Tragédia climática no Rio Grande do Sul reconfigura o papel das escolas

por seus alunos. Acostumada a receber alunos diariamente para resolver dilemas, a orientadora educacional Vládia Paz, do SOE (Serviço de Orientação Educacional) da Escola Anísio Teixeira, percebe as mudanças no clima dos colegas e dos estudantes. Júlia Azevedo / SMED / PMPA Acolhimento é o foco da retomada das atividades escolares na rede municipal de Porto Alegre

'Privatização de escolas no Paraná é ilegal', afirmam entidades

nesta tarde, contratar "pessoas jurídicas de direito privado especializadas na prestação de serviços de gestão educacional". "Trata-se de um processo explícito de privatização da gestão escolar pela via da terceirização de uma atividade-fim da escola pública", destacam as entidades educacionais signatárias em trecho do documento. Oposição no Paraná apelou

Lei cria programa de educação inclusiva para crianças de até 3 anos

das pessoas que mais necessitam", declarou durante cerimônia, no Palácio do Planalto. De acordo com o ministro da Educação, Camilo Santana, o papel da pasta será o de apoiar as redes educacionais na orientação e no suporte para o cumprimento da lei. Ele enfatizou a importância de uma política dessa natureza na formação educacional. "[Essa lei] trata da fase

A situação das escolas gaúchas com um mês de tragédia climática

: Rafa Neddermeyer/Agência Brasil Escolas no Rio Grande do Sul suspenderam as aulas devido às chuvas Pouco mais de um mês das primeiras enchentes , 119 mil estudantes das redes municipais e estadual de ensino do Rio Grande do Sul seguem sem aulas. Segundo o último boletim divulgado pela Secretaria da Educação do Estado (Seduc), mais de 37 mil não têm previsão

Doze governos estaduais ignoram educação infantil em orçamentos

da educação brasileira. O país tem 2,3 milhões de crianças de até 3 anos fora das escolas por alguma dificuldade de acesso ao serviço, segundo levantamento de 2023 do Movimento do Todos pela Educação. Os maiores índices de exclusão de crianças de creches estão nas regiões Norte e Nordeste, como Acre (48%), que não prevê a educação infantil em seus orçamentos, Roraima

Estresse tóxico na primeira infância gera dificuldade de aprendizado e de socialização

poderia ter sido evitado se o processo da adoção, o caminho jurídico, não fosse tão lento", afirma. A professora Nara Andrade, do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), pesquisadora associada à Harvard University e à Rede Nacional de Ciência para a Educação, explica que "níveis elevados de adversidade podem ter influências

MEC se reúne novamente com Secretaria de Educação do RS

da situação das escolas e queremos receber, até 31 de maio, a informação da maioria das redes, ou de todas, para ter um panorama completo. A reunião também foi importante para combinarmos uma dinâmica da troca de informações pra atender, com mais agilidade, o conjunto de pleitos do estado, sobretudo aqueles que envolvem a retomada de aulas na rede estadual. O MEC

Com foco em atividades burocráticas, privatização de escolas públicas avança em três estados

de professores temporários, garantia de três refeições diárias, limite de alunos por turma e fiscalização dos produtos da merenda por nutricionistas da rede. — O diretor da escola, que será sempre um funcionário da rede, ficará como fiscal deste contrato, observando os serviços — diz o secretário. Disputas A medida, no entanto, tem enfrentado resistência na oposição

Militarização das escolas e falência do ensino

A Assembleia Legislativa de São Paulo aprovou por 54 votos favoráveis e 21 contrários na (Alesp), projeto de lei que prevê a implementação das escolas cívico-militares na rede estadual e municipal de ensino. A disseminação dessas escolas era um projeto do governo anterior, que foi vetado pelo presidente Lula, mas encampado por governos estaduais

Militarização das escolas e falência do ensino

A Assembleia Legislativa de São Paulo aprovou por 54 votos favoráveis e 21 contrários na (Alesp), projeto de lei que prevê a implementação das escolas cívico-militares na rede estadual e municipal de ensino. A disseminação dessas escolas era um projeto do governo anterior, que foi vetado pelo presidente Lula, mas encampado por governos estaduais

Plano de militarização das escolas paulistas é preocupante.

