Educação inclusiva enfrenta imposições de um sistema educacional excludente, diz especialista

da deficiência, que não entendem a educação especial como uma modalidade que não substitui a educação comum. Todo esse entendimento faz com que a formação do professor fique fragilizada e tendenciosa no sentido de se aproximar muito mais de uma formação para uma prática integracionista do que propriamente inclusiva. Outra questão muito problemática é a forte influência

Educação inclusiva é assunto para todas as etapas de formação de professores

inclusiva diz respeito a todos, e, por isso, não há uma formação específica. No entanto, esse tema precisa ser abordado em todas as etapas da carreira docente, da formação inicial às continuadas. Crédito: IvanJekic/iStock Contudo, tal prática ainda não é recorrente. Ela implica, de acordo com José Eduardo, com uma nova configuração de escola, que tenha novas

Educação inclusiva é assunto para todas as etapas de formação de professores

inclusiva diz respeito a todos, e, por isso, não há uma formação específica. No entanto, esse tema precisa ser abordado em todas as etapas da carreira docente, da formação inicial às continuadas. Crédito: IvanJekic/iStock Contudo, tal prática ainda não é recorrente. Ela implica, de acordo com José Eduardo, com uma nova configuração de escola, que tenha novas

Educação inclusiva enfrenta imposições de um sistema educacional excludente, diz especialista

da deficiência, que não entendem a educação especial como uma modalidade que não substitui a educação comum. Todo esse entendimento faz com que a formação do professor fique fragilizada e tendenciosa no sentido de se aproximar muito mais de uma formação para uma prática integracionista do que propriamente inclusiva. Outra questão muito problemática é a forte influência

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

básicos. "A Educação Integral não é uma modalidade, mas a característica central que a escola pública precisa desenvolver para que, de fato, possamos fazer uma educação de qualidade social, inclusiva, que responda ao que está posto na nossa Constituição Federal. Que impacte inclusive nos resultados de aprendizagem, mas também na qualificação da permanência

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

básicos. "A Educação Integral não é uma modalidade, mas a característica central que a escola pública precisa desenvolver para que, de fato, possamos fazer uma educação de qualidade social, inclusiva, que responda ao que está posto na nossa Constituição Federal. Que impacte inclusive nos resultados de aprendizagem, mas também na qualificação da permanência

O que diz o MEC sobre o debate da linguagem neutra nas escolas

em 2018 e implementada no governo do ex-presidente Jair Bolsonaro (PL), diz que as orientações sobre o ensino da Língua Portuguesa buscam "atualizá-las em relação às pesquisas recentes da área e às transformações das práticas de linguagem ocorridas neste século". O texto acrescenta que o objetivo é "proporcionar aos estudantes experiências que contribuam

O que diz o MEC sobre o debate da linguagem neutra nas escolas

em 2018 e implementada no governo do ex-presidente Jair Bolsonaro (PL), diz que as orientações sobre o ensino da Língua Portuguesa buscam "atualizá-las em relação às pesquisas recentes da área e às transformações das práticas de linguagem ocorridas neste século". O texto acrescenta que o objetivo é "proporcionar aos estudantes experiências que contribuam

O que muda com a decisão do STF sobre a linguagem neutra

de São Carlos mostrou que, de janeiro de 2020 a fevereiro de 2022, o Brasil contava com 45 projetos de lei em tramitação ou aprovados que propunham a proibição da linguagem inclusiva nas escolas. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba um boletim matinal exclusivo Assinar Inscreva

O que muda com a decisão do STF sobre a linguagem neutra

de São Carlos mostrou que, de janeiro de 2020 a fevereiro de 2022, o Brasil contava com 45 projetos de lei em tramitação ou aprovados que propunham a proibição da linguagem inclusiva nas escolas. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba um boletim matinal exclusivo Assinar Inscreva

Linguagem neutra nas escolas: STF volta a julgar lei que proíbe modalidade

e feminino), com o intuito de tornar a comunicação mais inclusiva e menos sexista. Nessa linguagem, os artigos feminino e masculino, como "a" e "o", são substituídos por um "x", "e" ou "@". A palavra "todos" ou "todas", por exemplo, na linguagem neutra ficaria "todes", "todxs" ou "tod@s". Há quem defenda, ainda, o uso do termo "elu" (no lugar

