos capazes de reconhecer a igualdade de direitos nas diferenças humanas, atendendo ao compromisso ético de deslegitimar exclusões e estabelecer contrapontos capazes de enfrentar a cultura do fracasso escolar. A partir de um trabalho colaborativo e antidiscriminatório, essa mudança

Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

escolar inspira reflexões e fazeres que contribuem para a formação de seres humanos capazes de reconhecer a igualdade de direitos nas diferenças humanas, atendendo ao compromisso ético de deslegitimar exclusões e estabelecer contrapontos capazes de enfrentar a cultura do fracasso escolar. A partir de um trabalho colaborativo e antidiscriminatório, essa mudança

Governo Lula vai recriar secretaria de diversidade e inclusão no MEC, extinta por Bolsonaro

agora. O gabinete de transição da educação trabalha para concluir um documento com o diagnóstico das medidas mais urgentes. A recriação desta subpasta surgiu como um dos primeiros consensos no governo de transição. Isso ocorreu tanto pelo histórico de realizações da secretaria quanto pelos impactos da pandemia de Covid-19 na exclusão escolar. Todos

Governo Lula vai recriar secretaria de diversidade e inclusão no MEC, extinta por Bolsonaro

agora. O gabinete de transição da educação trabalha para concluir um documento com o diagnóstico das medidas mais urgentes. A recriação desta subpasta surgiu como um dos primeiros consensos no governo de transição. Isso ocorreu tanto pelo histórico de realizações da secretaria quanto pelos impactos da pandemia de Covid-19 na exclusão escolar. Todos

Direitos precisam ser garantidos em uma EJA cada vez mais jovem

ou deixou a etapa antes mesmo da sua conclusão. Anos mais tarde, alguns retornam ao ensino formal na EJA, que conta com um público cada vez mais jovem: 53% dos matriculados têm 29 anos ou menos. Os dados são da Pnad Contínua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) e do Censo Escolar 2021, respectivamente. Para refletir sobre o contexto da EJA no Brasil

Direitos precisam ser garantidos em uma EJA cada vez mais jovem

ou deixou a etapa antes mesmo da sua conclusão. Anos mais tarde, alguns retornam ao ensino formal na EJA, que conta com um público cada vez mais jovem: 53% dos matriculados têm 29 anos ou menos. Os dados são da Pnad Contínua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) e do Censo Escolar 2021, respectivamente. Para refletir sobre o contexto da EJA no Brasil