O rota do governo estadual rumo à militarização de escolas é antidemocrática e preocupante. Antidemocrática pois aprovada a toque de caixa, sob cacetadas em estudantes e professores. Preocupante por ser mais um sinal de endosso à militarização do serviço público estadual, num ano no qual recordes de letalidade policial são batidos. Cabe ao jornalismo apurar

Plano de militarização das escolas paulistas é preocupante.

O rota do governo estadual rumo à militarização de escolas é antidemocrática e preocupante. Antidemocrática pois aprovada a toque de caixa, sob cacetadas em estudantes e professores. Preocupante por ser mais um sinal de endosso à militarização do serviço público estadual, num ano no qual recordes de letalidade policial são batidos. Cabe ao jornalismo apurar

Vitória entre as capitais com mais pessoas alfabetizadas

é ofertada em 13 unidades de ensino da capital. Em relação às iniciativas que contribuem com a alfabetização dos mais novos, Juliana Rohsner disse que há ações de monitoramento e assessoria pedagógica nas escolas da rede. O monitoramento é feito por meio do Avaliar Vitória, em que quatro avaliações objetivas de Português, Matemática e teste de fluência leitora são

A onda de agressão a professores no mundo: 'Ficar perto da porta para sair correndo'

, segundo dados de um levantamento encomendado pela BBC, no qual 9 mil professores foram entrevistados nos últimos dois meses. Na Espanha, uma professora do ensino médio de um centro de Valência foi agredida com socos e pontapés por um aluno neste ano. Em Bogotá, na Colômbia, uma professora denunciou nas redes sociais a surra brutal que levou de uma aluna

"Temos um calendário escolar desafiador", diz secretária da Educação

Por conta das enchentes que atingem o Rio Grande do Sul, 28% das escolas estaduais ainda não voltaram às aulas. A informação foi confirmada pela secretária estadual de Educação, Raquel Teixeira, em entrevista à Rádio Gaúcha neste domingo (19). De acordo com ela, dos 750 mil alunos da rede estadual, 194 mil não devem retomar as atividades tão cedo, uma vez

Escolas são importantes no combate à LGBTfobia, defendem especialistas

", diz. No Rio de Janeiro, por exemplo, o 1º Dossiê anual do Observatório de Violências LGBTI+ em Favelas, mostrou que a população travestigênere – pessoas trans, travestis e não-binárias – é a que mais sofre com a falta de acesso a serviços públicos, como a educação. Ao todo, 25,5% de travestigêneres abandonaram a escola antes de concluir os estudos e sequer

Escolas são importantes no combate à LGBTfobia, defendem especialistas

", diz. No Rio de Janeiro, por exemplo, o 1º Dossiê anual do Observatório de Violências LGBTI+ em Favelas, mostrou que a população travestigênere – pessoas trans, travestis e não-binárias – é a que mais sofre com a falta de acesso a serviços públicos, como a educação. Ao todo, 25,5% de travestigêneres abandonaram a escola antes de concluir os estudos e sequer

Escolas são importantes no combate à LGBTfobia, defendem especialistas

", diz. No Rio de Janeiro, por exemplo, o 1º Dossiê anual do Observatório de Violências LGBTI+ em Favelas, mostrou que a população travestigênere – pessoas trans, travestis e não-binárias – é a que mais sofre com a falta de acesso a serviços públicos, como a educação. Ao todo, 25,5% de travestigêneres abandonaram a escola antes de concluir os estudos e sequer

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", diz. No Rio de Janeiro, por exemplo, o 1º Dossiê anual do Observatório de Violências LGBTI+ em Favelas, mostrou que a população travestigênere – pessoas trans, travestis e não-binárias – é a que mais sofre com a falta de acesso a serviços públicos, como a educação. Ao todo, 25,5% de travestigêneres abandonaram a escola antes de concluir os estudos e sequer

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", diz. No Rio de Janeiro, por exemplo, o 1º Dossiê anual do Observatório de Violências LGBTI+ em Favelas, mostrou que a população travestigênere – pessoas trans, travestis e não-binárias – é a que mais sofre com a falta de acesso a serviços públicos, como a educação. Ao todo, 25,5% de travestigêneres abandonaram a escola antes de concluir os estudos e sequer