Linguagem neutra nas escolas: STF volta a julgar lei que proíbe modalidade

e feminino), com o intuito de tornar a comunicação mais inclusiva e menos sexista. Nessa linguagem, os artigos feminino e masculino, como "a" e "o", são substituídos por um "x", "e" ou "@". A palavra "todos" ou "todas", por exemplo, na linguagem neutra ficaria "todes", "todxs" ou "tod@s". Há quem defenda, ainda, o uso do termo "elu" (no lugar

Linguagem neutra nas escolas: STF volta a julgar lei que proíbe modalidade; entenda a decisão

e feminino), com o intuito de tornar a comunicação mais inclusiva e menos sexista. Nessa linguagem, os artigos feminino e masculino, como "a" e "o", são substituídos por um "x", "e" ou "@". A palavra "todos" ou "todas", por exemplo, na linguagem neutra ficaria "todes", "todxs" ou "tod@s". Há quem defenda, ainda, o uso do termo "elu" (no lugar

Linguagem neutra nas escolas: STF volta a julgar lei que proíbe modalidade; entenda a decisão

e feminino), com o intuito de tornar a comunicação mais inclusiva e menos sexista. Nessa linguagem, os artigos feminino e masculino, como "a" e "o", são substituídos por um "x", "e" ou "@". A palavra "todos" ou "todas", por exemplo, na linguagem neutra ficaria "todes", "todxs" ou "tod@s". Há quem defenda, ainda, o uso do termo "elu" (no lugar

Programa de educação para assentados e quilombolas quase some sob Bolsonaro

, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. "O campo é um espaço de vulnerabilidade e de insuficiências, mas também é um lugar de desenvolvimento tecnológico. Fazer com que essas visões mais contemporâneas cheguem aos assentamentos rurais e às comunidades quilombolas significa tornar a modernização mais inclusiva." Em fevereiro de 2020, um decreto do governo

Programa de educação para assentados e quilombolas quase some sob Bolsonaro

, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. "O campo é um espaço de vulnerabilidade e de insuficiências, mas também é um lugar de desenvolvimento tecnológico. Fazer com que essas visões mais contemporâneas cheguem aos assentamentos rurais e às comunidades quilombolas significa tornar a modernização mais inclusiva." Em fevereiro de 2020, um decreto do governo

Dia da Visibilidade Trans: "Graças aos meus alunos, eu renasci para o mundo"

para uma nova possibilidade de nação, mais justa, plural, diversa e inclusiva, em oposição ao cenário dos últimos anos. Para parte da população, a LGBTQIAPN+ (veja glossário mais adiante neste texto), marcada pela violência, pela invisibilidade e pela precariedade de políticas públicas que garantam o mínimo de dignidade, foi uma fala necessária, pois é uma comunidade

Dia da Visibilidade Trans: "Graças aos meus alunos, eu renasci para o mundo"

para uma nova possibilidade de nação, mais justa, plural, diversa e inclusiva, em oposição ao cenário dos últimos anos. Para parte da população, a LGBTQIAPN+ (veja glossário mais adiante neste texto), marcada pela violência, pela invisibilidade e pela precariedade de políticas públicas que garantam o mínimo de dignidade, foi uma fala necessária, pois é uma comunidade

Painel de Indicadores da Educação Especial apoia a formulação de políticas públicas

Mendes. O Painel mostra, por exemplo, o aumento de 47% em 2007 para 88,4% em 2021 do número de matrículas de estudantes público-alvo da educação especial em escolas comuns – uma conquista histórica para os direitos de todos e todas. Por outro lado, apenas 5,5% dos professores regentes possuem formação em educação inclusiva, a falta de acessibilidade nas escolas

Painel de Indicadores da Educação Especial apoia a formulação de políticas públicas

Mendes. O Painel mostra, por exemplo, o aumento de 47% em 2007 para 88,4% em 2021 do número de matrículas de estudantes público-alvo da educação especial em escolas comuns – uma conquista histórica para os direitos de todos e todas. Por outro lado, apenas 5,5% dos professores regentes possuem formação em educação inclusiva, a falta de acessibilidade nas escolas